2012-2013第二学期七年级语文第二次月考测试题 -- 部编人教版七年级下册

2012-2013第二学期七年级语文第二次月考测试题

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2012-2013第二学期七年级语文第二次月考测试题(七年级下册部编人教版)

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2012-2013第二学期七年级语文第二次月考测试题全卷满分120分，考试时间120分钟。题号一二三四总分得分一、积累与运用（本题共8个小题，1—4题每小题2分共22分）1.下面词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.秕谷（ǐ）执拗（aǒ）蝉蜕（tuì）亘古（gèn）B.撺掇（duo）凫水（fú）颦蹙（cù）戛然而止（jiá）C

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2012-2013第二学期七年级语文第二次月考测试题
全卷满分120分，考试时间120分钟。
题号一二三四总分
得分

一、积累与运用（本题共8个小题，1—4题每小题2分共22分）
1.下面词语中加点字注音全部正确的一项是（）
A.秕谷（bǐ）  执拗（aǒ）蝉蜕（tuì）亘古（gèn）
B.撺掇（duo）  凫水（fú）  颦蹙（cù）戛然而止（jiá）
C.蓦然（mù）  棹着  （zhào）  磐石（pán）气冲斗牛（dǒu）
D.辔头（pèi）  木屐（jī）确凿（zháo）  兀兀穷年（wù）
2.下列没有错别字的一组词语是（）
A.九屈连环荒草萋萋懊悔  斑斓
B.马革裹尸  锋芒必露  一拍即合
C.潜心贯注深邃义愤填膺  死而后己
D.飘渺  口头禅尽态极妍  变幻多姿
3.下面的说法有错的一项是（）
A.《伤仲永》选自《临川先生文集》。伤，哀伤，叹惜。
B.《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金。
C.《木兰诗》选自宋代顾茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.《福楼拜家的星期天》作者是法国作家福楼拜，代表作有《项链》。
4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A.她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
B.平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。
C.全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
5．根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(3分)
Jū gōng尽瘁，死而后以，正好准确地描述了他的一生。
①jū gōng_______________        ②_________ 改为_________
6．按要求填空。(8分)
（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是                      ，                       。
（2）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是                      ，                            。
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是                        ，                         。

（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子                            ，                          。
7．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。（2分）
   朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，                          ，                       ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
8．名著阅读(3分)
为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。
书名：《                 》
主要内容：

推荐理由：

二.古诗文阅读(共17分)
《口技》
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。但闻屏障中抚迟一下，满坐寂然，无敢哗者。
   遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
    未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
    忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

9．给下列句子中加点字解释。(4分)
(1)会宾客大宴（）
(2)众妙毕备( )
(3)宾客意少舒( )
(4)不能名其一处也( )

10．把下列两句话译成现代汉语。(4分)
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分)

12．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3分)

三、现代文阅读。  （共31分）
(一)阅读《社戏》中甲、乙两段文字，完成1 ----4题。（14分）
（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
　　（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
13、用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。（4分）
甲文：
乙文：
14、“我”去时的心情和回时的心情有何不同？（4分）
　　

15、甲文中划波浪线的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）

16、说一说甲乙两文写景的特点。（3分）

(二)儿子的鱼(17分)
    我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
    看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
    (A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。
    一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!
    一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
    (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
    他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
    (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
17、用简要的语言概括本文的大意。（3分）

18、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。(6分)
我来赏析( )处：

我来赏析( )处：

19、①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义? (2分)
我的理解：

②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(2分)
我的分析：

20、生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你与“捕鱼”相类似的经历和本文给你的启示。(4分)
我的经历：

启示：

四、创新作文——老师想欣赏你精彩的文笔〔50分〕
21.  撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文。
要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定。
（2）字数不少于600字。
（3）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
（4）文中涉及真实人名或班级请用“××”。

答案：
一、积累与运用
1-4B D D C
5.①鞠躬    ②“以”改为“已”
6.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。
（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（4）如：但愿人长久，千里共婵娟   我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
7．如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。
8．略
二、古文阅读
9、(1)适逢、正赶上  （2）全、都  （3）稍微  （4）说出
10、(1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
11、本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
12．言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。
三、阅读理解：
（一）
13、甲文：月夜航船。乙文：月下归航。
14、去时心情很急切,回时很轻松欢悦（几分留恋）
15、山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。
16、要点：情景交融：各种感官（色彩、气味、声响等方面）
(二)
17、略。18、示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。
C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
19、①表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。②是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。
20、示例：①经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。(事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可)②启示：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可) (111.122.209.188)

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