（苏教版）2012—2013学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（考查范围：1-4单元）
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（苏教版）2012—2013学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（考查范围：1-4单元）
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（苏教版）2012—2013学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）（考查范围：1-4单元）注意事项：1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、 积累运用（18分）1.加点字注音有误的一项是()(2分)A.隽永（juàn）粘连（zhān）布衾(qīn)吝惜（lìn）B.咀
试题预览
（苏教版）2012—2013学年度第二学期第三次月考九年级语文试题（卷）
（考查范围：1-4单元）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用（18分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A. 隽永（juàn） 粘连（zhān） 布衾(qīn) 吝惜（lìn）
B. 咀嚼（jué） 褪尽（tuì） 倭瓜（wō） 反驳（bó）
C. 盎然（àng） 凛冽（lǐn） 筹划（chóu） 拘谨（jū）
D. 倔强（jué） 寥寥（liáo） 龌龊（wò） 笨拙（zhuó）
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．逻辑 僻静 贬抑 引人入胜
B．猩红 景仰 延纳 浑然一体
C．蕴蓄 飘泊 狡黠 门厅若市
D．洗练 怨毒 栈桥 微不足道
3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2分)
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的国画大师张大千，画人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水。
A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长
C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于
4、默写（6分）
（1）东临碣石，以观沧海。____________________，____________________。
（2）____________________，____________________，山河表里潼关路。
（3）____________________，____________________，风雨不动安如山？
5、火眼金睛。下面是某同学手抄报中的一段文字，其中画线的两个句子有语病，请你改正。（4分）
近年来，许多民营实体书店纷纷倒闭。实体书店面临日益高涨的房租、水电、人工、仓储等成本压力，而网络书店有着成本低、图书品种多和免费送达等优势。任何一家实体书店，都不可能像网店有几十万种书，（1）可以拥有全国的读者来购买。同时随着网络阅读这种新的阅读方式悄然兴起，许多年轻的读者的阅读习惯已经发生了变化。他们还在看“书”，但纸质图书在他们眼中显然已经落伍，（2）这种读者群的分流对于实体书店而言无疑是落井下石。
（1）名应改为：____________________________________________________________（2分）
（2）名应改为：____________________________________________________________（2分）
6．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2分）
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
二、综合性学习 （6分）
7、某中学九年一班开展读书与交流的语文综合实践活动，请你根据要求完成以下任务。
(1)为了解同学课外阅读情况，班级对56名学生进行问卷调查，调查结果如下:
九年一班课外阅读情况调查统计表
阅读兴趣情况 读书笔记情况
是否兴趣 百分比 是否做读书笔记 百分比
很感兴趣 8.2% 每读必做 1.2%
有点兴趣 22.6% 有时做 32.3%
不感兴趣 69.2% 从不做 66.5%
从上表可以看出，班上同学在课外阅读方面普遍存在的问题，一是 ;二是 。(2分)
(2)语文老师准备把同学们阅读《水浒》写的读书笔记汇编成专刊《我读<水游>》，请你仿照栏目一，给专刊再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一:故事大回放 栏目二: 栏目三:
(3)在学习名人读书方法活动中，同学们收集了三位名人的读书方法，请选择你最欣赏的一种读书方法，简要说说理由。(80字左右) (2分)
①孔子的学思结合法，学而不思则罔，思而不学则殆。
②鲁迅的跳读法:若碰到有疑问而只看那个地方，那么无论多久都不懂的，所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
③培根的选择式读书法:书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
我最欣赏( )。理由:
三、 阅读（46分）
（一）阅读下面的文章，回答8-----11题（12分）
差异在业余
易俊杰
①物理学家阿尔伯特•爱因斯坦曾经说过：“人的差异在于业余时间。”我以为，这是一个科学的论断，也富有人生的哲理。
②两个文化程度相同的人，在同样环境、条件、长短的业余时间里，经过若干年以后，一个通过业余学习，可能成为具有某个方面专长的学者；另外一个不愿学习，就可能成为庸人。
③一个人一生的业余时间比工作时间长得多。如果从20岁开始工作到60岁，每天工作8小时，也不过工作了13年。如果按每周工作5天计算，工作时间就不到10年了。在40年中，除了工作和睡觉时间之外，剩下的业余时间则有17年。这17年业余时间，只要持之以恒，或钻研学问，或创造发明，只要方法对头，不到60岁，一定会学有所长，事有所成。
④奥斯勒是加拿大的一个医生，又从事医学教育，常兼任多种工作，因而除了睡觉、吃饭之外，他的时间表几乎完全排满了工作内容，这与他读书学习产生了矛盾。为了从时间表里挤出点业余时间，他定下一个制度，睡觉之前必须读15分钟的书。不管忙碌到多晚，也一定要读15分钟的书才睡觉。
⑤别小看这15分钟的业余时间。奥斯勒曾有过这样的计算，就一般人的阅读速度而计，可达到一分钟读300字的水平，15分钟便能读4500个字，一周可读31500字左右，一个月读完126000字没有问题。那么，一年就可读完1512000字之巨了。如果一本书平均以75000字计算，一年就可读完20本书。而奥斯勒的这种睡前读书15分钟的制度，整整坚持了半个世纪之久，共读了8000多万字，1098本书！
⑥这每天睡前15分钟的业余时间，使奥斯勒博学广纳，在内科学方面取得多项成就，在医学上以他的姓氏命名的术语有“奥斯勒结节”、“奥斯勒氏病”等；同时，还使这位医学专家成了文学研究家。
⑦古往今来，利用业余时间成了才的人比比皆是，许许多多的科学家、发明家，甚至我们周围小有成就的普通人，无不充分利用了大量的业余时间。
⑧曾经有人断言：任何一个有成就的人，只是在工作时间努力，他不可能做出辉煌的成就和杰出的贡献。
⑨“人的差异在于业余时间”。业余时间可以“再塑一个我”，赋予生命另一种神奇。
8．本文的中心论点是什么？（3分）
9.结合文章④～⑥段内容，简要分析作者是怎样用奥斯勒例子来论证中心论点的。（4分）
10.本文除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？请举一例说明。（3分）
11.下列最适合作本文道理论据的一项是（ ）（2分）
A. 要真正了解一个人，只要看他怎样利用余暇时光就可以了。（林语堂）
B. 闲暇不是心灵的充实，而是为了心灵得到休息。（西塞罗）
C. 能聪明地充实闲暇时间是人类文明最新成果。（伯•罗素）
D. 真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。（肖伯纳）
（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
没有落叶的城市
“秋风生渭水，落叶满长安”这是故乡之秋。
“姹紫嫣红开遍”这是深圳的秋天。
故乡的秋，厚重。天上大雁南飞，孤雁哀鸣。地上苇草枯黄，落叶松脆。
深圳的秋，妩媚。天蓝蓝，白云朵朵任舒卷。路条条，川流不息，行色匆匆。
在故乡，父亲曾牵着我的小手，一次次走进秋日的杨树林。广袤晴空下，树冠上碎金闪烁，或粗或细的树干间，大的，小的，溜圆，细长……一双双“眼睛”黑白分明。
亦是秋浓时节，我细瘦的脖颈上隆起了鹅卵大的包块，父亲驮着五岁的我，四处求医，忧心忡忡。一位居深山的老中医，喂我一包灰色粉末，说：祖传秘方，以毒攻毒哦。吃后会犯困，可千万不能让娃娃睡着了，不然梦中死脱，就惨了。
父亲驮着我，穿越杨树林……“屏儿，你睡着没？”
“没。”
“你不能睡着啊！”
“为啥？”
“睡着，就……死了。”
“唉，那就死了吧！我都这么大了，还没死过呢！”小大人叹口气，眼皮开始发涩。
“傻孩子，你不能死！”
“为啥不能死？”我眼皮一闪。
“你是我的亲蛋蛋，你死了爸爸就哭了！……”
睡意频频来袭。父亲不断喊我，抓我脚脖子。“屏儿，屏儿！不许睡！”他竟驮着我跑了起来。老中医说过：要赶在一小时内下山，回家吃下另一包药。
“屏儿，屏儿……你死了没？”父亲故作幽默，逗我。
“嗯，还没呢！”
“你不能死，知道吗？”
“知道！我死了，爸爸就没亲蛋蛋了。”
“……快看，喂，看看，树干上有好多眼睛，你认得他们不？”父亲开始拧我的小腿。
“不、认、得！”声音越来越小。
“圆圆的眼是妈妈的，长眼睛是奶奶的，黑眼睛是弟弟的……”
“嗯。”
“喂，喂！不许睡啊，他们都看着呢，看你是英雄还是个狗熊！只有狗熊才打瞌睡的！”
“那我……当……狗熊吧！”我含糊着。
父亲陡然站住，倒提着我的腿，“日”地抡个半圆，双手接我站稳当地。树枝刮到我了，他也不管：“你听着，不许当狗熊，你看，树上那么多眼睛都看你呢，都在给你加油呢！乖，不要睡，咱，快回家……”汗水和着泪水，纷纷坠落。
我睡意顿消，瘪起嘴，吃惊地看着父亲。他轻轻的，用大手，抹去我的泪蛋蛋。
他反剪着手，背对我蹲下。我张开双臂，攀着他的脖子，俯在他温暖的背上……
“屏儿，屏儿……你死了没？”父亲气喘如牛，跑着，问着。问着，跑着。
“我才不死呢，我是英雄……！”
树影一排排，一寸寸后移。落叶们在父亲的脚下歌唱，加油：唰唰唰唰！
“屏儿，你死了没？”父亲大声问，一遍又一遍。
“还－－没有呢……！”我和他比赛，看谁的声音大。
群山积极回应着我们：“死了没？没，没，没……”
“没有呢！呢，呢，呢……”
我们终于跑出了那片白杨林。
白杨林真美！灰白的树干直指晴空，枝头点点黄金闪烁，树叶儿于风中翻飞如蝶……
如今，我站在这座没有落叶的城市里怀想，面对树树灿烂、姹紫嫣红的南国之秋，我难以割舍故乡的秋，那秋的声音，秋的容状，秋的气息，秋的味道――深沉，饱满，回味悠长。
我已长大！无法在落叶缤纷的季节里，搂着父亲的脖颈，一遍遍做那番似孩子气的生死问答。远在故乡的父亲，鬓如霜。
选自《散文选刊》
12、父亲驮着“我”穿越杨树林的过程中，他对“我”的态度经历了怎样的变化？为什么有不同的态度？（4分）
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13、“屏儿，你死了没？”“没有呢！”文中反复出现这种问答，表现了人物怎样的心理？（请从父亲和孩子两方面具体理解）？（4分）
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14、“白杨林真美！……翻飞如蝶……”请说说这一段景物描写的作用。（3分）
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15、“远在故乡的父亲，鬓如霜”这一句透露出作者的哪些情感？（4分）
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16、文章抒写了父亲与孩子之间浓浓的亲情，请结合自身事例，谈谈你对亲情的理解。（3分）
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（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺，公将鼓之，判曰：“未可”。齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。遂逐齐师。
即克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
17.解释下列加点字的意思。（2分）
（1）又何间焉 （2）肉食者鄙
（3）弗敢专也 （4）遂逐齐师
18．翻译（4分）
（1）大小之狱，虽不能察，必以情
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭
19. 第一段通过描写曹刿的言行表现了他怎样的品质和才能？（3分）
20. 文中的“公将鼓之”和“公将驰之”表现了鲁庄公什么性格？（3分）
（四）阅读下面一首诗，然后回答 21——22题（4分）
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
【注】①吴姬：卖酒的女子。 ② 欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。
21.诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指_______香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。(2分)
22.初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“ ,
。”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。(2分)
四、作文 （50分）
23. 根据下面材料，按要求作文。
为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说;为什么每天都有许多人见到猫晒太阳，而只有裴塞司发明了日光疗法。也许大家会说，科学家们有很高的智商，其实很多时候，科学家和普通人的区别就在于他们能比普通人多想一步，多问几个为什么。科学研究是这样，日常生活、学习中又何尝不是这样呢?
要求:(1)根据材料自拟题目，写一篇记叙文或议论文;
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名;
(4)不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容;
(5)书写规范，卷面整洁。
（答案）
一、（18分）
1、D（2分）
2、C（2分）
3、B （2分）
4. （1）水何澹澹，山岛耸峙
（2）峰峦如聚，波涛如怒，
（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6分）
5、（1）“可以拥有全国的读者”或“可以吸引全国的读者来购买”
（2）落井下石应改为“雪上加霜”（4分）
6、.欣赏是一盏灯 照亮前进的方向(2分)
二、综合性学习 （6分）
7、（1）多数学生对课外阅读缺乏兴趣；多数学生课外阅读不做读书笔记。（2分，每空1分。意思对即可） (2分)
（2）示例：英雄大排榜；人物小评论；好汉大聚会；妙语小集锦。（2分，每空1分，合理均可） （3）①示例：在读书中思考，在思考中读书，有助于理解内化。如果只读书不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去自我；如果只思考不读书，不注重知识的积累，就会流于空想，不会有什么长进。②示例：这种方法是对陶渊明“不求甚解”的进一步发挥。它可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和重要内容上，从而有助于把握文本的主旨。③示例：书籍浩如烟海，内容深浅不一，而一个人的时间有限，水平不同，根据自己的需要，有选择地读书，并根据不同的读物，采用浏览、略读、精读的方法，能够提高阅读效率。（2分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．（3分）人的差异在于业余时间（差异在业余）。
9.（4分）先是介绍奥斯勒工作再忙都要坚持睡觉之前读15分钟的书。再用数据说明这15分钟制度给他带来多大的益处（阅读量）。最后概述了这15分钟制度给奥斯勒带来的成就。有力论证了利用业余时间能成才的观点（证明“人的差异在于业余时间”的论点）。（每点1分）
10.（3分）示例：
（1）引用论证（道理论证）（1分）， 引用爱因斯坦的话：“人的差异在于业余时间。”（1分） 既引出文章的中心论点，又作为理论论据证明论点（1分）。
（2）对比论证（1分）， 第⑦⑧段正反对比说理，证明人的差异在于业余时间，用好了，成功；不用，不会成大事（2分）。
（3）对比论证（1分）， 第②段正反对比说理，证明同样条件而业余时间使用不同，结果可能不同（2分）。
11.（2分）C
（二）（18分）
12、形如是温和地哄“我”逗“我”，想让“我”清醒着；继而突然变得严厉甚至粗暴，因为“我”老是要睡；紧接着又显得温柔，因为心疼“我”，也因为“我”努力抗拒睡意。（4分）
13、父亲：对孩子生命危险的巨大担忧；对挽救孩子生命的强烈希望；对孩子的特殊鞭策。（答对两点即可）
孩子：求生的坚定意愿，也含有对父亲的安慰。（4分）
14、通过对白杨林优美景物的描写，表达了“我”终于脱离生命危险的喜悦心情。（3分）
15、对父亲的深深思念之情，对父亲已老而产生的忧伤之情（4分）
16、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。（3分）
（三）（12分）
17.（1）参与（2）目光短浅（3）不（4）于是，就
18.（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理
（2）第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓士气便衰弱；第三次击鼓时士气就耗尽了。
19. 胸有成竹，指挥从容，善于把握战机（3分）
20. 急躁冒进（3分）
（四）
21、酒(2分)
22、请君试问东流水，别意与之谁短长。(2分)
四、作文 （略）（50分） (219.145.124.210)
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