双莲中学2013年春季期中考试八年级语文试题 -- 部编人教版八年级下册

双莲中学2013年春季期中考试八年级语文试题

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双莲中学2013年春季期中考试八年级语文试题(八年级下册部编人教版)

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双莲中学2013年春季期中考试八年级语文试题总分：120分时间：120分钟第一部分汉字（10分） 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）①睥睨（）②脂粉奁()③璀càn（）④尴gà（）2、熟悉文本内容，还原课文（填代号）。（3分）①、有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地（A响、B叫、C闹）着。（《雪》）②、我要漂

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双莲中学2013年春季期中考试八年级语文试题
总分：120分时间：120分钟
第一部分  汉字（10分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）
①睥睨（     ） ②脂粉奁 (     ) ③璀càn（     ）④尴gà（    ）
2、熟悉文本内容，还原课文（填代号）。（3分）
①、有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地     （A响、B叫、C闹）着。（《雪》）
②、我要漂流到那没有阴谋、没有      、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
（A肮脏、  B污秽、  C丑恶）                    （《雷电颂》）
③、它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的
(A大笑、  B微笑、  C讥笑)                     （《雨之歌》）
3、请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（5分）
① 海内存知己，               。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②                      ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
③ 行到水穷处，                   。（王维《终南别业》）
④ 俱怀逸兴壮思飞，                      。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
⑤                      ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》其二）
         第二部分  阅读（60分）
一、积累背诵，运用经典。(6分)
4、《五柳先生传》里可用一个成语            体现陶渊明的读书方法，作者的本意是：                                                            ，不过后来这个成语常被用来批评读书粗枝大叶，不求深入理解的人。（1分）

5、《马说》里描写千里马悲惨遭遇的句子是：
                       ，                         。（1分）
6、《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：
                                   ，                         。（1分）
7、《过零丁洋》中运用比喻表现从宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：
                                    ，                         。（1分）
8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：
                       ，                         。（1分）
9、《水调歌头•明月几时有》中道尽千载离人心愿的句子是：
                           ，                       。（1分）
二、熟读文言，领悟内涵。（17分）
【甲文】  先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
    赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
10、解释下列加点词。（4分）
  ①先生不知何许人也（             ）   ②造饮辄尽（         ）
③箪瓢屡空        （            ）   ④衔觞赋诗（         ）
11、．翻译下面的句子。（1分）
　 ①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
12、．五柳先生有哪些志趣？请用文中语句回答。(3分)
　（1）　　　　　　　　（2）　　　　　　　　  (3) 　　　　　　　　
【乙文】欧阳修苦读
欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。                                                   ----选自《欧阳公事迹》
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②孤：幼年丧父。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻：多年生草本植物，与芦苇相似。⑤闾里：乡里。⑥士人家：读书人家。⑦惟读书是务：即“惟务读书”。务：致力，从事。⑧文字：文章。
13、解释一词多义。（2分）
①以荻画地（     ）②教以书字（      ）
14、请用现代汉语翻译下列句子。（2分）
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
15、【乙文】中哪些方面表现了欧阳修的勤奋好学？（3分）
16、由欧阳修抄书苦读，我们想到宋濂在《送东阳马生序》中也谈到了自己无书抄书读的艰苦经历，请写出最能表现宋濂抄书之苦的句子：                              ；这两个苦孩子都经过勤奋努力最终成才成家，名垂青史，请你用一句古诗或一副对联赞美一下他们的成功。（2分）

三、精读名人传记，明学习秘诀（共12分）
学无常师
①公元前523年，孔子二十九岁。
　  ②仲春三月，风和日丽，鸟语花香。官道上，一辆马车在缓缓行驶，曾皙御车，孔子手扶辕木，直立车上。他默默无语，独自欣赏着窗外春色。因为他从来乘车不说话，不回顾。孔子此番出游，专赴临城，拜师襄子为师，请教弹琴的若干学问。
　  ③师襄是个热心人，又是老友相见，推心置腹，开言吐语，滔滔不绝。
　  ④神农氏创造五弦琴，用来禁止淫邪，匡正人心。琴用桐木制作。桐木属阳，颇有灵性，能知闰年——不闰年生十二个叶，遇闰年生十三个叶。它还能知秋，每到立秋这天，树叶必落。做琴的桐木就产在鲁国的峄山。琴的面是圆的，象征着天；底是方的，象征着地；身长三尺六寸，象征着一年三百六十日；宽六寸，象征六合；前广后狭，象征尊卑；上圆下方，象征天地；五弦，象征金、木、水、火、土五行；大弦为君，小弦为臣。琴的第一弦配宫音，第二弦至第五弦依次为商、角、徵、羽四音。琴除弦外，还有徽、首、尾、唇、足、腹、背、肩、腰、越。……
    ⑤孔子问：“请问夫子，这古琴著名的有多少？”
    ⑥师襄子回答说：“琴名最古最雅的要推婴硒、贡粹，相传为伏羲所造。其次名丹维、粗床，是柏皇所造。电母琴，帝俊所造。菌首琴、白民琴，是晏龙所造。国阿琴，伊陟所造。七弦琴，文王所造。响风琴，周宣王所造。青翻琴，楚无亏所造。卧冰琴，崔驷所造。这些都是宝贵的名琴。能得到古人亲手制造的名琴，模仿他的指法，弹奏他的曲调，勤学苦练，便可成为名家。”
　　⑦孔子紧追不放，问道：“假若觅不到古人的名琴，用一般的琴练习，能否成为名家呢？”师襄子回答说：“像你这样天赋聪明，勤学好问的人，不必定用古琴，但需认定一位古人，常常练习他的指法歌调，也可以成为名家。”
    ⑧师襄子说着从身边移过琴来，弹奏了一曲。孔子在一旁静听，感到此曲非同凡响，是他闻所未闻的。那指法、技巧也脱俗超群，出神入化…… 师襄子弹完，孔子站起身来，连连施礼说：“孔丘如井底之蛙，今闻夫子谈琴，聆听神韵，方知苍天竟如此之大！丘欲于空室中静坐操琴，若有疑点，再求指教。不知夫子意下如何？”“一切请便，不必见外。”师襄说着将孔子引入后轩中，任凭孔子习琴。
    ⑨第四天，师襄子听孔子曲调已经弹熟，来到后轩祝贺说：“此曲你已弹熟，可以再学新曲了。” 孔子离案施礼说：“感谢夫子教诲！该曲虽已练熟，然技巧尚未纯熟。容丘继续练习。”
    ⑩又是三天过去了，师襄子听着后轩中孔子的琴声技巧纯熟，音调和谐，韵味无穷，不断点头赞赏。步入后轩，夸孔子弹奏得胜过高妙的琴师，劝他另习新曲。孔子说：“夫子过奖了。弟子的指法、技巧虽已练熟，但尚未领会此曲的志趣神韵，更未体察到曲作者的为人，想象出其风貌特征。请容丘再练三日！”
    ⑾孔子习琴的第十天，师襄子站在院中如醉如痴地谛听。琴声把他带进了浩瀚的大海。大海的胸怀是那样宽广博大，神情是那样深邃，内涵是那样丰富，性格是那样富于变化。他仿佛看到了大海在怒吼，浪涛汹涌，嫉恶如仇。又好像温柔多情的贤妻躺在他身边，正与他窃窃私语。琴声把他带到了春天的花园，叶绿了，花开了，鸟在高唱，水在低吟，游人在欢笑，一切是那样的静谧，那样的和谐。琴声把他带到了广袤的草原，绿草像无垠的地毯，羊群似天上的白云，牧民在放声歌唱……
    ⑿师襄子还想继续听下去，琴声戛然止住。师襄不解其意，信步走入后轩，只见孔子正襟危坐于琴几之前，凝神深思，如痴如呆。脚步声惊动了他，他抬头瞥见师襄子站立身旁，猛然爬起，不顾一向重礼，激动地双手抓住师襄子的肩头说：“孔丘正在操琴，弹着弹着，面前站立着一位古人，只见他面黑有威，身长一丈，目光如电，性情温柔敦厚，与太庙中文王的形象一模一样。敢问夫子，此曲可是出自文王手笔？”师襄子闻言，如雷贯耳，连连作揖说：“好极了，好极了！我的老师传授此曲时，正说此曲为文王所作，名《文王操》。仲尼，你真聪明过人，一下子便悟到了周乐之精义！老夫枉活一把年纪，自愧不如！”
　　　　                               ----节选自《孔子传》第六章
17、请你结合本文及文学常识完成孔子小档案。（5分）
  姓名：
籍贯：春秋时期鲁国人
身份：教育家、思想家、       学派创始人
本文事迹：                                    （一句话概括）
精神品质：                                     （抓关键词评价）
影响后世的经典名言：                                     （有关学习的一条即可）
18、请你仿照第⑤⑦段孔子的提问，就第④段师襄的回答内容补出孔子可能提出的问题。（1分）
19、第⑿段画波浪线的语句采用了哪三种描写，在这里有什么表达作用？（3分）
20、第⑾段作者把师襄听孔子弹琴写的如痴如醉，他由孔子的琴声听出了生动的画面，视觉感很强。请你也写一段自己听音乐的感受，联想要丰富准确，描写要细腻传神，也可采用视觉、听觉多角度来写。50字以上。（3分）
四、品读散文诗，感荷之风骨。（12分）
说荷
    ①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭，翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
      ②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
    ③每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
      ④若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
   ⑤当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
21、给下列多音字注音（2分）
①龟裂（     ）②倔强（      ）
22、说荷“攻无不克，战无不胜。”在文中具体指什么内容？（2分）
23、请概括荷具有哪些精神品质？它象征了生活中什么人？（3分）
24、请准确赏析第④段中打波浪线的语句。（3分）
25、仿照第②段划横线的句子特点再写一句赞美荷花的话。（2分）
   它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争；它               ，是                  ，更是                                       。
五、细读记叙文，学做人志气。（13分）
民工父亲的“幸福”
李良旭
    ①搬入新居不久的一天，我面朝宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前,专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
    ②突然，大门响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一块石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗?为什么还要这样乱敲门?
    ③我轻声轻脚地走到门边,屏住呼吸，从猫眼里往外看去：只见是一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁?想干什么?一连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备。问道：“你找谁?”
    ④只见那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟来，从里面抽出一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意?”
    ⑤“什么事?你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地回答。
    ⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。我想，孩子来了后，我能带孩子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意?房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。
    ⑦我恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊！我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗?那是一个父亲的自豪和骄傲啊!想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。
    ⑧这位民工见我爽快地答应了，激动得连连称谢，一副受宠若惊的样子。他忍不住说道：“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊。我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的说我脑子有问题,简直莫名其妙；还有的跟踪我,怀疑我是坏人，一直看着我进了工棚。今天，我可遇到大好人了!”这位民工的脸上一片喜悦，洋溢着一种明媚。
    ⑨几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，看到我热情和蔼地抚摸着他的头，才放松起来。他父亲在一旁堆着一脸的谦意，不停地说：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”
    ⑩父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是笫一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的,步子迈得格外地轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙。你别小看了这砌墙的活,必须要做到心细、手细、眼细，不能有丝毫偏差。你看，当时在砌这面墙的时候,这面墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等材料施工，房屋建好后，这个洞口便被堵上了。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊!哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
    ⑾看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘出自己在城里打拼时的一些细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲,眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
    ⑿看完了我的新居，两人亦步亦趋地退向门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
    ⒀没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。我突然感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。
    ⒁父子俩互相搀扶着下楼，只听孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子。城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
    ⒂孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”
    ⒃听了孩子的这番话，这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子感到高大了许多：一个父亲的伟岸和坚强。
26、用恰当的词语填入下面的括号，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（3分）
      （    ）→热情→（    ）→愧疚→（    ）
27、开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？(2分)
28、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）（2分）
29、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容分析。（写出两个方面即可）（2分）
30、有人曾将“father”中的每个字母联想到一个单词，并对它分别进行了诠释，如字母：①f，单词：friend，中文：朋友，诠释：父亲，是朋友，没有责备，没有愤怒，只有理解；②字母：a，单词：after，中文：背后，诠释：父亲，是背后的大山，使我有勇气向前。下面请你结合本文，模仿着上述诠释的办法，将你对“父亲”的认识诠释出来。（2分）
字母：         ；单词：            ；中文义：             ；诠释：父亲，                                           。
31、有个学生看了此文后，写了一篇读后感，他从中读懂了很多东西，下面节选其一，你又从本文读懂了哪些东西呢？可写出一点感想来谈，50字以上。（2分）
    示例：我读懂了帮助。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”确实，有时我们觉得一件微不足道的小事，对于一些需要帮助的人来说却显得无比重要。正如文中的民工父亲，参观“我”的新居，是一件再小不过的事了，但却给那位民工父亲带来了进城以来最大的幸福。当我们遇到困难时，多么渴望得到他人的帮助啊！朋友，当他人有困难时，助他一臂之力吧！他的成功，你定会感到更加幸福！
    我读懂了

第三部分  作文（50分）
人生道路上，总有一些人，一些事，甚或一句话，一则故事……在不经意间触动了你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵……
请以“点亮心灵之灯”为题，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (58.19.244.130)

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