初一（上）第四单元复习训练 -- 部编人教版七年级上册

初一（上）第四单元复习训练

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初一（上）第四单元复习训练一．语言积累与运用1.请抄写下列句子，要求书写认真、规范，横、竖、直、撇、捺等到位，字迹整洁、文字正确，布局合理、美观。（3分）汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。2.下列各组词语中注音全对的一项是（）A骸骨（hái）潜

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初一（上）第四单元复习训练

一．语言积累与运用
1. 请抄写下列句子，要求书写认真、规范，横、竖、直、撇、捺等到位，字迹整洁、文字正确，布局合理、美观。（3分）
汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。



2. 下列各组词语中注音全对的一项是（     ）
A 骸骨（hái）    潜行（qiǎn）    狩猎（shǒu）     匀称（chèng）
B 轻盈（yíng）   峰峦（luán）    篡夺（cuàn）     畅谈（chàng）
C 躯壳（qiào）   篝火（gōu）     喧嚣（xiāo）     哀号（hào）

D 供给（gěi）    睥睨（pì）      日晕（yūn）      档案（dǎng）
3。下面的句子空缺处，应填入词语最恰当的一项是（     ）　　对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它满可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄……但是，它不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小花草______不了它。打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
　　A. 阻挡　挽留　吸引　　B. 吸引　阻挡　挽留
　　C. 挽留　阻挡　吸引　　D. 阻挡　吸引　挽留
4．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
   给我一次困难，让我懂得克服；                           ，让我经受磨练：给我一次失败，                              ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
二．文言文阅读
山市
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨（                   ），连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若（        ）者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌（            ）有，惟（          ）危楼一座，直接(                )霄汉。楼五架，窗扉皆洞开(          )；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁(            )如星点。又其上，则黯然缥缈(                       )，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或(         )凭(         )或立，不一状(          )。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂(           )不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故(        )又名“鬼市”云。
10．下列加点字注音
青冥（        ）   飞甍（        ）   高垣（        ）   禅院（        ）
逾时（        ）   连亘（        ）   倏忽（        ）   窗扉（        ）
11．解释文中括号前的黑体字。
用现代汉语写出下列句子的意思。
① 然数年恒不一见。

②连亘六七里，居然城郭矣。

12 。填空并回答
（1）《山市》选自                 ，作者            ，世称“                ”，        代文学家。
（2）课文是按什么顺序写的？

（3）文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。



（4）为什么那时候的人把“山市”称为“鬼市”？


三．现代文阅读
鸟类的语言
为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器。与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。
　　1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面情况。
　　鸟类的语言有哪些特点呢？
　　“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。
　　鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是，放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声音，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其它像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。
　　除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。
　　美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对鸟语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。
　　人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下，再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞到这个地方来。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。
13. 本文可分为三部分，请在下面的序号中用“||”标出。　
    1  2  3  4  5  6  7  8
14. 第1段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
15. 第6段画横线文字，说明了鸟类的什么特点？
答：__________________________________________________________________             _
16. 第8段中，运用了_______个例子，这些例子说明了_______________________________

17. 请简要分析第4段中“极为”这个词语的表达作用。
答：___________________________________________________________________


月    迹
贾平凹
    我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
    “月亮进来了”
    我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
    “它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
    我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那样么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的、银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
    “奶奶，那月上是什么昵？”我问。
    “是树，孩子。”奶奶说。
    “什么树呢？”
    “桂树。”
    我们都有面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
    奶奶瞧着我们，就笑了：
    “傻孩子，那里边已经有人了呢。”
    “谁？”我们都吃惊了。
    “嫦娥是谁？”
    “一个女子。”
    哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的墙该是玉砌的，那么好个地方，本领的一定是十分漂亮的女子了。
    “有三妹漂亮吗？”
    “和三妹一样漂亮的。”
    三妹就乐了：
    “啊，啊！月亮是属于我的了！”
    三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
    “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有有一个月亮哩！”
    我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
    奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
    我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
    院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
    妹妹几乎同时在下湾喊到：“月亮在这儿！”
    我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
    我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
    我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
    “月亮是我所要的。”弟弟说。
    “月亮是个好。”妹妹说。
    我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
    大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜睡了一会儿。

19、凄美圣洁的月亮，在作者笔下如此纯洁而皎好，作者是怎样具体描写月亮的呢？找出你认为写月亮最好的一句简要评析。



20、古诗词中有许多咏月的名句，请写出你最喜爱的完整的两句。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21、文中划线句子“大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了”有着怎样的含义？



22、文中“我”突然看见了弟弟姑姑眼睛里的月亮，并相信自己眼睛里也一定会有的，该怎样理解？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

23、你觉得这篇文章美在哪里？简要评析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


答案
3. B 　
4. 评析语句的连接关键看前后是否照应，当然还要考虑主语是否一致、句式是否整饬、顺序是否合理等。本题便可统观全句，确定中心句，然后分析其他句子是以什么角度或方面来阐述或发挥中心句的，再按内在的逻辑联系加以梳理。
　　① 抓顺序：问题产生的背景+问题—问题产生的原因。
　　② 抓中心句：⑤，找出其它句子与中心句联起来。
　　③ 抓词语：②中“与此同时”之“此”指代④之内容，②应承④后。“一方面”与“一方面”应紧靠在一起，而⑤为问题所在，③承⑤较好。上述三种办法均能判定D为正确答案。
5. A 　　 6. D
8．①喜欢“幸福52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可）
②对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可）
9．给我一次挫败让我学会反省
10．(1)厉  (2)新疆：严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人(或新疆严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人。
                           鸟类的语言
22. 答案：1 2 || 3 4 5 6 7 || 8
23. ①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；②观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；③用电子计算机处理所获得的大量数据。
24. 鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。
25. 人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。
26. “极为”这个词语，①准确地②说明了鸟语含义丰富的程度。（意思对即可）
月迹
23、童年时，寻找月亮的天真快乐。
24、例：“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”
        运用拟人修辞，将月亮步履美丽无息的情态写得生动、形象、具体。
25、例：野旷天低树，江清月近人。（又如：举头望明月，……）
            海上升明月，天涯共此时。（又如：明月几时有，……）
26、①可爱；②每个人心里有了一种理想，一种希望，一种追求。
27、眼睛是心灵的窗口，对美好事物追求的理想在孩子心里扎了根。
28、略。
29、即对美联好事物的追求。
30、寻找月亮。 (36.248.106.183)

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