七年级上册第12课《济南的冬天》学案及同步训练语文试卷


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七年级上册第12课《济南的冬天》学案及同步训练语文试卷(七年级上册 部编人教版)
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第12课《济南的冬天》学案第一课时【学习目标】知识与技能:掌握相关词句,朗读课文,整体感悟课文内容。过程与方法:赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。情感、态度、价值观:体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。【重点难点】教学重点:有感情地朗读课文,感知内容,揣摩语言。教学难
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第12课 《济南的冬天》学案
第一课时
【学习目标】
知识与技能:掌握相关词句,朗读课文,整体感悟课文内容。 
过程与方法:赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。 
情感、态度、价值观:体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。 
【重点难点】
教学重点:有感情地朗读课文,感知内容,揣摩语言。 
教学难点:学习作者的语言艺术,明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 
【自主学习】
1.老舍原名________ ,字_________ ,代表作有长篇小说_________________等。
2.根据提示注拼音,或者写汉字。
着落(  )       狭窄(  )     贮蓄(  )  
chéng清(  )     济南(  )     xiāng边(  )
3.解释句中特别指出的词语的意思:
① 在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。  温晴:
② 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。   秀气:
③ 就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。     不忍得:
④ 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。  卧:
【合作探究】
阅读“设若单单只有阳光”一段文字,回答如下问题。
4.文段第一句是结构上的作用是什么?

5.指出作者描绘景物的观察角度。

6.济南为什么是个理想的境界?

7.文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?
8.“小摇篮”比喻___________ ,作用是____________________ ,“小”照应了前面 ____________一词。
【巩固训练】
9.结合语境解释下面句中加点的词语。
(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
响亮:                                                               
(2)……因为有这样慈善的天气,干啥还希望别的呢!
慈善:                                                               
10.全文围绕济南的冬天         的特点来写。文章第1自然段先用         的写法,从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:一是济南的山景——分别写了:阳光朗照下的山,突出其         的特点;        的山,突出其          ;               ,突出其           ;二是济南冬天的水,着眼于表现其                       的特点。
【当堂检测】
11.从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音,写在横线上。
济     南(jì jí  jǐ)       睡着     (zháo  zhuó zhe)
看     护妇(kān  kàn)      薄    雪(bó  báo  bò)
12.填空题:《济南的冬天》一文的作者         ,原名         ,字        ,是我国    代著名的        、          。主要作品有小说《            》等。
13.理解下面语句,回答括号中的问题。
① 济南的冬天是没有风声的。(去掉“声”字可以吗?为什么?)
答:                                                                       
② 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(这里的“秀气”二字有怎样的表达作用?)
答:                                                                      
14.根据语境,仿照画线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼,春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;_____________________;______________________。
第12课 《济南的冬天》学案
第二课时
【学习目标】
知识与技能:熟练朗读课文,养成不懂笔墨不读书、规范做书间笔记的习惯。 
过程与方法:赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。 
情感、态度、价值观:学习本文的语言风格,在写作时仿效借鉴。 
【重点难点】
教学重点:有感情地朗读课文,感知内容,揣摩语言。 
教学难点:学习作者的语言艺术,明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 
【自主学习】
⑴古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
1.给文中加点字注音。
水藻(    )       贮蓄(    )(    )      长枝(    )      澄清(    )
2.第⑵段的描写对象是              ,其特征是                          。
3.第⑵段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是:                              
                                                   
4.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由是                                                                        
5.划线句A采用了         的修辞手法,把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是:                                       。
6.划线句B是一个比喻句,其本体是                   ,喻体是                。你能否从语段中再找出其他的比喻句?(至少一例)如:                            
                                                                           
7.这两段文字表现了济南冬天                 的特点。
【合作探究】
阅读“最妙的是下点小雪呀”一段文字,回答问题。
8.请简要概括这段文字的内容。

9.赏读选段中的画线句,回答问题。
(1)“这件花衣”指的是什么?

(2)怎样理解“更美的山的肌肤”?

(3)风能吹得动“这件花衣”吗?如何理解?

10.下列句子运用了什么修辞手法?并说说它的表达效果。
(1)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

(2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

11.作者为什么说“最妙的是下点小雪呀”?表达了作者怎样的感情?

【当堂检测】
阅读“最妙的是下点小雪呀”一段文字,完成12-15题。
12.用简洁的语言概括本段的主要内容。
   ____________________________________
13.这一段按照________________的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来。
14.山尖本是一个点,怎么会形成一道银边呢?用词是否矛盾?试作分析。
   ____________________________________
15.“看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的美丽欣悦的联想。请你用横线再画出一句类似的句子。
第12课 《济南的冬天》
第一课时【合作探究】4.承接上文   5.先俯视,后仰视    6.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒   7.运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界。 8.比喻围着济南的一圈小山;这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。 9.济南被一圈小山围住。
【巩固训练】9.(1)指天非常晴,阳光十分强烈。“响”有“非常”、“十分”的意味。 (2)指气候温和,合乎心意。10.阳光和熙,不冷不热,气候温暖宜人;这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀;将水人格化,写出水的多情,到了冬天还充满春意;照应前文“暖和安适地睡着”,写出山村和雪的神态。14.示例:秋,以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄;冬,以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。
第二课时【合作探究】8.雪后济南小山的秀美。 9.(1)指小雪覆盖的山坡,有的地方雪厚点,有的地当草色还露着,一道白,一道暗黄。(2)作者想像春天来临时,山坡上草色青青,山花烂漫的情景。(3)风吹不动“花衣”,这是作者的想像,起到了化静为动的作用。 10.(1)拟人 静景动写,生动的写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。(2)拟人形象生动的写出济南冬天的“温晴”的特点,富有人情味。 11.小雪不仅没有破坏济南冬天的“温晴”的特点,反而使济南的小山更加秀美,表达了作者对济南小山秀美的喜爱赞美之情。
【当堂检测】12.描绘济南城雪后山景的秀美。  13.山上、山尖、山坡、山腰
14.不矛盾。因为济南四周有一圈小山,山尖连起来,就像一道银边。“一道”与前文“一圈”相照应。   15.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 (27.197.201.188)

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