专题七　选用、仿用、变换句式语文试卷 -- 人教版高三总复习

专题七　选用、仿用、变换句式语文试卷

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专题七　选用、仿用、变换句式语文试卷(高三总复习人教版)

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专题七　选用、仿用、变换句式课案1　选用句式1.填入下文横线上的文句恰当的一句是(　　)中国人对小说的欣赏习惯,讲究的是无巧不成书,　　　　,也就是不喜欢一般化,而喜欢特殊化。A.爱看不知道的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。B.爱看新鲜的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。C.不爱看已经清楚知道了的事情,而爱看不

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专题七　选用、仿用、变换句式
课案1　选用句式

1.填入下文横线上的文句恰当的一句是(　　)
中国人对小说的欣赏习惯,讲究的是无巧不成书,　　　　,也就是不喜欢一般化,而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。
B.爱看新鲜的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。
C.不爱看已经清楚知道了的事情,而爱看不知道的事情。
D.不爱看陈旧的事情,而爱看新鲜的事情。
解析:C　选用句式要从排序照应的角度来考虑回答,本题上文突出“巧”字,下文“不喜欢一般化,而喜欢特殊化”。A、B项均为“爱看——而不爱看”与原文的“不喜欢——喜欢——”照应错位。D项的“陈旧”“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应。
2.为画线处选择适当的句子,与文段衔接最恰当的一项是(　　)
　　崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。　　　　。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削
C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸
D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上
解析:B　原语段的感情色彩基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致,应为此题答案。
3.百度首页曾用一句话链接读者设百度为自己电脑的首页,它是:设百度为首页。后来百度把这句话改为:把百度设为首页。改变之后点击率明显提高了,请谈谈这两句话的差异。

解析:这是一种新颖的、富有生活特点的试题。其要点在于对两种句式表达效果优劣的判断与认定,即对“设百度为首页”与“把百度设为首页”两种说法的选择。从人文性与工具性上去比较其优劣,特别是从“受众”这个角度辨析会更容易解答此题。
答案:(示例)对于读者,前句带有强迫的意味,客观性强,缺少温情;而后者如读者自己的语言,主动性强,更带有情感。后句表面上似乎给了读者更大的选择的自由,实际上是在不知不觉中诱导读者点击。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.填入甲、乙两段话中横线上的语句,恰当的一项是(　　)
甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,　　　　,造化的神功又一次使人们惊异了。
乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色,　　　　造化的神功又一次使人们惊异了。
①春风把柳枝吹绿　②柳树被春风吹绿　③春风吹绿了柳树　④柳枝在春风中染绿
A.甲②乙① B.甲④乙③
C.甲②乙④ D.甲①乙③

解析:B　先要同中求异,剖析甲乙两句的句式特点,很显然,甲句要选的分句,其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,其句式特点是“名词+介宾短语+动词”,故选④。乙句要选的分句,其句式应与“细雨润泽了山色”相同,其句式特点是“名词+动词+名词”,所以选③。
5.就“衣食足方能知荣辱”这一辩题,针对下面正方的说法,用一个反问句,把反方的话补充完整。
正方:如果衣食不足也能知荣辱,那么请问:为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧?
反方:如果衣食足方能知荣辱,那么请问:　?
解析:本题考查选用句式的能力。答案符合反方的观点,且能够用反问句表达即可。
答案:(示例)杜甫在饥寒交迫时如何能拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸怀?

1.填到横线上与上文衔接恰当的一项是(　　)
　　经过多日侦查,我公安人员获取了确凿证据后,　。
A.一下子就把犯案的逮住了
B.一举将凶犯逮捕归案
C.一下子就抓住了犯案的
D.一下子就逮住了犯案的
解析:B　A、C、D都是口语,与上文的语体风格不一致,B项为书面语,应选B。
2.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(　　)
(1)每逢深秋季节,　　　　,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱,　　　　;近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫
③白云缭绕,层林叠翠
④层林叠翠,白云缭绕
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
解析:D　第(1)句中,从句子结构看,前面是六字句,后面为四字句,根据句式整齐的特点,应选②。第(2)句中衔接“群山环抱”应是“层林叠翠”,再者,最后一个音节为“茂”,恰与“绕”同韵,音节和谐。
3.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
　　我“腾”地跳下炕,拿了洗脸盆,盛满清水,端放在院子中央。低头一瞧,哟,　　　!调皮鬼,还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。
A.月光果然映入水盆里了
B.水盆里果然映入了月光
C.月亮果然跳进水盆里了
D.水盆里果然跳进了月亮
解析:C　从最后一句看,陈述对象应是月亮,排除A、B项;D项陈述对象不统一,选C项更形象。
4.(2012年高考湖南卷)下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是(　　)
榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。　　　　　　　,满庭鸟迹印苍苔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.只道林间无人至 B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家
解析:B　从押韵角度说,这是一首七言绝句,第三句末字不押韵且为仄声,即可排除C、D;从内容讲,这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画,体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣,那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境,这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。
5.依次填入下面横线处的句子,使前后句子衔接自然的一项是(　　)
　　余光中的散文世界里,　　①　　,徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序,　　②　　,幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A.①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调
B.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了
②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了
C.①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调
②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
D.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了
②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
解析:A　解答此题注意两点:(1)根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式;(2)再找准对应的两组事物之间的辩证关系。
6.填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
　　唐诗以韵胜,故丰腴;　　①　　　。譬诸花,则　　②　　　。
A.①宋诗以意胜,故瘦劲
②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠
B.①宋诗以意胜,故瘦劲
②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香C.①宋诗瘦劲,得益于意胜
②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠
D.①宋诗瘦劲,得益于意胜
②唐诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;宋诗如芍药海棠,秾花繁彩
解析:B　从整个语段看,该语段使用了对偶的形式,对比了唐诗与宋诗的区别。①处按照横线前面的结构,只能选择A或者B;从②处来看,说到“唐诗”与“宋诗”的比喻的时候,究竟是先说喻体再说特点,还是先说特点再展示喻体呢?根据说到“唐诗”时是先说喻体,后说特点,为了协调一致,“宋诗”也应如此。

课案2　仿用句式

1. (2013吉林实验中学一模)仿照下面的示例,再写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
　　也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。


解析:仔细观察所提供例句,可知这是一个转折关系的复句,仿写时比喻应该贴切形象,另外要注意语意的连贯。
答案:也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮月亮或一颗星辰,为大地添一分光明,增一分热量。/也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力。
2.(2013重庆青木关中学月考)参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子构成排比句式,要求结构相似,语意完整。
　　从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;

解析:仿写题的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求就是题干中规定的句式、仿写对象、修辞、字数等;隐性要求则是示例中包含的逻辑关系。但许多考生在仿写时往往忽略对示例的分析,导致答案只“形似”而不“神似”。
答案:(示例)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,这是王维与友人间的“愁别”;
“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,这是白居易与主人之间的“惨别”;
“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,这是柳永与恋人之间的“伤别”。(答出两句即可)
3.(2012年高考新课标全国卷)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。


解析:本题考查仿写能力。作答本题注意要求,要选用恰当的对象,使用拟人修辞,句式和原句相同。在仿写时注意用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要相关,如梅花、昙花都属植物。
答案:(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。
4.仿照下面的示例,从“南辕北辙”“精卫填海”“东施效颦”中任选一个成语,为它写一段新解。要求:①解说合理,富有新意;②语言准确,观点鲜明;③句式和字数不要求和示例相同。　
示例:守株待兔——万事无绝对,一切皆有可能。历史都有惊人的相似,作为万物之灵长的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜,更何况是兔子?

解析:本题考查仿写句式的能力。回答此类题目不仅要符合仿句的常规要求,还要做到解说合理。本题除了要求句式、修辞应符合常规要求外,更重要的是必须做到与示例神似。“守株待兔”本是一个贬义词,但在这里却变为一种肯定,那么“南辕北辙”“精卫填海”“东施效颦”也应突破常规,仿出新意。
答案:(示例)南辕北辙——谁都知道地球是圆的,更何况条条大路通罗马,只要有一流的马车夫,足够的盘缠,就最终能到达终点。
(对应学生用书第266页)
1.(2013重庆育才中学月考)仿照例句,以“我喜欢”开头,仿写两段话。句式和语意关系必须与例句一致。
例句:我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽。

解析:注意仿写两段话,另外,这道仿写题很有难度,“婉约中透出英气”“人比黄花瘦”这是李清照的性格写照,“不肯过江东”又是李清照写项羽的诗句,语意构成了转折。
答案:(示例一)我喜欢激进中透出闲淡的辛弃疾,虽是“眼前万里江山”,也自吟“醉里吴音相媚好”的翁媪。
我喜欢飘逸中透出责任的李白,虽是“但愿长醉不复醒”,也悲叹“由来征战地,不见有人还”的征夫。
(示例二)我喜欢朦胧中透出所指的李商隐,虽是“相见时难别亦难”,也讽言“不问苍生问鬼神”的汉文帝。
　　我喜欢豪放中流出柔情的苏轼,虽是“千古风流人物”,也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻。
2.(2012太原二模)仿照下面的示例,自拟两个描写对象,写两句诗,要求所写诗句在内容、修辞、句式上与示例相同。
我爱你长江的碧波,是它把56个民族的心曲弹唱。我爱你长城的雄伟,是它挺起了中华儿女的脊梁。



解析:注意自拟的应为两个不同的描写对象,并且要恰当使用拟人的修辞手法。
答案:(示例)我爱你黄河的波涛,是它把13亿人民哺育抚养。我爱你黄山的巍峨,是它袒露出炎黄子孙的豪放。
3.(2012昆明检测)阅读以下文段,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。
不要羡慕苍松的挺拔,　①　,　②　,　③　;
不要仰望高山的雄奇,即使你是一粒微尘,忘却自我卑微,依旧可以堆砌一个星球;
　④　,纵使你是一滴雨露,忘却自我渺小,还是可以滋润一片土壤。



解析:本题考查仿句能力。应从内容、句式、语言等方面考虑作答。
答案:(示例)①就算你是一株小草　②忘却自我纤弱　③仍然可以装点一方土地　④不要向往大海的汹涌
4.(2012年高考大纲全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。



解析:例句都用了比喻,特别要注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。
答案:(示例)没有希望,生命就像沙漠,无论怎么辛勤,都只是得不到结果的妄作;没有希望,生命就像荒原,无论怎么辛苦,都只是得不到成果的徒劳;没有希望,生命就像死水,无论怎么辛劳,都只是得不到收获的空耗。
5.(2012年高考重庆卷)请按要求完成下面两小题。
(1)下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是
　　生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如　　　。
①牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。
(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。
　　水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;　　　　　　,　　　　　　。
解析:本题考查语言的连贯和正确使用修辞手法的能力。(1)①与“无意的伤害”不符,③与“不可为之抛弃”不衔接,④“山崩造成断崖”属于自然现象,故选②。(2)解答此题时,要注意句式的一致性,语意的相关性,运用比拟和排比,语句连贯。
答案:(1)②
(2)收束肚子　就变成了溪流

课案3　变换句式

1.阅读下面文字,用一个长句概括出“新唐山人文精神”。(不超50字)
新唐山人文精神有着深刻的理性内涵和形象表现,从哲学角度讲,它可以分为两个方面:“感恩、博爱”是唐山的内在诉求,是唐山人民人文素质的表现;“开放、超越”是唐山的外在要求,这两个方面是相辅相成、互为一体的,展现了新唐山人文精神这一科学理念。

解析:首先要确定一个句子主干——新唐山人文精神是科学理念,然后把其他内容作为定语成分添加进去。
答案:新唐山人文精神是有着“感恩、博爱”的深刻理性内涵(内在诉求)和“开放、超越”的形象表现(外在要求)的科学理念。
2.(2011年高考新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。

解析:本题考查句式变换的能力。解答的关键是先提取句子主干——巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解,然后把其他内容及修饰词语重新组合。
答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
3.阅读下面一段文字,调整画线部分的语句,使其协调一致、匀整对称,个别词语可以变动。
然而在我的记忆深处,使我终身难忘的却是这样一种花:它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不在花坛暖房开放,冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;是人民的眼泪和心血滋润它成长,而不是春雨秋露。


解析:要注意题干中结构“匀整对称”的要求,可以统一采取“不是……而是……”的句式进行修改。
答案:它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是在花坛暖房里开放,而是在冰天雪地里怒放;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋润它成长的不是春雨秋露,而是人民的眼泪和心血。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。
在这境界这时间里唯一可以触动心情的是秋虫的合奏,它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇,仿佛经过乐师们的精心训练,……其实它们每一个都是神妙的乐师;众妙毕集,各抒灵趣,哪有不成人间绝响的呢?
把文末画线的反问句改为陈述句:
解析:这段文字描写了“秋虫的合奏”,末句“哪有不成人间绝响的呢?”用反问句作小结,要求将它改为陈述句,一般说来你可以改为“成了人间绝响”。但是考虑到作者的情感因素,应在前面加一个副词,将答案写成“简直成了人间绝响”,这便与语境协调一致了。
答案:简直成了人间绝响。
(对应学生用书第267页)
1.(2013重庆南坪中学月考)提取下列材料的要点,以“过度包装”为开头,整合成一个单句。
①过度包装背离了包装应有的功能。②过度包装损害了消费者的利益。③过度包装这种包装现象损害了社会的利益。④过度包装广泛存在于商品包装之中。⑤不少企业宣传中也存在过度包装的情况。


解析:回答此类问题,先要确定一个主干,即“过度包装是……现象”,然后将其他各句按照一定顺序放在句子的“枝叶”部分即可。注意必须是单句。
答案:过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会的利益的包装现象。
2.以“我们的生命体验”为开头重组下面这个句子。
通过欣赏文学作品的美感活动,我们既与作品共同创造了美,也丰富充实了我们自己的生命内容,使我们能借着文学作品扩大、提升和净化我们的生命体验。
　　我们的生命体验

解析:本题以重组句子的方式考查变换句式的能力。原句中“通过欣赏文学作品的美感活动”“与作品共同创造了美”“丰富充实了我们自己的生命内容”这三个分句的关系,是从原因到结果。题目要求以“我们的生命体验”开头表述原句意思,就限定了三个分句间的排序关系:要从结果说到原因。与原句相比,陈述对象发生了变化,因此,答好这道题,除了正确把握三个分句间的关系外,还要能够用一定的词语使之彼此衔接起来。
答案:(我们的生命体验)之所以能借着文学作品扩大、提升和净化,是因为通过欣赏文学作品的美感活动,我们既与作品共同创造了美,也丰富充实了我们自己的生命内容。
3.(2013重庆万州中学月考)把下面的长句改成4个短句,使意思表达得更为清楚。(可以添加必要的词语,但不得改变原意)
　　英国国家档案馆继去年公开近6 000页不明飞行物(UFO)的相关档案后于3月3日再次解密了35份记录2005年以前军方和民众提供的最早可追溯至20世纪50年代的目击UFO事件的档案材料。


解析:本题考查变换句式的能力。作答长句变短句类试题,首先要认清长句的特点。长句一般有三个特点:一是修饰语多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。长句变短句的方法很多,最基本的一种就是对修饰成分进行处理。处理时,可以把修饰语分离出来,独立成句,使句子主干突出,条理清晰。还可以重新组句,重新排序。
答案:①英国国家档案馆去年公开了近6 000页不明飞行物(UFO)的相关档案。
②3月3日再次解密了35份记录目击UFO事件的档案材料。
③这些档案材料是2005年以前由军方和民众提供的。
④记录的事件最早可追溯至20世纪50年代。
4.把下面的句子改写一下,使之成为既有排比又有反问的句子。
原句:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!


解析:解答本题,关键是要找出适宜改写的部分。认真审视原句,不难发现。
答案:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂,让你欢乐,令你忧愁,促你深思,这难道不是诗吗?(连用四个“使”也可以)
5.将下面这段话改为整句。(可适当增删字词)
　　兰花,清新淡雅,它不喜欢浓抹和大肆宣扬,它深藏不露,钟情于淡妆。它用自己的幽香和含蓄之美,引来了蜂围蝶阵。赢得了人们的垂青、赞叹、倾倒。


解析:整句的特点是句式结构基本一致。分句的内容注意照应,如“浓抹”对“淡妆”,“大肆宣扬”对“深藏不露”。
答案:(示例)兰花,清新淡雅,它不喜欢浓抹,而钟情于淡妆;它不喜欢大肆宣扬,而是深藏不露。它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵,它用自己的含蓄之美赢得了人们的垂青、赞叹、倾倒。

专题七　选用、仿用、变换句式
专题七测试
(时间:45分钟　每小题6分,满分:54分)
1.(2013重庆49中学期中)下面是一则关于“蚂蚁的启示”的寓言,请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣寓意,语意连贯,句式与前句相同,每处不超过10个字。
　　两只蚂蚁想到墙那边去找食物,一只蚂蚁顺着墙往上爬,刚爬到一半就掉下来了,如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况,就绕过墙到了另一边,等到第一只蚂蚁爬过墙时,那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁秉着那永不气馁、永不放弃的“美德”让自己失去了食物。
　　所以说,轻言放弃是弱者,①　　　　　　　　,②　　　　　　　　。
解析:首先应通读所给语段,概括出寓意,然后结合横线前语句的意义,从而得出答案。
答案:①不言放弃是愚者　②懂得如何放弃才是智者
2.翻开高中语文教材,一位位作者、一个个人物如在眼前,请任选一位作者或文章中的人物,仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。
例句:没有坚定的信念,鲁迅就不会弃医从文,不弃医从文,中国何人领呐喊?

解析:本题所仿写的句子,不但要做到句式一致,更重要的是要句意表达清楚,人物与其精神等相符。
答案:没有坚贞的节操,陶潜就不会辞官归隐,不辞官归隐,文坛谁敢称靖节?
没有过人的胆略,荆轲就不敢图穷匕见,不图穷匕见,华夏何人夸壮士?
3. (2013辽宁大连24中期末)仿照下面的例句,另选两个话题,各写一个有哲理的句子,句式与示例相同。
真正的善良,不是眼泪,而是伸过去的一双充满爱的手;
                                                        　;
                                                      　。
解析:所给例句句式特点比较简单,关键是蕴涵哲理,这也是仿写的困难所在,仿写时应另选两个话题,应特别注意所阐释的道理令人信服。
答案:(示例一)真正的友谊,不是肉麻的吹捧,而是你成功时一声真挚的祝福
真正的光明,不是没有黑暗的时候,而是永远不会被黑暗淹没
(示例二)真正的赏识,不是谀辞满口的奉承,而是对事物固有魅力的真诚
真正的幸福,不是冰冷的眼神,而是回家时家人热切的目光
4. (2013陕西宝鸡质检)把下面这个长句改成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
　　联合国安理会12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。


解析:首先用提取主干法,将长句的主干提取出来组成一个句子,即“联合国安理会……发表了……媒体声明”。然后依次将修饰性成分,通过添加“这颗卫星”等指代词语各组成相关的短句即可得出答案。注意改后的句子要不改变原意。
答案:联合国安理会12日发表了谴责朝鲜发射卫星行为的媒体声明。这颗�

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