卢家口中学七年级下册语文月考试卷 -- 语文版七年级下册

卢家口中学七年级下册语文月考试卷

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卢家口中学七年级下册语文月考试卷(七年级下册语文版)

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一．基础测试（15分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.辟易（ì）匀称（chèng）劲俊（jìng）忍俊不禁（jìn）B.憩息（qī）隽妙（jùn）纤细（xiān）叫嚣（xiāo）C.忧戚（qì）蹇劣(lüè)薄纱（ó）引吭（kàng）D.冥顽（míng）不拘（jū）翌日（yì）盛馔（zhuàn）2．下列说法中，有误的一项是（　

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一．基础测试（15分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（  ）（3分）
A.辟易（bì）  匀称（chèng）劲俊（jìng）   忍俊不禁（jìn）
B.憩息（qī）  隽妙（jùn）   纤细（xiān）   叫嚣（xiāo）
C.忧戚（qì）  蹇劣(lüè)     薄纱（bó）     引吭（kàng）
D.冥顽（míng）不拘（jū）    翌日（yì）     盛馔（zhuàn）
2．下列说法中，有误的一项是（　　）（3分）
A.《石榴》是文学大师郭沫若的一篇作品。文章立意深刻，文采斐然，特别是作者借石榴寄托个人志向，抒发感情的写法值得我们学习。
B.郑振铎是我国现代著名作家、文学史家。作者满怀思乡之情写了《海燕》这篇文章，
将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上。                                                               C．老舍笔下的白鹅曾给他的家人物质帮助和精神慰籍，让他始终“念念不忘”，记忆犹新。
D．江口涣对鹤群的描写多是融于叙述之中的动态描写，很少有静态描写，这是这篇文章与前三篇文章在写法上的不同之处。

3．古诗文默写（9分）
①乡书何处达？                。   ②                ，风正一帆悬。
③采菊东篱下，                。   ④                ，草色遥看近却无。
⑤《爱莲说》中比喻君子不与恶浊世风同流合污，但又不以孤高自许的句子是                  ，                  。
⑥读《雁门太守行》，我们敬仰边关将士“                 ，                ”所表现出的誓死报国的决心；吟《天净沙秋思》，我们理解游子“                ，                ”的孤苦寂寞的心情。

⑦李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是：                       ，                        。
⑧《次北固山下》一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是：                    ，                   。

二、阅读（35分）
（一）（12分）
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。
4.解释下列词语（2分）
叫嚣                          局促
5．两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。（4分）
答：⑴
⑵
6．第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？（2分）
答：
7．“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字在结构上有            的作用。（1分）
8．鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？（2分）
答：（1）
（2）
9．鹅不惧怕人的性格导致的后果是                          （1分）

（二）轻轻掩门的一声清响（9分）
吴程程
①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。
⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
10.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2分）

11、结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）


12、第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？（2分）


13、生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请举例谈谈你的感受。（3分）



（三）（14分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。……，……。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
14.解释下列加点词语的含义。（2分）
斯是陋室（       ）    无案牍之劳形（            ）
15、“……” 处省略的句子是：_________________，                        。
用现代汉语翻译这两句：
（1分+2分）
16、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“
_________________”，隐喻陋室具有“名”“灵”的性质。接着以“_______________________”一句统领全篇。下文接着以“……，……”写室外环境之雅，用“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人____________之雅，用“调素琴，阅金经”写室中事的___________之雅。（4分）
17、作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？（2分）
   答：_______________________________________________________________
18、结尾“孔子云：‘何陋之有’？”表达了室主人怎样的思想境界？（2分）
   答：__________________________________________________________
19、“铭”是古代刻在器物上用来             或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（1分） (58.53.97.6)

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