2014年高考语文——各专题知识摘要


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载高考知识点专题训练
试题
名称
2014年高考语文——各专题知识摘要(高三总复习 人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
2014年高考语文——各专题知识摘要一、基础选择题(8分)1、字音(注意以下几种类型)(1)多音字,如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”(2)形近字,如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”(3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)(4)生僻字,如噽(
试题预览
2014年高考语文
——各专题知识摘要
一、基础选择题(8分)
1、字音(注意以下几种类型)
(1)多音字,
如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”
(2)形近字,
如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”
(3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)
(4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙
(5)成语中古音,
虚与委(wēi)蛇( yí)——虚情假意,敷衍应酬。
 建议:
①以读带写,作好标记,提高效率;
②以印发的资料和教材中的字音注释为主。
 

2、近义词辨析
(原则——存同求异,通过以下作对比)
(1) 意义(范围、程度、侧重点)
(2) 色彩(褒贬、书面和口语)
(3) 用法(对象、搭配、词性)
建议:
①排除法:选定肯定对象,排除其它。
②试代法:代入两者,对比效果。


3、成语(熟语)的几大注意事项:
(1)勿望文生义,
如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”
“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。”
(2)分清对象,
如“车水马龙—车辆、人流”
“徐娘半老—中年妇女”
(3)分清色彩,(褒/贬、谦/敬)
如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”
(4)注意语境,(意义会变化)
如“相濡以沫——泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命。”
“短小精悍——形容人身躯短小,精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

建议:把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。


4、语病题
(1)几种类型:
①成分残缺或赘余
②语序不当(多层定、状语、关联词)
③搭配不当(动宾、主宾、关联词)
④结构混乱(句式杂糅)
⑤表意不明(有歧义、指代不明)
⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

  (2)快速判断语病有“十看”
①看介词(小心缺失主语)
②看代词,如这、那、它(小心指代不明)
③看判断词“是”(小心主宾搭配)
④看两面词
(小心双提单承或单提双承)
⑤看关联词(小心语序不当和搭配)
⑥看并列词(小心搭配不当)
⑦看多层否定
(小心否定和肯定间的变换)
⑧看主干(特别动宾)
(小心成分残缺或搭配不当)
⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)
⑩看多义词,如“杜鹃”
注意:也可以看有“、”出现的地方,看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。
建议:①按照以上几点判断,勿自乱阵脚。
②若有两项不肯定,根据语感用排除法。




(1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)
(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等)
建议:
①看前后文的内容提示,明确前后顺序。
②从几个选项入手,试排、对比、排除

二、古文阅读(约25分)
      考查内容:实词、虚词、句式、信    
  息筛选、内容概括、断句、翻译。
 5、实词(几种语法现象P)
 (1)通假字:蚤-早
 (2)古今异义:一切:一个贴切的
 (3)词类活用(使动、意动、为动)
 (4)一词多义:爱-怜惜、吝啬、可爱
 (5)偏义复词(如:公姥、作息)
 (6)兼词(如:诸—之于、焉—于此)
 
6、虚词(18个虚词的用法和意义)
记忆:因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何
  (1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。
   (2)把握好每个虚词的例句翻译,利用句意记住用法和意义。
用法:①名词、动、代、兼、副、介、连、助
②其中连词十种用法:并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、
   7、信息筛选
    (1)题型:?人物?品行
    (2)方法:①先判断人物对象;
②排除被否定的项;
③验证所选项。
       8、内容概括
       建议:(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;
    (2)关注表示判断、观点的词语;

9、断句
     建议(1)关注分值,与之匹配。
(断句处数一般是分值2倍或3倍数,偶尔也会是倍数加一)
(2)关注标志性词语(如下几个方面)









③修辞标志:
顶针(顶真)、排比、对偶、反复

④固定句式:(看见前要寻找后)
如…何;得无…乎;何…为

 建议:
①高屋建瓴,通读1、2次再判断;
②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容。

10、翻译
(原则——字字落实、辅以意译)
    建议:
(1)有分值观念,抓住“采分点”。找到特殊语法现象,基本找到“分”。
(2)特殊句式要调回正常语序,省略句务必补出省略成分,特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补



(1) 几种句式类型
(附各种句式的常见形式)
:    ①判断句
②省略句
③被动句
④倒装句

(2)现代汉语正常语序:
[状语](定语)主语+[状语]谓语   
〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉
   附:①判断句:
  ……者……也/……,……也/……者,……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。
   ②被动句
   受、于、受……于/见、见……于/为、为……所 /被/无标志看句意。
   ③省略句
   省略主语、谓语、宾语、介词
   ④倒装句
     一、宾语前置:
 1、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置(如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等)
 2、否定句中,代词作宾语,宾语前置
(不、未、毋、无、莫)
    3、“之”“是”作提宾标志。(注意介词)
     二、状语后置
   介词结构即介宾短语作状语时要注意:于、以、乎=于等
     三、定语后置
1、标志:而、而……者、之、之……者   
2、注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装。
   三、古代诗词鉴赏与默写(12-13分)
      考查内容:形象、语言、技巧、内容情感
 
1、 形象




答题提示:(省略号内为结合诗词分析)
①通过对……内容的描写,②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。

2、语言





3、表达技巧P
(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P
比喻、拟人、借代、对偶、夸张、
排比、设问、反问、反复

 (2)表现手法(相反记忆)
(涵括描写手法)
动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、
联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、
渲染、用典、象征、以小见大

(3)抒情手法
①直接抒情:直抒胸臆(有主观情感字词)
②间接抒情




 
答题提示:本诗运用了…手法,写出+具体体现的诗句意思+这样写…(效果、情感)


4、内容情感(题材分类)









  5、解题建议:(准确答题有“几看”)
(1)题目(大小标题)
(2)作者
(3)序注
(4)意象
(5)关键词(带有主观情感字词)
(6)题干(问题问什么答什么)
  建议:
定点取向,多方印证,勿先入为主
断章取义。
  6、名句名篇默写
(1)理解分类记忆;
(2)高中部分的诗词文务必过关;
(3)重点记忆不熟练的篇目;
(4)对错字、生字、难字别放过,
多写几遍。


四、现代文必考题(论述类为主)
   1、考点内容:
(1)重要概念的含义(指代、比喻)
        (2)重要句子的理解和作用(看位置)
        (3)筛选整合文中信息      繁长
        (4)分析行文结构思路       变
        (5)归纳各段要点概括中心  简短
        (6)分析作者观点态度

      2、考查形式:
        选择+主观表达题

      3、选择题的设错方式(设错陷阱)
   (1)由“或然” “必然”
      (可能   必然)
   (2)由“未然” “已然”
      (将   已经)
   (3)无中生有
   (4)故意曲解
   (5)以偏概全(部分  全部)
   (6)恰好说反(是  不是)
   (7)夸大其词(难以  不可能)
   (8)条件互混(条件与结果互混)
   (9)乱设因果、假设、条件关系


   4、建议:
   (1)可先看主观题题目再看文章; 
   (2)阅读时应带笔画出关键的词语和       
      句子,方便理清文章结构和思路。
(3)出现具体句子时回到原句作对比。 根据前后文理解作答。

五、现代文选考:


 




1、文学类——考点内容
(1)句子意思及其表现力(作用+效果)
(2)人物





(3)情节(小说)的结构方式
顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等
(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)


(5)环境的作用
(景物情景描写)





(6)写作意图(主题)     社会意义(小说的核心)

2、实用类
(1)考点内容:
①筛选并整合文中的信息(主要意思)
②分析语言特色,把握结构
③分析文本特征和表现手法
④评介文本观点和倾向及社会价值
⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)
⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)
⑦探讨人生价值与时代精神
⑧探讨写作背景和意图

(2)传记

  






(3)表达技巧
①修辞手法(见诗歌专题)
           记叙、叙述(顺/倒/插/补)
           描写(白描/细节)
②表达方式 议论   直接
           抒情
                  间接
③表现手法(见诗歌鉴赏专题)
④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)

(4)新闻(消息、通讯)











(5)科普文
文体特征:科学性、通俗性、文学性
语言特征:客观准确、通俗易懂、生动形象

六、语言运用题















1、扩展、压缩语段
(1)扩展语段(把简练     丰富)

     提示:
    ①看清题干要求,把握扩展方向。
②展开合理想象,突出原来的词语。

(2)、压缩语段(概括、提炼中心内容)









    下定义提示:“……是……”
    被定义者=本质特征(种差)+大概念
如:人是会使用工具的高级动物。

2、选用句式、变换句式
     长句    短句(因成分多而显长)
句   整句    散句(结构是否相同或相似)
式  单句    复句(一套主谓就是单句)
分  常式    变式(变式是指各种倒装句)
类  肯定    否定
    主动    被动
     四种不同语气(陈述、疑问、祈使、感叹)


     提示:
    (1)长句变短句时
    

(2)短句变长句时




——以上两种可关注句中动词的提示。
(3)修改句式常要求改成“长单句”即句子成分多,但都是在一套主谓的句子中。
   (4)写作时尽量运用多种句式表达,可以增加语言亮点。
   (5)选用句式要看上下文提示和题干要求。


3、判断修辞与仿写修辞(常见的为主)
(1)仿写的两大要求
  
形似


   
神似


      提示:仿写句式要注意各部分间联系。

4、准确、鲜明、生动、简明、得体
      提示:
以上要求往往体现在以下题型中———压缩(电报、信息)、广告语、转述、复述、介绍词等


5、拟写短信
(1)主题突出(祝对方什么—生日、新年)
(2)情真意切
(3)语言简洁
(4)讲究修辞

6、新闻点评(小而精)
(1)切中要害(找主要的点,忌面面俱到)
(2)客观点评,言语精炼生动。

7、图文转换题




        建议:
(1) 介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右;东—南—西—北 。
(2) 漫画类往往带有讽刺教育意味,也有褒扬现实一些现象。
   (3)图标类注意图和对象的联系。
      
8、颁奖词:
(1)语言生动,感人、动听
(2)紧扣人物突出的特点、事迹
(3)参考最近几年年感动中国人物颁奖词

9、介绍词(与“欢迎词”相近)









10、串联词:
提示:
(1)作用:串联上下语境,起过渡之用,切忌太啰嗦冗长。
(2)找出上下语境的联系或异同,才能设好串词。

11、对联拟写或鉴赏(形神两个角度)

12、广告词:(拟写或鉴赏)
       从特性、优点、情感、语言等方面

    13、其它:
建议、活动推介语、解说词、赞美词、
读后感、便条、请假条、语境对应等
 
    提示:以不变应万变。即使遇到陌生的  
题型,无需焦急。它一般在前后文或题干有  
明显的提示语,关键是审清除题目要求,此
类题目难度不会太大。 
 七、作文(60分)
 1、作文的三种类型及其审题方式
(1)、标题/话题/范围
(2)、材料+标题/话题/范围(注意材料带来的提示/限制作用)
(3)、材料作文(何人-何事-何果)
提示:①审题分清单要素或多要素,思考如何突出每个要素内容
(辩证思维)
②多角度思考:是什么、为什么、怎么样

2、分析题目/话题
(1)析结构,抓“题眼”;
①独词型(注意多义性)
——化大为小,添枝加叶。
如:季节(自然、人生、商业)
英雄(见义勇为、有责任、舍己为人等)

②关系型——分角色、判轻重。
         铭记与忘记         有
并列式 坚持、勇气、智慧   区
         一步与一生         别
          怀想天空
  动宾式  必须跨过这道坎
          在飘雪的季节守候花开
          诗意地生活
偏正式  
          诗意的生活
           我能
  主谓式   语文,心中的一泓清泉
      论证时要分清修饰词与中心词。

(2)析深意,作联想;
       实:地上一道坎
①坎   虚:困难、挫折  
          实:春天的光 
②春光    虚:温暖、爱心、快乐
          实:母亲
③妈妈    虚:(大)祖国、故乡、自然

(3)作比较,定重点;诗意地——诗意的
(4)联自身,定文体。

2、话题作文
像命题作文那样审题(分清结构关系内容)

如“雕琢心中的天使”





3、新材料作文
    (1)提示:新材料作文比起旧材料作文题目中出现的对象要多,立意角度也较多。

(2)审题步骤:总——由果推因,由物及人。





4、作文备考讲究“一稳几新”(行文“亮晶晶”)
 






    注意:
      行文中形式是为内容服务的,内容 
    准确清晰最为根本。



5、作文题目——讲原则讲方法

(1)拟题原则:






(2)拟题方法:
①形象描绘法 《滴露的康乃馨》
       《那一缕书香》 
       《欲望有声》

②仿拟名句法  《月下独酌》
        《对影成三人》
        《那人却在灯火阑珊处》

③巧用修辞格 《生命不是一张永远张开的弓》
       《读书•读山•读人》
       《为爱撑起一支长蒿》
              
 《自己作主》
④揭示主题法: 《有梦想就有可能》 
               《作文恰如行路》
                《滴水之恩,涌泉相报》
⑤设置悬念法:  《山的那边》
              《没有了妖魔的取经之路》

⑥营造矛盾法:  《道是缺憾却完美》
                 《大爱无痕》

⑦相辅相成法:










⑧标点符号的应用(视乎需要)
      



  
提示:
①标题不宜含糊,应对文意有所透露。
②标题不宜为“新”而新,应为内容服务。
       

  
6、开头(议论文中好的开头应有观点透露)








7、结构样式




 






8、论证段注意事项
1、叙议结合,议多叙少
2、叙议方式:
①场景人物式②形象人物式
③评价人物式④跨越时空式
⑤名句人物式


9、论证方法:
因果、假设、意义、正反对比、
排例、归谬法


      10、论证思维:是什么、为什么、怎么样


11、搭造桥梁、打造亮点
①叙例和观点之间的桥梁
②段落与段落之间的桥梁
③选词造句+修辞
④段落长短错落,有建筑美
⑤书写工整优美,吸引眼球


12、素材——讲究新旧结合,以新为主
“私人”搜集15个左右 + 一材多用
      提示:
(1)古代文史学家事例可增加文章的历史底蕴;现当代及社会时事例子则彰显出“时代感”。讲究新旧结合,以新为主,旧为辅。还要注意顺序。

(2)新材料的收集不妨关注:
①近三年感动中国人物(宜作排例)
②多关注社会、关注生活,思考联系,那便是作文创作新鲜之“源”!

13、语言
(1)最忌!
①语意不通,存在语病或隐晦。
②平淡、“暗哑无光”

(2)“妙语华章,彰显文采”的方式:


          ①
           段
           落
           内
           语
           言
           技
           巧
   






        ② 段落外       段与段之间要有联系,全文才显紧凑。(方式)
            ①过渡句、过渡段;
②情节发展顺序;
③每段的第一句或最后句。
——同一主题下,句式相同或相似,或者透露主题。


        14、其他提点:
(1)顺序:审题立意、选材构思、行文;
(2)注意速度,认真书写,卷面干洁;
(3)写好作文,稳住江山,切题+870字。 (61.185.39.173)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 高三 总复习 高考知识点专题训练


上一个『“让你的议论文不再简单化”学案语文试卷』  下一个『《为你打开一扇门》拓展练习案语文试卷

浏览更多试题,请访问




本页手机版