（人教版）大荔县考试第一学期期末九年级语文试题 -- 部编人教版九年级上册

（人教版）大荔县考试第一学期期末九年级语文试题

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（人教版）大荔县考试第一学期期末九年级语文试题(九年级上册部编人教版)

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（人教版）大荔县考试第一学期期末九年级语文试题注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18分）1、加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．妖娆(ráo)滞碍(zì)襁褓(qiǎnɡ)蓬蒿(hāo)B．亵渎(xiè)骈进(pián)诅咒(zǔ)颓唐(t

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（人教版）大荔县考试第一学期期末九年级语文试题
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1、加点字注音完全正确的一项是（      ）（2分）
A．妖娆(ráo)     滞碍(zì)       襁褓(qiǎnɡ)    蓬蒿(hāo)
    B．亵渎(xiè)     骈进(pián)     诅咒(zǔ)       颓唐(tuí)
   Ｃ、蘸着(zàn)     馈赠(kuì)       憔悴(qiáo)      深邃(suì)
　　D、蝼蚁(lóu)     阔绰(chāo)      虔信(qián)      崽子(zǎi)
2、没有错别字的一项是（      ）   （2分）
    A．断张取义    媚上欺下     廊然无累    吹毛求疵
    B．辛苦恣睢    衣冠阵齐     风俗习贯    根深蒂固
    C．不言而喻    袖手旁观     蹑手蹑脚   引人遐想
    D．对答如流    重蹈复辙     睡眼惺忪   中流砥柱
3、填入下列各句横线上的词语，运用最恰当的一组是（      ）（2分）
①艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是       的证明。
②我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不    的纽带。
③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住      起来。
④前方是未知的，未知的东西，似乎更能      一个少年的心思。
A．生机蓬勃  衰败  悲伤   挑逗    B．朝气蓬勃   衰减  悲凉  撩逗
C．朝气蓬勃  衰减  悲伤   挑逗    D．生机蓬勃   衰败  悲凉  撩逗
4、古诗文默写（6分）
①为什么我的眼里常含泪水? 　　　　　　　　　　　　　
②浊酒一杯家万里，　　　　　　　　　　　　。

③　　　　　　　　　　  ，载不动许多愁.
④花间一壶酒，　　　　　　　　　　　。
⑤臣本布衣，躬耕于南阳，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。
5. 文段中有两个句子有语病，请改正。（4分）
语文学习不同于理科。它周期长，见效慢。其能力形成需要不断积累与涵养，不可能一蹴而就。无论是阅读还是写作，都是一个艰苦复杂的脑力劳动的过程。①需要保持顽强的意志，才能克制自己，清除心理障碍和外界干扰，战胜种种困难，②克服敷衍了事，浅尝辄止，从而专心致志地刻苦攻读，聚精会神地认真写作。可见，顽强的意志力是学好语文，不断提高语文素养的重要保证。
①处画线的语句中有一个词用得不当，请找出来加以改正。（2分）“            ”改为“            ”。
②处画线的语句结构不完整，应在句末补上一个词语：“               ”。



6．名著阅读（2分）
【姓  名】：（黑旋风）李逵
【主要事迹】：坐堂寿张县、            、中州劫法场
【正面评价】：直爽忠诚、嫉恶如仇、侠肝义胆、
【反面评价】：          、头脑简单、
二、综合性学习  （6分）
7、中国园林网1月11日消息：数九寒天，陕西省大荔县的黄河湿地里鸟鸣阵阵，数以万记的候鸟在这里聚集、栖息，让冬日的黄河湿地充满生机。在距离渭南大荔县城5公里的盐池洼湿地，记者看到，在大约50亩没有上冻的水面上聚集着数万只鸟。据林业部门鸟类专家近期观测，在这里聚集的鸟类有国家二级保护动物苍鹭、白天鹅，还有野鸭子等，从去12月下旬开始，这些鸟就来到了这里过冬觅食。
  （1）请为以上新闻拟写标题。（不超过15字）（2分）
                                     　　　　　　　　　　　
据介绍，陕西黄河湿地自然保护区总面积57000多公顷，随着我省生态环境的不断改善提升，保护区内野生鸟类也越来越多，目前共有野生鸟类100多种，其中冬来春往的候鸟有30多种，这些鸟类主要以湿地里的水草、鱼虾、昆虫等为食。
大荔县黄河湿地保护站站长任建合：(县)林业派出所，包括湿地办，整天在这周围巡查巡视，对捕鸟这种行为及时发现，及时制止。
专家提醒，大家在观鸟时，至少要和鸟群保持1000米的距离，不要惊扰鸟群，让候鸟在这里欢快的栖息越冬，让保护区成为鸟类的安心家园。
（2）请结合以上新闻及相关知识，说说怎样保护野生鸟类。（两点即可）(2分)
                                     　　　　　　　　　　　
（3）请你拟写一条保护野生鸟类的宣传标语。（2分）

三、  阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（12分）
每个人都有影响力
查一路
①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。
②一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树，一直种到97岁，每天在中国的恩格贝种树10小时。在他的影响下，他的同胞有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300多万棵，染绿黄沙30万亩。一个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。
③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。
④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德水准——一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。
⑤最终，他把企业办在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收——这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
⑥我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！
⑦可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。

8.认真阅读全文，找出本文的中心论点。（2分）

9.用简洁的语言概括文章第②段的内容。（3分）


10.第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）


11.下面的链接材料能否作为本文的论据，请说出理由。（4分）
【链接材料】2012年3月，郭明义爱心团队重庆大学分队携手社会爱心企业，共同为白羊小学捐建了电子阅览室，并手把手地教孩子们使用电脑。该团队自成立以来已组织了以关爱农村留守儿童为主题的爱心活动数十次。郭明义就像一个巨大的磁场，在坚守中凝聚起越来越壮大的爱心大军。在他的感召下，100多支爱心分队遍布全国，成员达数万人之多。


（二）阅读下面的文字，完成12---16题。（18分）
                泥泞中．要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。
⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声
○11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
○12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。
○13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。
○14突然，“扑通”一声重重的闷响！
○15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
○16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。
○17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
（选自《最阅读》，有删改）
12.请阅读选文③一⑩段，完成下面表格.（4分）
段落
③～④ ⑤～⑥ ⑦～⑨ ⑩～○12
○13～○16

母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 A 母亲呼喊、寻找我，我终于回应 B
13.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。（3分）
她才迅速地弯下腰，继续劳作。


14.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分）


15．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分）


16.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）



（三）阅读下文，回答17—20题。（12分）
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。
——选自司马光《隆中对》
17．解释下列加点的词语。(2分)
    （1）因屏人曰
(1)欲信大义于天下
    (2)智术浅短，遂用猖獗
(3)利尽南海
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18．翻译下列句子。(4分)
  (1)备由是诣亮，凡三往，乃见。

  (2)此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。

19.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。(4分)
（1）曹操：
（2）孙权：
（3）荆州、益州：
（4）戎越：
20.刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，联系上下文，用第一人称描写一下此时此刻刘备的心理活动。（不超过40字。2分）




（四）阅读诗歌，完成21—22题。（4分）
咸  阳  值  雨    温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
21. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（2分）
                                                                              。
22. 这首诗运用了怎样的表现手法？（2分）
                                                                              。

四、作文（50分）
23. 下面两道作文题，请任选一题作文。
    题一：请以“班里那点事”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
初三（1）班的黑板报设置了“今人今语”栏目，下面是其中的三则语录——
（一）
站在父亲的肩膀上，让我在医学研究的道路上起点很高且少走了很多弯路。
—— 布鲁斯•巴特勒（美国免疫学家、遗传学家，2011年诺贝尔医学奖获得者）
（二）
幸福其实很简单，可能就是太简单了，就总是忽略到看不见。
—— 李冰冰新浪博客
（三）
排列好青春历程的每一个音符，每一个脚印，每一次心跳，为自己做一次庄严的检阅。
—— 赵冬《检阅自己的青春》
三则语录可以让我们明白这样一些道理：在成长过程中，要善于吸取前人的经验；善于发现和体会身边的平凡，就会获得快乐和幸福；珍惜青春的每一次际遇，走好成长的每一步……
写作要求：
1．若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。
2．立意自定，文体自选（诗歌除外）。
3．说真话，抒真情，忌抄袭。
4．文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
5．书写工整，不少于600字。

　

（答案）
一、（17分）
1、B（2分）
2．C（2分）
3、D 根据后三个句子与前面各分句的语意逻辑对应关系即可判断。（2分）
4、①因为我对这土地爱得深沉
②燕然未勒归无计
③只恐双溪舴艋舟
④独酌无相亲
⑤苟全性命于矩乱世，不求闻达于诸侯。
5、①排除；②毛病  或弊病  （4分）
6、真假李逵、为母杀四虎等   脾气暴躁（2分）
二、综合性学习（7分）
7、（1）大荔黄河湿地迎来上万候鸟栖息越冬
（2）改善生态环境，设立保护区，全面禁猎野生鸟类等（2分）
（3）示例：保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;
保护鸟类，为环境增姿添彩。
护鸟光荣，打鸟可耻。
关爱生灵，保护鸟类。
请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
人人动员，爱鸟护鸟！
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声. （2分）
三、（46分）
（一）（12分）
8.每个人都有影响力（2分）
9.7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。（3分）
10.论证方法：举例论证
作用：作为事实论据，有力地论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事”的道理。（3分）
11.可以作为本文的论据。因为郭明义虽然是一个普通人，但是他用爱心和坚持影响了更多的人加入到爱心大军中，这足以证明本文的论点——每个人都有影响力。（4分）
（二）（18分）
14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲（4分）
17.“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。（3分）
18.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。（4分）
19（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。（4分）
20(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。（3分）
（三）（12分）
17．(1)于是（2）通“伸”，伸张。    (3)同“猖獗”，颠覆，失败。    (4)物资。(2分)
18．(1)刘备按此去拜见诸葛亮，总共三次前往，才得以见到。
  (2)这是兵家必争之地，而主人不善守治，这大概是上天用来资助将军的。
  (共4分，每小题2分，关键词语翻译正确，意思对即可)
19．(1)此诚不可与争锋    (2)可以为援(结好)    (3)夺取、占领(跨有)    (4)抚和
(共4分，每小题1分，意思到即可)
20.示例：太精彩了，孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁大业不成!(共2分，意思到即可)
（四）（4分）
21.示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。
示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。（2分）
22.示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）（2分）
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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