松桃苗族自治县2013年九年级语文毕业综合测试卷 -- 苏教版九年级下册

松桃苗族自治县2013年九年级语文毕业综合测试卷

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松桃苗族自治县2013年九年级语文毕业综合测试卷(九年级下册苏教版)

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松桃苗族自治县九年级语文毕业综合测试卷命题：孟溪镇初级中学本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。第I卷（每小题3分；共30分）一、（21分，每题3分）1、下列词语中加点字读音不正确的一项是（）A．请帖(tiě)心弦(xián)看(kān)护妇深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子茅塞（sài）顿开C．调(diào)

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松桃苗族自治县九年级语文毕业综合测试卷
命题：孟溪镇初级中学
本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
第I卷（每小题3分；共30分）
一、（21分，每题3分）
1、下列词语中加点字读音不正确的一项是（     ）
A．请帖(tiě)   心弦(xián)   看(kān)护妇  深恶(wù)痛绝
B．纤(xiān)细  烙(1ào)印    卡(qiǎ)脖子  茅塞（sài）顿开
C．调(diào)换  酣(hān)睡    畜(xù)牧业   参差(cī)不齐
D．哄(hōng)笑  分(fèn)外    超负荷(hè)   捕(bǔ)风捉影
2、下列词语有错别字的一项是（     ）
A．谈笑风生        侧隐之心        戒骄戒燥        罪魁祸首
B．翻天覆地        脍炙人口        眼花缭乱        提心吊胆
C．左右逢源        漠不关心        肆无忌惮        强聒不舍
D．袖手旁观        销声匿迹        苦心孤诣        断壁残垣
3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（     ）
A.最美乡村教师张丽莉的先进事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
4、依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是(      )
①假如我是画家，我要用各种色彩，点染出她们的         的眉宇和绚丽的服装。
②有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个         的小胡同，看见一个破破落落的大院，里边有几间塌败的小屋。
③在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人         我。
④都市里的升沉荣辱，       着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

A．清扬     荒僻    管束     震颤
B．清晰     偏僻    管教     震颤
C．清扬     荒僻    管束     震撼
D．清晰     偏僻    管教     震撼
5、选出下列关于课外名著的说法有误的一项（     ）
A．《名人传》讲述了贝多芬、托尔新泰和米开朗琪罗三位巨人的感人事迹。作者是法国作家罗曼•罗兰。
B．《钢铁是怎样炼成的》是一部励志小说，作品成功塑造了奥斯特洛夫斯基这一坚强勇敢的人物形象。
C．老舍写的《骆驼祥子》是一部长篇小说，这部小说记叙了祥子几次买车的经历，反映了旧中国人力车夫的悲惨命运。
D．《水浒传》表现了“官逼民反”的主题，塑造了众多的好汉形象。“鲁提辖拳打镇关西”是这部作品中的一个故事情节。
6、下列句子排列顺序恰争的一项是(     )(2分〉
①很久以来,人们都认为快乐是理所当然的事。
②我们可以通过某种方式使别人更加喜欢自己。
③另一种方式是在别人身上寻找优点而不是缺点。
④如今我们逐渐意识到,我们与他人的和睦相处是可以创造快乐的。
⑤一种方式就是不要自私,不要期望任何事情都符合自己的方式,不要奢求拥有太多。
A.①②③⑤④    B.①③②⑤④   C.①④②⑤③   D.①④②③⑤
7、提取下面句子的主要信息，正确的一项是（    ）
根据同名小说改编的电影《战马》，是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮尔伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。
A．《战马》是斯皮尔伯格倾力打造的。
B．《战马》是“史诗战争三部曲”终结篇。
C．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。
D．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。
二（9分，每题3分）
阅读《鱼我所欲也》节选，按要求回答问题
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A.二者不可得兼         兼：同时
B.蹴尔而与之           蹴：踩、踢
C.乡为身死而不受       乡：通“向”，从前
D.所识穷乏者得我与     得：通“德”，感激
9.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．万钟于我何加焉                 B．所识穷乏者得我与
而山不加增                        复前行，欲穷其林
C．今为妻妾之奉为之               D．是亦不可以已乎
不知口体之奉不若人也              死而后已，不亦远乎
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。
C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确。
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
第II卷（共120分）
一、（24分）
11、把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（3分）

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3分）

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
(l) 王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的千古名句是：                ，                。
(2) 《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的语句是：       ，         。
(3) 《茅屋为秋风所破歌》中的诗句以“             ，          ”坦露了诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀。
(4) 龚自珍在《己亥杂诗》中以“              ，             ”寄寓了虽已辞官却仍系念国家前途命运的情志与追求。
(5) 苏轼《水调歌头》中的词句“                 ，                ，
               ”，对人事与自然作哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀。
13、阅读文天祥《过零丁洋》，回答问题
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
（1）．从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地?(3分)

（2）．诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。(3分)

14、阅读下面材料，按要求回答问题。
桅子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。（2分）

(2)请你结合实际，为班级策划一个活动方案。（2分）

(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)  孔子  屈原  李白苏轼  曹雪芹安徒生高尔基
人物：     介绍：                                           （3分）
二、（36分）
（一）阅读《卖豆浆的孩子》节选，完成15—18题：
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
    ③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
    ④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
    ⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
    ⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
    ⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
    ⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？
    ⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
    ⑩我想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
15．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感变化，理清文章思路后填空。（4分）
    A    →我实在想了解个究竟→    B    →我希望这是他将来的一笔财富
17．结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下文，完成19—22题:
埋粪虫与环境卫生
（1）有一种环境工作，需要在最短期限内，把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血，对城市福利却不屑一顾，当然，这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器，它们无论在什么情况下，都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类，它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎，用嗉囊细细消化肉末，最后，将其再归还给生命。
（2）一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮，已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道；一条横卧草地的游蛇被路人踩烂，此人还以为做了件大好事；一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来，落在曾一直托举着它的大树下，惨不忍睹地摔成了肉饼；成千上万的类似角色，出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它们，污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心，这类尸体刚刚在哪儿出现一具，小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体，掏空肉质，只剩骨头；至少，也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时，鼹鼠、游蛇、雏鸟，一切都不见了，卫生状况着实令人满意。
（3）第二类净化器，工作热情同样高涨。村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现，我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人呆一会儿的时候，随便一道矮墙，不管是一排篱笆还是一排荆棘丛，都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻，在这等无拘无束的地点，你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗，以及其他那些美丽的装饰，吸引你走过去，来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙！就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带，有一大堆可怕的东西！你拔腿便走，什么苔藓、青苔、长生草，一切都吸引不住你。不过，你明天再来。当你再度光顾这里，那摊东西不见了，那块地方干干净净。原来，食粪虫已经光顾过此地。
（4）这些掩埋工提供的服务，对卫生意义重大；而我们，则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而，我们遇到这些忘我的劳动者，投去的只是一种轻蔑的目光；不仅如此，还用民从俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩：做好事的，到头来要受鄙视，背上臭名，挨石头砸，被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰，还有别的一些动物，它们都辅助人类工作，却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知，它们为我们服务，可要求我们的只是多少能手下留情而已。
（节选自法布尔《昆虫记》）
20．“大自然为田野安排了两类净化器”，这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么？（4分）
第一类净化器：
所从事的工作：
第二类净化器：
所从事的工作：
21．第（3）段“村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去，为什么？（4分）
答：
22．第（1）～（3）段主要运用了哪两种说明方法？分别起什么作用？（6分）
（1）第一种说明方法及作用：
（2）第二种说明方法及作用：
23．《昆虫记》只是一本写“虫子”的书，却先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者，被誉为“昆虫的史诗”。它既是一部严谨的科学著作，也是公认的文学经典，作者法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。通过对本文的阅读，结合平时对《昆虫记》的了解，你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？（4分）
答：

三、写作（60分）
24、幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“幸福”为话题，写一篇文章。
要求：
题目自拟，文体自选，诗歌除外。字数不少于600字。

参考答案及评分标准
1．B   2．A 3．D   4．A 5．B   6．C 7．B   8．C   9．D  10．B
11．
（1）．（3分）  如果人所喜欢的没有比生命更重要的,那么凡是可以用来求生的手段,那种手段不可以使用呢?
（2）．（3分）不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
12．（5分，每空1分，有错别字该空不给分）
（1）．大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）．学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）．何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足
（4）．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（5）．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
13．
（1）．（3分）  颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷，时起时沉的命运。(意近即可)
（2）．（3分）  表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
14．
（1）．（2分）  示例：让花香伴随书香，让名家走进心灵
（2）．（2分）  示例：①请作家到班上举办专题讲座  ②举行“我爱文学”的主题班会  ③举办”阅读名著”的手抄报比赛  ④讲述“我与书的故事” 等。
（3）．（3分）  能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合.
15．（3分）  一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆
16．（4分）  我以为父母让孩子代替几天罢了    我心里很不是滋味。
17．（3分）  写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。
18．（4分）  外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。
19．（4分）  如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。
20．（4分）
第一类净化器包括苍蝇，蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类。它们从事尸体解剖工作。
第二类净化器指食粪虫。它们从事粪便清理工作。
21．（4分）  不可以。（1分）  “几乎”是“非常接近，差不多”的意思，
这里指村镇上氨气刺鼻的茅厕很少，并非没有。如果去掉了，就变成“村镇上见不到氨气刺鼻的茅厕”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。（3分）
22．（6分）   分类别（1分）；条理清晰地说明了大自然为田野安排了两类净化器（2分）。举例子（1分）；生动具体地说明了第一类净化器为环境卫生所作出的贡献（2分）。（若答打比方及其作用也可得分）
23．（4分，答对其中两点给4分，答对其中一点给2分。）
（1）  书中生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；
（2）行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；
（3）法布尔透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情（答出热爱生命、敬畏生命亦可）。
24．作文。（略） (222.221.140.74)

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