泸州高级教育培训学校高2014届双基训练题（1——3）语文试卷 -- 人教版高三总复习

泸州高级教育培训学校高2014届双基训练题（1——3）语文试卷

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泸州高级教育培训学校高2014届双基训练题（1——3）语文试卷(高三总复习人教版)

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泸州高级教育培训学校高2014届语文双基训练题（一）(教师版)一、选择题1、下列各项中，加点字注音全对的一项是（）A．狭隘（ài）拗口（ǎo）刚愎自用（ì）纵横捭阖（ǎi）B．煲汤（āo）河浜（īng）如丸走坂（ǎn）屏气凝神（ǐng）C．挨打（ái）蝙蝠（iān）赤壁鏖兵（áo）鹬蚌相争（àng）D．烘焙（pèi）裨益（pì）

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泸州高级教育培训学校高2014届
语文双基训练题（一）(教师版)
一、选择题
1、下列各项中，加点字注音全对的一项是（     ）
A．狭隘（ài）      拗口（ǎo）        刚愎自用（bì）        纵横捭阖（bǎi）
B．煲汤（bāo）     河浜（bīng）      如丸走坂（bǎn）       屏气凝神（bǐng）
C．挨打（ái ）      蝙蝠（biān）      赤壁鏖兵（áo）        鹬蚌相争（bàng）
D．烘焙（pèi）      裨益（pì）       秉烛夜游（bǐng）      如丧考妣（bǐ）
答案：C（A拗口（ào）  B 河浜（bāng）D烘焙（bèi）裨益（bì）
2、下列各项中，加点字注音全对的一项是（     ）
A．熟谙（ān）     别扭（biè）     掰玉米（bāi）      髀肉复生（bì）
B．刨冰（páo）    薄荷（bò）      趵突泉（bào）     便宜行事（pián）
C．水泵（bèng）   商埠（pù）      大伯子（bó）    　稗官野史（bài）
D．辟邪（pì）     巨擘（bò）      炮羊肉（bāo）     绊手绊脚（bàn）
答案：A（B刨冰（bào）便宜行事（biàn）C商埠（bù）大伯子（bǎi）D辟邪（bì））
3、下列各组词语字形全对的一项是（     ）
A．安祥        搬师回朝        唉声叹气        百废俱兴
B．遨游        卑躬屈膝        毕恭毕敬        鞭辟入理
C．翱翔        砭人肌骨        别出新裁        兵慌马乱
D．抱负        不容置疑        博采众长        冰消瓦解

答案：D（A安详、班师回朝 B鞭辟入里 C别出心裁、兵荒马乱）
4、下列各组词语字形全对的一项是（     ）
A．安分守纪      暴虎凭河      斑驳陆离      暴发户
B．拔刀相助      黯然神伤      病入膏肓      爆冷门
C．白壁微瑕      按部就班      变生肘液      兵马俑
D．暗度陈仓      彪柄千古      不寒而栗      白内瘴
答案：B（A安分守己、暴虎冯河 C白璧微瑕、变生肘腋 D彪炳千古、白内障）
5、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（     ）
A．艺术节上，许多别无长物的同学只能眼巴巴羡慕着特长生们在音乐、舞蹈、美术等方面的精彩表现。
B．“百米飞人”博尔特在红色跑道上如白驹过隙，一闪而过，他创下的记录令人惊叹，至今无人打破。
C．孟加拉大楼垮塌事故暴露出了诸多社会问题，媒体揭露出的只是冰山一角，实际情况要严重得多。
D．中央电视台“鉴宝”节目中，许多被藏宝人高价收藏的“宝物”被鉴定为赝品，最终竟不名一文。
答案：C、冰山一角：比喻事情已经显露出来的一小部分。（A、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。不能指无特长。B、白驹过隙：形容时间过得飞快。D、不名一文：一个钱也没有。名：占有。此处应为“不值一文”。）
6、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（     ）
A．抗战时期，这位作家以悲天悯人的情怀关注社会，写出了大量反映时代的佳作。
B．他一到乡下，就拿着相机忙着在田间地头捕风捉影，收集了不少创作的好题材。
C．控制房价的措施出台后，新房价格上涨得到扼制，而二手房市场依然不瘟不火。
D．半期考试之后，同学们在教室里不拘一格地谈笑着，考前的紧张早已不见踪影。
答案：A、悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。（B、捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。C、不瘟不火：戏曲表演既不沉闷也不过火。应用“不温不火”，指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。D、不拘一格：不局限于一种规格或方式。）
7、下列句子没有语病的一句是（     ）
A．美国作家海明威的《老人与海》这部作品对于中国青年是不陌生的。
B．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
C．你只要将自己的信息放在电脑中指定的位置上，全世界的人就可以了解你的一切了。
D．文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
答案：D（A．主客颠倒，应改为：中国青年对美国作家…… B．分句位置不当。这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。C．关联词位置不当，应为“只要你……”。）
8、下列句子没有语病的一句是（     ）
A．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，向不远处的汽车站走去。
B．春风一阵阵不断吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
C．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
D．同学们倾听了这位见义勇为的英雄的报告后，都被他那舍己为人的精神深深感染了。
答案：D．（A．语序不当。禁不住的是人，而不是风，“不禁”移到“打”的前面B．主谓搭配不当，去掉“月光……起来”。C．动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。）
二、背诵默写。
1、学而时习之，不亦说乎？             ，不亦乐乎？          ，不亦君子乎？《论语》
2、                ，思而不学则殆。《论语》
3、见贤思齐焉，                    。《论语》
4、其恕乎！             ，              。《论语》
5、曾子曰：“吾日三省吾身：                 ？             ？传不习乎？”《论语》
6、子曰：“三人行，必有我师焉；                ，                 。”《论语》
答案：1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、学而不思则罔，思而不学则殆。3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。4、其恕乎！己所不欲，勿施于人。5、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”6、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
三、翻译《烛之武退秦师》的重要句子
1. 以其无礼于晋，且贰于楚也         （状语后置）
译为：因为他对晋国无礼，并且对楚国有二心
2. 晋军函陵，秦军氾南   （省略句）
译为：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南
3. 是寡人之过也。      （判断句）
译为：这是我的过错
4. 夫晋，何厌之有？     (宾语前置)
译为：晋国，有什么满足的？
5. 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
译为：越过别国把远地作为边邑，您知道这是很难的，为什么用灭掉郑国的方式来增加邻国的土地？
6. 既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译为:（晋国）已经在东边使郑国成为边界，又想扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，将从哪里取得土地？
7．阙秦以利晋，惟君图之
译为：侵损秦国来对晋国有利，希望您考虑这件事。
8. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知
译为：没有那个人的力量我是不会到这个地步的。依靠别人的力量却（反过来）侵损他，这是不人道的；失去自己的同盟者（结交的人），这是不明智的。
四、为下面的文段中画线句子断句。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
答案： “盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
    译文：晋平公问师旷说：“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛学呢？”晋平公说：“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”平公说：“说得好啊！”

泸州高级教育培训学校高2014届
语文双基训练题（二）
一、选择题
1、下列各项中，加点字注音全对的一项是（     ）
A．腌臜（ā）      背包（bēi）       剥花生皮（bāo）      殡葬改革（bìn）
B．荸荠（bí）     迸发（bìng）      奔向小康（bēn）      摒弃旧习（bìng）
C．辅弼（bì）     针砭（biān）      奴颜婢膝（bēi）       占卜命运（bǔ）
D．干瘪（biě）    箕畚（běn）       辟举为官（pì）       对簿公堂（bó）
答案：A（B迸发（bèng）奔向小康（bèn）C奴颜婢膝（bì）D辟举为官（bì）对簿公堂（bù）
2、下列各项中，加点字注音全对的一项是（     ）
A．蓓蕾（bèi）     蚌埠（bèng）     哺育幼儿（bǔ）       布帛绸缎（bó）
B．秕谷（bǐ）      薜荔（bì）       俾众周知（bēi）      理由蹩脚（bié）
C．簸箕（bǒ）      鄙人（bǐ）       吐蕃文化（fān）    　婴儿襁褓（bǎo）
D．龅牙（bào）     飙歌（biāo）     突降冰雹（bào）      禀性不改（bǐng）
答案：A（B俾众周知（bǐ）  C簸箕（bò）吐蕃文化（bō）  D龅牙（bāo）  突降冰雹（báo））
3、下列各组词语字形全对的一项是（     ）
A．鞭苔        备受欢迎        并行不悖         抱薪救火
B．贬黜        变换莫测        不卑不吭         饱经沧桑
C．编纂        辩证统一        遍体鳞伤         搬弄是非
D．斑斓        滨危物种        百无聊耐         碧血丹心
答案：C（A鞭笞  B变幻莫测、不卑不亢 D濒危物种、百无聊赖）
4、下列各组词语字形全对的一项是（     ）
A．爆动        爆发战争        半途而费        杯盘狼藉
B．布置        军事部署        暴戾恣睢        百战不殆
C．标致        壁垒森严        拔云见日        变本加利
D．缤纷        敝帚自珍        百练成钢        分道扬镳
答案：B（A暴动、半途而废 C拨云见日、变本加厉 D百炼成钢）
5、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（     ）
A．在高中学习中，公式定理的识记很重要，我们如果能够以此按图索骥，必然能够迅速提高各科成绩。
B．中国人宴客常常讲究排场，一道道的菜肴还没怎么吃就倒掉了，这种暴殄天物的行为应当予以坚决制止！
C．事故的隐患越来越明显，厂领导还是觉得不足为训，以致酿成了“8•19”矿难。
D．他是一个相当爱惜羽毛的人，每次出门前，都要在镜子前看上好几遍，直到觉得形象满意了才离开。
答案：B、暴殄天物：任意糟蹋东西。（A、按图索骥：按照死规矩机械呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。C不足为训：不能当做典范或法则。D、爱惜羽毛：珍重爱惜自己的声誉。）
6、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（     ）
A．许多公务员上班就是看看报，喝喝茶，但却收入不菲，杯水车薪的生活令人羡慕。
B．街角边的那个乞丐看起来筚路蓝缕，而且面黄肌瘦，引起了社会好心人的关注。
C．为了营造弊绝风清的考试环境，这次月考加大了检查的力度，坚决从源头制止作弊。
D．贾府虽然衰败了，但百足之虫，死而不僵，豪门大户的架式还是让许多人却步。
答案：D、百足之虫，死而不僵：比喻势力大的人或集团虽已失败，但是余威和影响依然存在（贬义词）。（A、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。B筚路蓝缕：形容创业的艰苦。也写作荜路蓝缕。C：弊绝风清：形容社会风气好，没有贪污舞弊等坏事情。）
7、下列句子没有语病的一句是（     ）
A．请柬封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
C．厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
D．诸葛亮能谋善断，但我认为，他有一个致命的弱点，就是缺乏开发团队智商的意识不强。
答案：B　（A语序不当。“古色古香”虽为形容词，但一般只作定语不作状语，所以应放在印着后面。C项“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配。D句式杂糅，去掉“缺乏”或“不强”。
8、下列句子没有语病的一句是（     ）
A．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
B．我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、江苏、浙江等地区。
C．我们的社会一直不乏缺少包容之心，也会对一些真正有才华的写作人才打开方便之门，但“90后”真懂得如何用文字表达真实的自己吗？
D．改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
答案：B　A成分残缺，应在“审美”后加“价值”。C语义重复，“不乏”的“乏”即是“缺少”的意思，二者删去其一。D项并列不当，“水产品”应包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等。
二、背诵默写。
1、曾子曰：“士不可以不弘毅，                  。”（《论语》八则）
2、子曰：“                     ，可以为师矣。”（《论语》八则）
3、                       ，出则无敌国外患者，            。（《生于忧患，死于安乐》）
4、                       ，必先苦其心志，                ，               ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，                。（《生于忧患，死于安乐》）
答案：1、任重而道远   2、温故而知新   3、入则无法家拂士  国恒亡  4、故天将降大任于是人也   劳其筋骨  饿其体肤  曾益其所不能。
三、翻译《荆轲刺秦王》中的重要句子
1. 乃遂收盛樊於期之首，函封之
译为：于是就收盛好樊於期的头，用匣子装起来。
2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
译为：太子和知道这件事的宾客，都穿着白色的衣服，戴着白色帽子来送他
3.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
译为：已经到达秦国，荆轲拿着价值千金的礼品物资，以厚礼赠送秦王的宠臣中庶子蒙嘉
4.函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
译为：用匣子装着，燕王在朝廷上拜送国书，派使者来禀告大王。
5. 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
译为：荆轲取出地图用手捧着以后，打开地图，地图展开完匕首就呈现出来。
6．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
译为：事情之所以没有成功，是想活捉你，一定要你同我们订下誓约来回报太子
7. 荆轲顾笑武阳，前为谢曰
译为：荆轲回头笑武阳，（然后）上前道歉说
8. 于是荆轲遂就车而去，终已不顾
译为：于是荆轲就上车离开，始终没有回头
9. 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
译为：现在的樊将军，秦王用千斤金，万家食邑来征求他的头。（状后倒装，正确语序为“秦王以金千斤、邑万家购之”）。
10. 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
译为：这样的话，那么将军的仇可以报，而燕国被凌辱的耻可以消除
四、为下面的文段中画线句子断句。
学者之问也不独欲闻其说又必欲知其方不独欲知其方又必欲为其事而以既问于师又辩诸友为当时学者之实务盖学以学为人也问以问所学也既为人则不得不学既学之则不容不问。
答案：学者之问也/不独欲闻其说/又必欲知其方/不独欲知其方/又必欲为其事/而以既问于师/又辩诸友/为当时学者之实务/盖学以学为人也/问以问所学也/既为人则不得不学/既学之则不容不问。
译文：求学的人提问，不光要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法；不光要了解方法，还要实践师长所教诲的事。这其中，既能向师长请教、又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。

泸州高级教育培训学校高2014届
语文双基训练题（三）
一、选择题
1、下列各项中，加点字注音全对的一项是（    ）
A、骖cān騑      孱cán弱       差chā强人意       时间仓猝cù
B、找茬chá       刹chà那       胡子拉碴chā      幨chān帷暂驻
C、颤zhàn抖     侪chái辈       汗涔涔cén       称chēng孤道寡
D、瞠chēng目    谶chèn语      称chèn心如意    惩chěng恶扬善
答案：B（A 孱chán弱 C 颤chàn抖 D 惩chéng恶扬善）
2、下列各项中，加点字注音全对的一项是（    ）
A、磨蹭cèng     谄chǎn媚     自由徜cháng徉     财chái迷心窍
B、掺cān杂      揣chuǎi测    电掣chè雷鸣       参差cī不齐
C、踹chuài开    猖chāng獗    流水潺chán湲      粲càn然一笑
D、豆豉chǐ      汤匙chí       创chuàng巨痛深   逸兴遄chuán飞
答案：C（A 财cái迷心窍 B掺chān杂 D创chuāng巨痛深）
3、下列各组词语字形全对的一项是（    ）
A、残羹冷炙    苍海一栗    恻隐之心    蟾宫折桂
B、尝鼎一脔    瞋目而视    成年累月    晨钟暮鼓
C、乘人之危    穿流不息    诚惶诚恐    重峦叠嶂
D、敞开心扉    出奇制胜    苍茫大地    沉鱼落燕
答案：B（A沧海一粟 C川流不息 D沉鱼落雁）
4、下列各组词语字形全对的一项是（    ）
A、采撷    藏污纳垢    惩前毙后    嗤之以鼻
B、彩券    瞠目结舌    痴心妄想    赤搏上阵
C、参祥    尺幅千里    稠人广众    叱咤风云
D、菜籽    池鱼之殃    魑魅魍魉    惆怅失意
答案：D（A惩前毖后 B赤膊上阵 C参详）
5、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（    ）
A、同学聚会的时候，她刚走进大厅，就爽朗一笑，引来众人侧目而视。
B、相声小品的发展趋势很不好，数量越多，质量越差强人意。
C、为了让学生掌握答题技巧，老师们可谓处心积虑了。
D、在第一次总攻失败后，战士们并不气馁，重振旗鼓再次出击。
答案：D、重振旗鼓：失败后重新集合力量再干。（A、侧目而视：形容畏惧而又愤恨。B、差强人意：大体上还能够使人满意。C、处心积虑了：千方百计地盘算，多用贬义。）
6、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（    ）
A、曾几何时，山羊因羊绒昂贵而身价倍增，不知何故，这几年又大不如前了。
B、自从上次事故之后，他的听力受到很大的影响，常对我们的话充耳不闻。
C、这件事不翼而飞，一时间成了他们部门的热门话题。
D、每到过节的时候，各大商场就大搞优惠活动，进入商场的人都只能重足而立。
答案：C、不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见；形容消息、言论等传布迅速。（A、曾几何时：指没过多久。B、充耳不闻：不愿听取别人的意见。D、重足而立：两脚并拢站立，不敢迈步，形容非常恐惧。）
7、下列句子没有语病的一项是（    ）
A、中国女排队员的强力发球破坏了巴西队的一传到位率，是比赛取胜的重要因素。
B、我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率这类功利的高考概念，也导致基础教育完全围绕以高考为目标展开教育教学。
C、倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。
D、他是来自乡村的一位五十多岁的有三十多年教龄的有经验的语文教师。
答案：C（A、“破坏……到位率”搭配不当，改为“降低……到位率”。B、结构混乱，“围绕以高考为目标”可改为“围绕高考”或“以高考为目标”D、定语结构语序混乱，改为“他是一位来自乡村的有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。）
8、下列句子没有语病的一项是（    ）
A、自从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。
B、与小学和初中不同，高中语文的学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
C、“两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
D、在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。
答案：D（A、缺主语，“自从”应置“中国人民”后。B、成分赘余，删去“不可”或将“一定要”改为“非……不可”。C、搭配不当，“降低”和“流通环节”不能搭配。）
二、背诵默写
1、刿曰：“                 ，未能远谋。”                  ——《曹刿论战》
2、公曰：“衣食所安，                  ，必以分人。”       ——《曹刿论战》
3、公曰：“                   ，弗敢加也，必以信。”        ——《曹刿论战》
4、一鼓作气，                ，                。         ——《曹刿论战》
5、邹忌修八尺有余，                    。                 ——《邹忌讽齐王纳谏》
6、忌不自信，而复问其妾曰：“                       ？”   ——《邹忌讽齐王纳谏》
7、                      ，又弗如远甚。                   ——《邹忌讽齐王纳谏》
答案：1、肉食者鄙  2、弗敢专也  3、牺牲玉帛  4、再而衰，三而竭  5、而形貌昳丽
6、吾孰与徐公美  7、窥镜而自视
三、翻译《鸿门宴》中的重要句子
1. 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
译为：项伯于是在夜里骑马到沛公的军营，私下会见张良，把这件事详细地告诉张良，想叫张良和他一起离开。
2. 君为我呼入，吾得兄事之。
译为：你替我把他叫进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。
3. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译为：派遣将领把守函谷关的原因，是防备别的强盗进来和意外的变故。
4. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。
译为：你上前敬酒，敬酒完毕，请求以剑起舞，趁机在座位上击杀沛公。否则，你们都将被他俘虏。
5. 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出
译为：坐了一会儿，沛公起来去厕所，趁机招樊哙出来。
6. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
译为：如今人家是切肉的刀和板，我是鱼和肉，何必告辞呢？
7. 旦日飨士卒，为击破沛公军!”
译为：明天犒劳士兵，（让他们）替我打败沛公的军队。
8. 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
译为：楚左尹项伯，是项羽的叔父，向来和留侯张良交好。
9. “秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
译为：秦时和我交游，项伯（曾经）杀人，我使他活下来。
10. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应
译为：范增多次向项王使眼色，并举起所佩戴的玉玦多次示意，项王默默地没有回应。
四、阅读下面文段，完成练习。
齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。魏用李克，尽地力，为强君。自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。以至于秦，卒并海内。（节选自司马迁《史记》）
1.用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）
天下争于战国/ 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让/ 故庶人之富者或累巨万/ 而贫者或不厌糟糠/ 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世。
2.写出《史记》五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。
  表、世家
3. 用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过15个字。
通轻重之权，徼山海之业；尽地力。 (182.146.174.7)

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