高2011级高二（三册）半期考试语文试卷 -- 人教版高二必修三

高2011级高二（三册）半期考试语文试卷

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高2011级高二（三册）半期考试语文试卷(高二必修三人教版)

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高2011级高二（三册）半期考试语文第I卷（共30分）一、（12分，每小题3分）1、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A、盥洗（huàn）作揖（yī）被褥（rǔ）忖度（cǔn）B、瞥见（piē）瓦楞（lèng）吞噬（shì）崔嵬（wéi）C、坎坷（kě）鬓角（ìn）幽咽（yè）孝悌（tì）D、琴弦（xián）迁谪（dí）布帛（ó）荆

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高2011级高二（三册）半期考试
语   文

                                 第 I 卷   （共30分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是
A、盥洗（huàn）       作揖（yī）       被褥（rǔ）        忖度（cǔn）
B、瞥见（piē）        瓦楞（lèng）     吞噬（shì）       崔嵬（wéi）
C、坎坷（kě）         鬓角（bìn）      幽咽（yè）        孝悌（tì）
D、琴弦（xián）       迁谪（dí）       布帛（bó）        荆棘（jīn）
2、下列词语中，没有错别字的一项是
A、嫡亲      寒喧      蹒跚      龙盘虎踞
B、俨然      残核      巉岩      少不更事
C、栗米      惘然      舳舻      一夫挡关
D、搭讪      彰显      驯熟      金石可镂
3、下列各句中加点成语使用有误的一项是
A、岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成    为他人生最美好的回忆。
B、有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
C、王旭做客杭州的行程排得很满，记者的采访只能见缝插针地安排在他从宾馆前往人文大讲堂的路上。
D、某些人以“祸起萧墙”来解释巴尔干地区危机的本源，显然是不公允的。
4、下列句子没有语病的一项是
A、在人口较多的城市，要大力发展公共租赁住房，缓解中等偏下收入家庭以及新就业职工、外来务工人员的住房压力，从而逐步形成梯度消费的住房模式。
B、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

C、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
D、日本贸易企业官员称，从21日开始，中国已经停止向日本出口稀土，这对生产超导体、计算机、混合动力汽车和其他高科技产品是非常重要的。
二、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分，每小题3分）
    西洋画素描与中国画的白描及水墨法，摆脱了彩色的纷华灿烂、轻装简从，直接把握物的轮廓、物的动态、物的灵魂。画家的眼、手、心与造物面对面肉搏。物象在此启示它的真形，画家在此流露他的手法与个性。抽象线纹，不存于物，不存于心，却能以它的匀整、流动、回环、曲折，表达万物的体积、形态和生命；更能凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗，有如弦上的音、舞中的态，写出心情的灵境而探入物体的诗魂。
所以中国画自始至终以线为主。张彦远的《历代名画记》上说：“无线者非画也。”这句话何其爽直和肯定！西洋画的素描则自米开朗琪罗、达芬奇、拉斐尔、伦勃朗以来，不但是作为油画的基础工作，画家与物象第一次会晤交接的产儿，且以其表示画家“心灵艺术的探险史”的光荣与胜利，使我们直接窥见艺人心物交融的灵感刹那，惊天动地的非常际会。其历史的价值与心理的趣味有时超过完成的油画。
然而中西线画之关照物象与表现物象的方式、技法，有着历史上传统的差别：西画线条是显露着凹凸，体贴轮廓以把握坚固的实体感觉；中国画则以飘洒流畅的线纹，笔畅墨饱，自由组织，暗示物象的骨骼、气势与动向。顾恺之是中国线画的祖师，唐代吴道子是中国线画的创造天才与集大成者，他的画法有所谓“吴带当风”，可以想见其线纹的动荡、自由、超象而取势。其笔法不暇作形体实象的描摹，而以表现动力气韵为主。然而北齐时曹国画家曹仲达以西域作风画人物，号称“曹衣出水”，可以想见其衣纹垂直贴附肉体显露凹凸，有如希腊出浴女像。此为中国线画受外域影响者。后来宋元花鸟画以纯净优美的曲线，写花鸟的体态轮廓，高贵圆满，表示最深意味的立体感。以线示体，于此已见高峰。
但唐代王维以后，水墨渲淡一派兴起，以墨气表达骨气，以墨彩暗示色彩。虽同样以抽象笔墨追寻造化，在西洋亦属于素描之一种，然重墨轻笔之没骨画法，亦系间接接受印度传来晕染法之影响。故中国线描、水墨两大画系虽渊源不同，而其精神在以抽象的笔墨超象立形，依形造境，因境传神，达于心物交融、形神互映的境界，则为一致。西画里所谓素描，在中国画正是本色。
素描的价值在直接取相，眼、手、心相应，而其精神则又在以富于暗示力的线纹或墨彩体现具体的形神。故一切造形艺术的复兴，当以素描为起点；素描是返于“自然”，返于“自心”，返于“直接”，返于“真”，更是返于纯净无欺。法国大画家安格尔说：“素描者艺之贞也。”
中国的素描——线描与水墨——本为唐宋绘画的伟大创造，光彩灿烂，照耀百世，然宋元以后逐渐流为僵化的定型。绘艺衰落，自不待言。
                                             （摘自宗白华《论素描》，有删改）
5、下列关于“素描和白描及水墨法”的表述，不符合原文意思的一项是
A、素描、白描及水墨法，是直接把握物的轮廓、物的动态和物的灵魂，轻装简从，不去关注纷华灿烂的色彩。
B、素描、白描及水墨法，是画家眼、手、心与造物面对面肉搏，让物象直接启示其真形，画家流露其手法与个性。
C、素描、白描及水墨法，所使用的抽象线纹，既能表达万物的体积、形态和生命，更能写出画家心情的灵境。
D、素描、白描及水墨法，都是画家心灵和物象交融的产物，是油画的基础，且价值和趣味有时超过完成的油画。
6、下列理解，不符合原文意思的一项是
A、中国线画以飘逸流畅的线纹，笔畅墨饱，自由组织，暗示物象的骨骼、气势与动向。其祖师即东晋大画家顾恺之。
B、有“曹衣出水”美誉的北齐画家曹仲达，其线画人物衣纹垂直贴附肉体显露凹凸，他是最初受到外域画风影响的画家。
C、唐代吴道子的笔法不暇作形体实象的描摹，而以表现动力气韵为主，线纹动荡、自由、超象而取势，素称“吴带当风”。
D、以线示体，到宋元时已达到高峰，其时的花鸟画曲线纯净优美，花鸟体态轮廓高贵圆满，有意味很深的立体感。
7、下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
A、唐代水墨渲淡画派重墨轻笔之没骨画法，间接接受了印度晕染法的影响，因其以抽象笔墨追寻造化，在西洋也属于素描之一种。
B、中国线描、水墨两大画系虽渊源不同，但与西洋画素描却有历史性差别：前者追求形神互映的境界，后者注重把握坚固的实体感觉。
C、一切造型艺术之复兴，当以素描为起点，这源于素描之价值，及其以富于暗示力的线纹或墨彩体现具体形神之精神。
D、中国的线描与水墨是唐宋绘画的伟大创造，也是中国传统文化的瑰宝，但宋元以来，因受印度晕染法及西方素描之影响，终至衰落。
三、阅读下面的文言文，完成8-10题。（9分，每小题3分）
                                 伶官传序
    呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。
8、下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是
A、负而前驱    负：背着。            及凯旋而纳之          纳：收藏。
B、吾遗恨也    恨：悔恨。            原庄宗之所以得天下    原：原来、本来。
C、抑本其成败之迹      抑：还是。    泣下沾襟              泣：眼泪。
D、尔其无忘乃父之志    乃：你的。    岂非人事哉            人事：给人安排工作。
9、下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
A、与尔三矢                 求！无乃尔是过与
B、其意气之盛，可谓壮哉     圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
C、原庄宗之所以得天下       亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
D、庄宗受而藏之于庙         世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之
10、下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是
A、文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B、作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。
C、文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D、文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。

第 Ⅱ 卷   （共120分）
四、（23分）
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5分）

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）

12、阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

送邹明府游灵武【注】

                                    唐  贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）

（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）

13、补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，如两题均答，只取前一题评分）
（5分）
（1）千呼万唤始出来， ___________________。（《琵琶行》）
     ___________________ ，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）
一去紫台连朔漠，  ___________________。（《咏怀古迹》）<其三>)
丛菊两开他日泪，  ___________________。（《秋兴八首》<其二>）
     ___________________ ，金石可镂。（《劝学》）
（2）___________________ ，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
     如何四纪为天子，___________________。（《马嵬》<其二>）
君子博学而日参省乎己，   ___________________。（《劝学》）
     ___________________ ，不尽长江滚滚来。（《登高》）
此情可待成追忆？___________________。(《锦瑟》)

五、阅读下面的文字，完成14~17题。（22分）
窃　贼
[法]阿•康帕尼尔著　   黎宇译
“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窃。我偷了一个装满钱的钱包。”
“这没有什么稀奇的。”我打断他。
“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”
“那钱包是空的？”
“恰恰相反，里面装满了钞票。”
我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：
“当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是一段匪盗经常出没的路程。我坐的是三等车厢。车厢里除我以外，就只有一个衣衫褴褛、正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都像一个罪犯。我想换一节车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处这三个小时。火车行驶在前不挨村、后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要想杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。
“外面，天渐渐黑了下来。我两眼死死地盯住车里的警报器。可是，不久，我打了一会儿盹儿。我刚睁开眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯着腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着了我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器，可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：‘您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子。我感觉很冷。’
“‘真的吗？’我松了一口气，歉疚地挪动了一下身子，让他坐到我身边。
“‘是的。’那人说，‘我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格、所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。’
“‘是什么阻止你去偷呢？’我好奇地问。
“‘长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢？无论我走到哪里，大家都提防着我，要是碰巧附近有人的东西被偷了，第一个被怀疑的对象就是我。’
“我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试一试把这个总不走运的‘窃贼’的钱包偷过来，那将是一个多么精彩的恶作剧啊！眼疾手快，不动声色，上帝保佑！几分钟后，‘窃贼’那鼓鼓的钱包就被放进了我右边的衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢的麻烦。他站起来对我说：
“‘我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快！’
“我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆：手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。
“这是我一辈子唯一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”
老头的故事刚讲完，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己的偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪！里面什么也没有！这老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的钱包。
第二次？谁知道他自己偷了自己多少回呢！               (选自《海外文摘》，有删改)
14、请在文中找出两处环境描写的句子，并说明这些环境描写的作用。（4分）
答：______________________________________
15、文中画线的句子是用什么方法来描写“老头”的？这样写有何作用？（6分）
答：________________________________________
16、请从情节安排的角度入手，分析小说的主要表现手法。（6分）
答：_________________________________________
17、小说的题目是“窃贼”，文中总共描写了哪几个“窃贼”？你最关注其中的哪一个？请说明理由。（6分）
答：________________________________________________

六、（15分）
18、阅读下面的材料，概括要点回答：为什么我们吃蛋黄会经常被噎住？(4分)
我们咀嚼时分泌的唾液会润滑食物，使其顺利通过食道。如果食物未得到唾液的有效润滑即被吞入食道，即使食管蠕动，食物也难以下行，这就是我们常说的“噎住”。蛋黄看起来软软润润，但是蛋黄中由乳化剂包裹的脂肪微粒却是隐蔽的吸水能手。蛋黄的假象让我们认为可以不用咀嚼太久去润滑它，所以入口后还未等唾液大量分泌就将它匆匆咽下，其结果是蛋黄迅速吸收了唾液和食道中用来润滑的水分，于是卡在食道中不上不下。
（1）
（2）
19、阅读下面两则材料，完成后面题目。（5分）。
    材料一   以下是某中学老师推荐给学生的部分书目:《繁星•春水》《爱的教育》《伊素寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子皑散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘描作品选》
材料二  以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(2分)

(2)针对上述材料所涉及的问题，谈谈你的看法。(3分)

20、仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。（6分）
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。
夏天①
秋天②
冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。
七、作文（60分）
21、阅读下面的文字，根据要求作文。
“一个人应该享受最好的，也能承受最差的。”这是新华社著名记者唐师曾的一句话。正是有了这种对人生的理解，他才能冒着生命危险，写下了《我从战场归来》和《我钻进了金字塔》等精彩的文章。
请以“享受与承受”为话题，写一篇文章，不少于800字。

泸州老窖天府中学高2011级高二上期半期考试
语文答题卷
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案

第 Ⅱ 卷（120分）
四、（23分）
11、（10分）（1）（5分）

（2）（5分）

12、（8分）（1）（4分）


（2）（4分）


13、（5分）（1）千呼万唤始出来，____________________________________________。（《琵琶行》）
     _________________________________________________，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）
一去紫台连朔漠，  _______________________________________。（《咏怀古迹》）<其三>)
丛菊两开他日泪，  ________________________________________。（《秋兴八首》 <其二>）
     __________________________，金石可镂。（《劝学》）
（2）_____________________________________________________，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
     如何四纪为天子，_____________________________________________ 。（《马嵬》<其二>）
君子博学而日参省乎己， ______________________________________________。（《劝学》）
     ____________________________________________________ ，不尽长江滚滚来。（《登高》）
此情可待成追忆？_____________________________________________________。(《锦瑟》)

五、（22分）
14、（4分）



15、（6分）


16、（6分）


17、（6分）



六、（15分）
18、（4分）（1）

（2）

19、（5分）（1）现象（2分）：

（2）看法（3分）：


20、（6分）夏天①

秋天②

泸州老窖天府中学高2011级半期考试语文试题参考答案
一、
1、C  （A盥洗guàn  被褥rù；B 瓦楞léng ；D 迁谪zhé  荆棘jīng）
2、D  （A 寒暄；B 残骸；C 粟米一夫当关）
3、A  （行云流水：多比喻文章、歌唱等自然不拘泥。用在这里指岁月的流逝是不合适的。）
4、A  （B 搭配不当，“事件”不可以“批评教育”；C 滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”；           D “这”指代“稀土”这种资源还是“中国已经停止向日本出口稀土”这个事实不清楚。）
二、
5、D  （D项的说法只是指西洋画的素描。）
6、B  （的确受了外域影响，但没说是“最初”。）
7、D  （宋元以后逐渐流为僵化的定型，没说是因受印度晕染法及西方素描之影响而至衰落。）
三、
8、A （B、恨，遗憾；原，推其根本。 C、抑，或者。  D、人事，主要指政治上的得失。）
9、C （A、动词，给/助词，读yú，通“欤”    B、代词，代庄宗 /副词，大概
       C、“所以”表示原因    D、代词，三支箭 /主谓之间，取消句子独立性）
10、D （《伶官传序》是为《伶官传》所作的序言。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。《伶官传序》不是单纯记述庄宗的传记作品。）
    译文：
　　唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。
　　世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
　　当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是

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