唐雎不辱使命》复习与检测 -- 部编人教版九年级上册

唐雎不辱使命》复习与检测

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唐雎不辱使命》复习与检测(九年级上册部编人教版)

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《唐雎不辱使命》复习与检测一、重点字词解释：1、不辱使命（）2、易安陵（） 3、其许寡人（）4、大王加惠（） 5、虽然，受地于先王（）6、因使唐雎使于秦（）7、故不错意也（）8、请广于君（） 9、布衣之怒（）10、轻寡人与（）11、非若是也（） 12、虽千里不敢易（） 13、岂直五百里哉（）14、怫然怒（）15、免冠徒跣

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《唐雎不辱使命》复习与检测
一、重点字词解释：

1、不辱使命（） 2、易安陵（） 3、其许寡人（） 4、大王加惠（） 5、虽然，受地于先王（）6、因使唐雎使于秦（） 7、故不错意也（） 8、请广于君（） 9、布衣之怒（） 10、轻寡人与（）11、非若是也（） 12、虽千里不敢易（） 13、岂直五百里哉（）14、怫然怒（）15、免冠徒跣（） 16、徒以有先生也（） 17、以头抢地耳（）（）18、庸夫之怒（）19、非士之怒（）20、仓鹰（） 21、休祲（） 22、若士必怒（） 23、缟素（） 24、色挠（） 25、长跪而谢之（） 26、寡人谕矣（）
二、句子翻译
1、虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！

2、安陵君因使唐雎使于秦。

3、以君为长者，故不错意也。

4、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

5、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

7、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

8、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

9、秦王色挠，长跪而谢之曰。

三、阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、用“／”为下列句子标出停顿。（只标一处）
⑴此庸夫之怒也                 ⑵与臣而将四矣
2、解释下面句子中的加点词。
  ⑴ 安陵君其许寡人          其：       ⑵ 以五百里之地易早安陵    易：
   ⑶ 岂直五百里哉            直：       ⑷ 长跪而谢之              谢：
3、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是。（   ）
A．① 秦王使人谓安陵君日     ② 太守谓谁
B．① 秦王不悦               ②俟其欣悦，则又请焉
C、① 安陵君其许寡人         ②潭中鱼可百许头
D、① 愿终守之               ②愿借子杀之
4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是    （    ）
A．此庸夫之怒也      夫战，勇气也      B. 天下缟素    吴广素爱人
C.  安陵君受地于先王而守之   受任于败军之际D. 亦免冠徒跣   徒属皆曰：“敬受命。”
5、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）
    A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
6、填空。
     秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。 “___________”写出了这场外交斗争的结局。
7、请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子。

8、请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。

9、简析划线句子在文中的表达作用。

10．文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。

11、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。

12、唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？ ___________________________________________________________________________
13．结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
___________________________________________________________________________
14、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
答：


答案：一、略。二、略。三、1. ⑴此／庸夫之怒也     ⑵与臣／而将四矣
2. 加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）、交换、  只（仅仅）、  道歉
3. B  4. C  5. C
6. 易地  出使秦国  长跪而谢之
7. “寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”
8. 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
9. 用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
10.略．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。   11. 答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国
12. 不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神
13. 语言(或“对话”)描写。  突出人物思想性格，推动故事情节发展。
14. ．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王自取其辱）等，言之有据即可。 (110.88.107.53)

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