中山市高三年级2012—2013学年度第一学期期末统一考试语文科试卷 -- 粤教版高三总复习

中山市高三年级2012—2013学年度第一学期期末统一考试语文科试卷

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中山市高三年级2012—2013学年度第一学期期末统一考试语文科试卷(高三总复习粤教版)

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中山市高三年级2012—2013学年度第一学期期末统一考试语文科试卷本试卷共8页，24小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：　　1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，

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中山市高三年级2012—2013学年度第一学期期末统一考试
语文科试卷

本试卷共8页，24小题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
　　1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
　　3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
　　
一、本大题4小题，每小题3分，共12分
1．下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（     ）
　　A．膝盖 / 熹微      忏悔 / 阡陌      角色 / 角斗
　　B．斑斓 / 狂澜      恫吓 / 胴体      蛮横 / 横财
　　C．造诣 / 翌日      嶙峋 / 殉职      漂泊 / 泊车
　　D．船棹 / 沼气      牛犊 / 赎罪      冠冕 / 弱冠
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（     ）
早在中日建交谈判之初，钓鱼岛主权归属分歧便是建交谈判的拦路虎。当时，鉴于实现邦交正常化是两国外交战略选择中的当务之急，双方领导人为避免因钓鱼岛问题阻碍建交进程，约定对此“以后再谈”，此即可视为中日在钓鱼岛争议问题上存在“默契”的滥觞。如今野田政府掩耳盗铃，置两国默契与共识于不顾，把属于中国的岛屿倒买倒卖，更是走在一条错误和危险的道路上。
　　A．拦路虎       B．滥觞       C．掩耳盗铃       D．倒买倒卖
3．下列句子中，没有语病的一项是（     ）
A．中科院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所陈玲玲研究组撰写研究论文，揭示了一类全新内含子来源的长非编码RNA的产生机制，及其参与剪接调控的重要功能。
B．奥地利维也纳总医院宣布，维也纳医科大学成功完成了听觉脑干植入首次手术。手术进行得很顺利，一周后患者便可出院。
C．国内北斗导航在轨卫星总数已达16颗，系统服务性能进一步提升，这些将为国内北斗导航与位置服务及相关产业的发展提供重要技术支撑。
D．作为今夏国内最火的电视娱乐节目，《中国好声音》已经在“高收视、高关注、高争议”中落幕，但由之引发的各种启示却仍值得众多业界和媒体的探讨。

4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是                   （3分）
①所以继文艺复兴之后，人文主义的发展经由宗教改革走向自然科学的研究。
②又因人文的关怀与对正义的追求，发展了社会主义。
③更由理性的自由思考透视经济的发展与财富增长之道，开创了市场经济的机制，导向了资本主义。
④西方从15世纪到16世纪文艺复兴期间，科学的精神由人文价值的追求唤醒。
⑤在此一过程中，人文精神发挥了极大的作用。
⑥当时的哲学家强烈地表达对入世生活的肯定，表达对自然与生命的赞赏。
A．⑤④②⑥①③   B．⑤④②③①⑥   C．④⑥①③②⑤   D．④⑥①⑤②③
　　
二、本大题7小题，共35分
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
公讳云飞，姓葛氏，浙江山阴人。父承升，江南长淮卫千总，授武略都尉。公幼读书成童①，赴试郡中，闻母疾，弃归。武略公尝率家人十数骑猎，顾谓公曰：“弧矢，男子事也，汝能之乎？”公援弓矢，六发皆中。武略喜曰：“我弓六石而能挽中，当弃儒为将，其可成父志乎！”公跪受命。
年三十，中嘉庆己卯科武举人。道光癸未科成进士，官营守备，五擢至定海镇总兵。丁父忧，去官一年，浙江巡抚乌尔恭额复奏公署定海镇总兵。及英吉利兵船突据定海城，巡抚乌公先见，驰书要公诣镇海，计防御。公督耕陇上，得书白母太夫人，遂行。
公至镇海，请尽出劲兵扼金鸡、招宝两山间，集定海溃兵，大阅海上。归与寿春镇总兵王锡朋、处州镇总兵郑国鸿，偕往复定海城。七月，夷袭厦门，公闻之，立牒告大府：土城守单，筱峰背负海有间道，宜增炮及以营船备水剿。又执不与。
八月癸巳，夷果复犯定海，攻竹山门，败走，明日窥东港浦，皆击退之。
戊戌，天大雾，夷始全队逼土城，公倚睥睨，闻风帆海水声，微辨贼舻将近城，炮击沉之。夷分道攻峰、竹山，筱峰无炮，夷众夺间道下，攻破竹山门，背薄土城。公手掇四千斤炮回击之，血流成渠。贼殊死进，公率所部二百余卒，持刀械步斗。夷首安突得执大绿旗麾兵进，遇公，骂曰：“逆贼，终污吾刀！”斩之。刀折，复拔所佩刀二，冲贼队中，至竹山门，方仰登，贼刀劈公面去其半，血淋漓，径登贼駴迸间②，而有炮背击公，洞胸穴如碗，前后枪铳雨集，中伤数十，遂卒。
（选自《后期桐城派文选译·葛公墓志铭》，巴蜀书社，有删减）
【注】①童：指尚未通过考试成为生员（秀才）的读书人。②駴迸间：猛烈击鼓处。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）
　　A．丁父忧，去官一年             丁：遭逢
　　B．复奏公署定海镇总兵           署：代理
　　C．筱峰背负海有间道             间：中间
　　D．攻破竹山门，背薄土城         薄：靠近
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（     ）
　　　　宜增炮及以营船备水剿公手掇四千斤炮回击之
　　　　娘以指叩门扉曰是何异于刺人而杀之
　　　　駴迸间，而有炮背击公汝能之乎
　　　　君子博学而日参省乎己儿寒乎？欲食乎
7．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（     ）
A．公督耕陇上                      B．劲兵扼金鸡、招宝两山间
C．大阅海上                        D．复拔所佩刀二
8．下列对原文有关内容的表述和分析，不正确的一项是（     ）
A．葛公出身官员家庭，幼年读书成为童生，去参加科举考试，听到母亲生病的消息，没有考试就回家了。
B．等到英国兵船突然占据了定海县城，巡抚乌尔恭额先发现，急速送信要葛公到定海去谋划防御事务。
C．葛公听到英夷袭击厦门的消息，立刻书面报告上级防守的形势和策略，但是上级固执而没有同意他。
D．在与英军的土城之战中，葛公率领部下，顽强抵抗，最后惨死在敌人的枪炮中，表现出了他为国献身的精神。
9．将下列句子翻译为现代汉语。（10分）
　　（1）我弓六石而能挽中，当弃儒为将，其可成父志乎！（3分）
　　（2）公督耕陇上，得书白母太夫人，遂行。（3分）
　　（3）夷果复犯定海，攻竹山门，败走，明日窥东港浦，皆击退之（4分）
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
花下醉
［唐］李商隐
寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。
客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。
　　（1）清人马位评论本诗说：“‘客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花’有雅人深致。”全诗刻画了一个怎样的“雅人”形象？请简要分析。（3分）
　　（2）有人说本诗诗眼是一个“醉”字，请结合本诗，谈谈你对这一观点的理解。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
　　（1）或取诸怀抱，悟言一室之内；         ，           。（王羲之《兰亭集序》）
　　（2）人生代代无穷已，江月年年望相似。         ，           。（张若虚《春江花月夜》）
　　（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，         ，           ，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
　　（4）恰同学少年，风华正茂；         ，           。（毛泽东《沁园春（长沙）》）

三、本大题4小题，共16分
阅读下面的文字，完成12—15小题。
文雅的复杂性
孙克强
①在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。雅俗的差异在于文化层次的高低，在于文化积累的多少。然而这种高低和多少却又是相对的，是在比较中呈现的。任何事物都有它的“度”，超过度的限制，就会走向它的反面。以语言为例，“文雅”本是层次高、积累厚、修养好的体现，但过分讲究辞采，难免华而不实；刻意追求古奥，必然隐晦难懂。例如汉大赋以语汇丰富、用字奇僻为尚，尤其是扬雄、司马相如的作品，奇字僻词堆砌满纸，简直可与字典、类书相比，读起来颇感困难。甚至连有“八斗之才”的曹植也说：“扬、马之作趣幽旨深，读者非师传不能析其辞，非博学不能综其理。”这样的文章，尽管色彩斑斓绚丽，但其艺术效果必然有限。文雅过头会变为俗，正如清人魏禧论文所说：“着佳言佳事太多，如市肆之列杂物，非不眩目，正嫌有市井气耳。”将文雅强调到极端，就会产生令人反感的酸腐，必将导致变美为丑。鲁迅笔下的孔乙己满口的“之乎者也”令人感到可悲又可笑，其实像孔乙己这样迂腐的文人在历史上可谓多矣，以至于人们常将知识分子称作“酸文人”。
②的确，有的文人为了显示自己的文雅和博学，在诗文中大量运用典故，或故意使用冷僻词语，以炫耀才学。使事用典是知识丰富的表现，可以使文章显得博奥而有文采，彰显文雅。然而使事用典对于作品来说不过是为了增加其表现力，可是有的人却不懂得这个道理，舍本逐末，过分追求文雅，而使作品流于晦涩难懂。
③在文学史上，与过分求雅相反也有刻意求俗的现象，所谓“求俗”是指在作品中有意使用口语、俚语等非文人化的语言或表述方式，因而显示出与一般文人作品不同的风格面貌。如中唐时人白居易将文艺作为教化工具，表现形式力求通俗易懂，其《新乐府序》云：“其辞质而径，欲见之者易谕也；其言直而切，欲闻之者深诫也。”这里的“质而径”、“直而切”分别强调了语言须质朴通俗，议论须直白显露，从而使读者容易了解接受，以达到教化天下的最佳效果。为使妇孺皆解，白诗在语言的运用和词语的修饰上，力求通俗浅白，常常采用为民间所“喜闻乐见”的语言，宋人曾举其诗中俗语为例：“‘亲家翁’、‘开素’、‘鹊填河’，皆俗语。白乐天用俗语为多。”除了语言的俚俗之外，白居易在诗境的构思上也求浅求俗。在批评史上，对白居易诗歌通俗化倾向评价往往是褒贬参半，有赞美者，亦有加以批评者，如针对其语言的批评：“乐天赋诗，用老妪解，故失之粗俗。”又如针对其诗境的批评：“白居易的诗……往往用很多话描述一个境界，一种形象，仿佛生怕读者不理解，不得不反复叮咛一般，因此，他的不少诗都是大白话，很少有浓烈情思。”应该说白居易的“求俗”的文学实践有得有失，本文不拟加以分析评判，举白居易之例意在说明文雅的复杂性。
④与创作中的酸腐风气相互呼应的是批评家的求雅过甚以至于走入极端的倾向。一些批评家把绝对化的文雅作为评价作品的唯一标准，竟将其他的表现手法一概否定。在文学批评史上关于雅俗批评的复杂性还表现在既有针对某种特定对象历时性变化的批评，又有面对不同对象共时性的比较批评。
⑤文雅在美学史上的表现是十分复杂的，创作者和批评者都会有自己独特的认识，既有求雅而走入极端却失去文雅的基本特点者，也有反其道而行之走入“俚俗”的另一极端者。同一对象在不同时期可以有不同的雅俗认识，同一时期对不同的文体也会有不同的雅俗辨析。围绕雅俗的不同认识和追求形成了美学史上许多有趣的话题。
（选自2012年第1期《社会科学战线》，有删减）
12一l3题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分。选对两项给5分。多选不给分）
12．下列说法，符合文意的两项是（     ）
A．文化层次的高低和文化积累的多少，会导致雅俗的差异。
B．扬雄、司马相如的作品，奇字僻词堆砌满纸，连有“八斗之才”的曹植也不喜欢这样的作品。
C．任何事物都有它的“度”，将文雅强调到极端，一定会导致变美为丑。
D．在批评史上，白居易诗歌因其通俗化倾向而往往得到更多人的赞赏。
E．批评家往往把绝对化的文雅作为评价作品的唯一标准，将其他的表现手法一概否定。
13．关于“用典”的表述中，下列不准确的一项是（     ）
A．用典的好处是可以使文章显得博奥而有文采，彰显文雅。
B．对于作品来说，用典的目的是为了增加其表现力。
C．有的文人故意使用冷僻词语，以炫耀才学。
D．有的人用典因为过分追求文雅，而使作品流于晦涩难懂。
14．文雅的复杂性表现在哪些方面？结合全文，请简要概括。（４分）
15．文章第④段中提到了“历时性变化的批评”的概念，请结合上下文，谈谈你对这一概念的理解。（４分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分
　　选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
　　
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
战马火龙驹
申平
战争结束了。骑兵团开始解散。
每有一批人走，都会出现人马生离死别的一幕。而且往往他们前脚走，后脚那匹马就被地方上的人牵走了。有的去拉车，有的去犁田，有的甚至被屠宰。
马厩里的战马越来越少了。最后，只剩下了团长的那匹火龙驹，它每天孤零零地在那里发出阵阵让人揪心的嘶鸣。
大凡战马，都能粗通人意，这匹火龙驹就更胜上一筹。在战场上，火龙驹特别清楚自己所在的位置和所担负的责任，每当枪炮一响，它都会长嘶一声，准确地按照团长的意图，带领队伍冲锋陷阵。
这几天晚上，团长几乎都在马厩里陪着火龙驹过夜。他给火龙驹带来许多好吃的东西，自己也会带来酒菜，他一边喝酒，一边和火龙驹说话。喝得差不多了，火龙驹就会卧下来，团长靠在它的身上，开始哼唱一些战歌，唱着唱着，人和马都会泪流满面，然后他们就沉沉睡去。
这些天，已办完转业手续的团长一直在为火龙驹的归宿奔忙。他就到处奔波，要为火龙驹寻找一个最合适的新主人。
分别的时候终于到了。这天，团长从外面带着一个人进来，他们站在火龙驹面前，用不同的眼神看着火龙驹。那人说：好马好马！真是好马！团长就说：你一定要把它照顾好，我会每月寄钱给你的。两人正说着，冷不防火龙驹突然变得暴躁不安，它长嘶一声，转过身来，连尥两个蹶子，把团长和那个人都踢出几丈开外。
它咆哮如雷，砰地一声挣断缰绳，闪电一样冲出马厩，向外飞一样跑去。
且说火龙驹冲出马厩，一路嘶鸣冲过附近的村庄。在这些村庄中，也有它的“战友”沦为奴隶。这些战马听见火龙驹的叫声，立刻像战士接到命令，纷纷挣断缰绳和枷锁，跟随火龙驹向前冲去。火龙驹身后的战马越来越多，最后浩浩荡荡竟有三四十匹。
马群在人们惊愕的目光中穿过田野，跑进了山里。这群野马行动统一，纪律严明，连山中的豺狼虎豹都不敢轻易惹它们。
山中的野马群名气越来越大了。
便有人打起了马群的主意，特别是那些失去马匹的人家，还是想把战马捉回来拉车犁地。他们开始三五成群地进山套马，但每一次都被火龙驹识破诡计，他们要么看不到一根马毛，要么就眼睁睁看着马群绝尘而去。
终于有人想出了一条妙计。这一天，许多人一齐进山，他们带着一些鞭炮，还有一把军号。经过一番精心部署，他们便开始了行动。霎时间，军号声嘀嘀哒哒地响起来，鞭炮声炒豆子般响起来，山林间一时热闹起来，真像打仗一样。
一阵惊雷般的声音由远及近，烟尘腾起，马群风驰电掣般驰来。
它们在鞭炮造成的烟雾里往来奔突，高声嘶鸣，显得兴奋异常。但很快，火龙驹就似乎明白过来，它长啸一声，带着马群掉头就跑。但已经晚了，许多埋伏着的人呐喊着冲过来，他们把马群朝两个方向赶去：一面是出山的路，一面则是悬崖。情急之下，火龙驹带着马群朝着山外跑了一段，突听得轰隆隆一阵响，一些马匹掉进了人们挖好的陷坑里。火龙驹大叫一声，带着马群义无反顾地冲向了悬崖。
人群号叫着从后面追了上来。
离悬崖越来越近了；火龙驹放慢了脚步，终于在悬崖边上停了下来。马们纷纷转过身来，看着渐渐逼近的人群。
火龙驹又是一声悲鸣，忽然将身子一纵，就如一道红色的闪电，直扑下悬崖去了。接下来的场面异常壮烈，让人惨不忍睹。战马一匹接着一匹，随着声声悲鸣不断扑下悬崖……
人们停止了追击，目瞪口呆地看着，颗颗充满占有欲望的灵魂都被深深地震撼了。
（选自《野兽列车》，中国言实出版社，有删改）

16．请简要概括这篇小小说的主题。（4分）
17．文章结尾“震撼”一词有什么深刻含义？（5分）
18．作者在本篇小说的“创作手记”中说：“在动物身上，有许多我们人类不具备的美好品质。”火龙驹具有哪些美好品质？请结合全文分析。（6分）

（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
宋庆龄在最后的日子里
何大章
1981年4月底，宋庆龄被确诊为冠心病及慢性淋巴性白血病。这时传来消息，加拿大维多利亚大学决定授予她荣誉法学博士学位。对于此事，维多利亚大学十分重视。因为这是他们第一次在校园以外的地方授赠学位。
5月初，维多利亚大学的校长率领相关人员，专程远道赶赴北京。这时的宋庆龄已经多日卧床，一直发着高烧，身体十分虚弱。
考虑到她的健康状况，有关部门建议，请对外友好协会会长王炳南代表她接受学位证书。出于对远道而来的贵客们的尊重，宋庆龄拒绝了这个好意，坚持要亲自接受学位。于是大家又劝她在家里接受学位，以免路上的颠簸。对这一建议她依旧没有同意。
在宋庆龄眼里，接受学位不仅仅是她个人的事，更是国家的事，她坚持要去人民大会堂出席仪式。
按照仪式安排，在接受学位后，宋庆龄还要发表讲话。由于担心她的身体支撑不住，在大家的劝说下，她在自己的寓所，事先用英语录制了答辞。工作人员找来三台录音机，同时对她的讲话进行录制，然后逐个放给她听。宋庆龄自己从中选定了一盘效果最好的。
由于病势沉重，宋庆龄已经不能像平时那样乘坐自己的轿车了。工作人员为她准备了一个装有四根活动提把的轮椅，并且借了一辆后开门的旅行车。5月8日，宋庆龄被扶上轮椅。工作人员用提把将轮椅平稳地抬上车。汽车缓缓驶到人民大会堂，宋庆龄就这样坐着轮椅来到了会场。
乐队高奏中加国歌，身着大礼服的维多利亚大学校长霍华德•佩奇博士亲手将学位证书交到了宋庆龄手里。佩奇校长致辞后，宋庆龄没有允许工作人员播放她录制好的讲话，而是临时找来一份中文稿，亲自用清晰流利的英语致答辞。二十分钟的演讲精彩而得体。她说：“我接受这一学位，不是为了我个人，而是把它看做是你们对中国人民的崇敬和友谊的象征。”她温和灿烂的笑容，雍容大方的举止，使人无法想象她正在重病之中煎熬。在场的人们不会知道，这将是她最后一次出现在公众场合。仪式圆满结束，宋庆龄却没有力气再坐在轮椅上。她被安置上担架，用救护车送回了后海的寓所。
当天晚上，宋庆龄虽然卧病在床，但她仍按照礼节，在住宅楼下的大餐厅举行家宴，款待加拿大客人。有关部门安排北京饭店的一些同志参加宴会的服务工作。对这些同志来说，这是他们的份内工作，是理应做好的。
然而，病势沉重的宋庆龄没有忘记对同志们表示自己的感谢。5月11日，她在病榻上口述，请秘书代笔给北京饭店写了一封信。在这页信纸后，她还专门附了一份名单，仔细地开列了参加服务工作的18位同志的名字。
1981年5月12日清晨五点，病危中的宋庆龄突然挣扎着从床上坐起来。她对守在身边的保姆钟兴宝说：“扶我起来，我有事要做。”两个服务员搀扶她到了书房。她请钟兴宝帮她准备好笔墨。
原来，她心里还惦记着自己曾经答应过邹韬奋的夫人沈粹缜，要为《韬奋手迹》一书题写书名。
她慢慢地坐下来，凝聚起全身的力量，写了一幅。但由于身体虚弱，手抖得厉害，写出来的效果不够理想。于是她就坚持着又写了一幅，以便沈粹缜可以选用。宋庆龄靠工作人员的搀扶上床躺下，口里喃喃着：“我现在放心了。”这是她一生中最后一幅题词。
也就是在这一天，宋庆龄请工作人员安排一次宴会，她要专门酬谢精心护理她的医护人员。宴会结束后，钟兴宝到楼上卧室向她报告情况。宋庆龄躺在床上，拉着钟兴宝的手说：“这一件事，我总算称心了。”
宋庆龄始终把自己当成一个普通的国民，把自己放在人民之中。在她的心里，从来没有高低贵贱之分。
（选自2012年第6期《书摘》，有删减）
19．本文写了宋庆龄很多精神品质，请列出两种，并选择其中一种，结合现实，谈谈你的认识和理解。（4分）
20．宋庆龄在最后的日子里，主要做了哪些事情？请结合全文，简要概括出来。（5分）
21．宋庆龄病情恶化时，有人推测她会选择在南京中山陵与孙中山合葬，有人推测她会选择葬在上海万国人民公墓。你觉得哪一种推测合理？依据文意，谈谈你的理由。（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分
22．有学者认为，生态文明是对工业文明的超越，它与工业文明有着根本性区别。运用这一观点，请根据下面对工业文明的表述材料，提出生态文明的三点特征，每点不得超过10个字（不含标点）。（6分）
工业文明立足于对自然的征服和改造，以物质主义为原则，以高消费为特征，认为更多地消费资源就是对经济发展的贡献，其生产从原料到产品到废弃物是非循环的，最终必然导致资源枯竭。
23．请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。（6分）

六、本大题1小题，共60分
24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　《现代汉语词典》（第5版）关于“理性” 解释为：①指属于判断、推理等活动的(跟“感性”相对)。②从理智上控制行为的能力。
　　古希腊哲学家说：“没有理性，眼睛是最坏的见证人。”
　　海德格尔说：“千百年来被人们颂扬不绝的理性乃是思想的最顽冥的敌人。”
　　上面关于“理性”的材料引发了你怎样的思考？请根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭。

中山市高三年级2012-2013学年度第一学期期末统一考试
语文参考答案

1．【答案】B（lán,dòng,hèng。A．xī,chàn/qiān, jué;C．yì,xún/ xùn, bó;
　　　　　D．zhào/ zhǎo, dú/ shú, guān /guàn）
2．【答案】 D（倒买倒卖：用低价买进，高价卖出，从中非法牟利。用在此处，不合语境。）
3．答案C。（A.成分残缺。“揭示”前缺主语，可在“撰写”后加“的”。B.语序不当。“首次”放在“成功”前。D. 搭配不当。“众多”不能修饰“业界”。）
4．【答案】 C（抓住关键词“文艺复兴期间”，后面应接“当时”，可排列④⑥；“由”、“更由”到“又因”，“资本主义”到“社会主义”，可排列①③②；最后⑤句是总结，照应①句。再根据句子之间的内容关系，可确定最恰当排序。）
5．【答案】C（偏僻的小道）
6．【答案】C（表转折，却；表递进，并且。A.介词，用；B.代词，他的；D.助词，吗。）
7.【答案】D（定语后置句；其他都是省略句，省略介词“于”。）
8．【答案】B（“到定海去谋划防御事务”有误，应为“镇海”）
9．【答案】
　　（1）我的弓拉力六石重，你却能拉开射中，应当放弃读书仕进而成为武将，一定会完成我的志向！
　　（“挽”“其”各1分，大意1分。）
　　（2）当时葛公（正在）田间监察耕种，接到书信告知母亲太夫人，便出发赴任。
　　（“督”“白”各1分，大意1分。）
　　（3）英夷果然再犯定海，攻打竹山门，失败逃走，第二天偷袭东港浦，都被击退。
　　（“复”“走”“窥”各1分，大意1分。）
10．【答案】（1）行为方面：①爱花；②饮酒；③雅聚。性情方面：④有闲情逸致；⑤情趣高雅；⑥随性。
　　（以上六点，答到两点给1分，三点给2分，分析1分，共3分）
　　见下首句直接紧扣“醉”字来写，这是双重的醉，既写为甘美一酒的醉，又暗喻为艳丽的花的醉。次句进一步写“醉”态，写作者迷花醉酒而不觉倚树。第3句写酒醉醒后之意，第4句“赏”字，既写出作者对美好事物的流连之情，也写出了作者最后的陶醉，是更深一层的“醉”。故本诗诗眼为此字。
　　（任何一种解释都可。解释意思1分，理由1分，情感2分）
11．【答案】（1）或因寄所托，放浪形骸之外。
　　（2）不知江月待何人，但见长江送流水。
　　（3）常在于险远，而人之所罕至焉。
　　（4）书生意气，挥斥方遒。
　　（3分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。）
12．【答案】A C（B. 曹植的话只是说明扬雄、司马相如的作品“读起来颇感困难”，并不能说明他不喜欢这样的作品。D．文中说“批评史上，对白居易诗歌通俗化倾向评价往往是褒贬参半”，并非“得到更多人的赞赏”。E．应该是“一些批评家”。）
13．【答案】C（这一句讲的是使用词语的问题，与“用典”无关。）
14．【答案】指的是同一对象在不同时代（时期）可以有不同的雅俗认识。
　　（“同一对象”1分，“不同时代（时期）”1分，“不同的雅俗认识”1分，整体表述1分。）
15．【答案】①在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。②在文学史上，与过分求雅相反也有刻意求俗的现象。③一些批评家把绝对化的文雅作为评价作品的唯一标准。④在文学批评史上既有针对某种特定对象历时性变化的批评，又有面对不同对象共时性的比较批评。
　　（每点1分。其他答案，酌情给分。）
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