2012~2013学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试题（二模） -- 苏教版高三总复习

2012~2013学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试题（二模）

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2012~2013学年苏锡常镇四市高三教学情况调研语文试题（二模）(高三总复习苏教版)

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2012~2013学年苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）语文Ⅰ2013．5注意：本试卷共6页，18小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．蹊跷/侥幸诋毁/胼手胝

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    2012~2013学年苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）
语  文 Ⅰ
2013．5
注意：本试卷共6页，18小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．蹊跷/侥幸      诋毁/胼手胝足      焚膏继晷/咎由自取
B．悭吝/铿锵      忝列/增光添彩      负隅顽抗/喁喁不休
C．邂逅/解数      喟然/泾渭分明      椎心泣血/锥处囊中
D．皴裂/疏浚      渎职/买椟还珠      管窥蠡测/毋庸置喙
2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极
作用。及至      ，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者       ，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的           ，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。
A．物换星移        抱残守缺        白驹过隙
B．物换星移        坚如磐石        昙花一现
C．时过境迁        坚如磐石        白驹过隙
D．时过境迁        抱残守缺        昙花一现
3．下面是钱钟书《宋诗选注》中对陈师道的评价，请以平实的语言加以概括表述。（不超过30个字）（5分）
陈师道模仿杜甫句法的痕迹比黄庭坚来得显著。他想做到“每下一俗间言语”也“无一字无来处”，可是本钱似乎没有黄庭坚那样雄厚，学问没有他那样博杂。他的情感和心思都比黄庭坚深刻，可惜表达得很勉强，往往格格不吐，可能也是他那种减省字句以求“语简而益工”的理论害了他。假如读《山谷集》好像听异乡人讲他们的方言，听他们讲得滔滔滚滚，只是不大懂，那么读《后山集》就仿佛听口吃的人或病得一丝两气的人说话，瞧着他满肚子的话说不畅快，替他干着急。
4．在下面一段文字的画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。（4分）
中国尽管是一个大国，但人均国土面积很小，人均可用土地面积和人均耕地面积更小。按道理应该非常节约土地才是。可是，  （1）  。为什么？因为土地太廉价，使用者太容易获得，拥有者也不太珍惜。政府可以利用权力征用农民的土地用于公共设施建设，给的补偿价格非常低，基本上是政府给多少就是多少，农民没有谈判资格和能力。土地廉价自然就会造成土地浪费。  （2）  ？根本原因在于：第一，产权不明晰。没有谁有足够动力和能力保护土地。第二，市场机制不起作用。“物以稀为贵”这一原理作用的前提是市场机制的存在和发生作用。

二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
杨大异，字同伯，唐天平节度使汉公之后，十世祖祥避地醴陵，因家焉。祥事亲孝，亲亡哀毁，泣尽继以血，庐墓终身。事闻于朝，褒封至孝公，赐名木植墓道，以旌其孝。
大异从胡宏受《春秋》大义。登嘉定十三年进士第。授衡阳主簿，有惠政。调龙泉尉，摄邑令。适岁饥，提刑司遣吏和籴①米二万石于邑，米价顿增，民乏食。大异即以提刑司所籴者如价发粜，民甚德之。提刑赵与筹大怒，捃其罪弗得，坐以方命，移安远尉。
邑有峒寇扰民，官兵致讨，积年弗获，檄大异往治之。大异以一仆负告身②自随，肩舆入贼峒，传呼尉至，贼露刃成列以待，徐谕以祸福，皆伏地叩头，愿改过自新。留告身为质，偕其渠魁数辈出降。以赏迁吉州户曹，改广西经干，复以弭盗赏，除四川制置司参议官。北兵入成都，大异从制置使丁黼巷战，兵败，身被数创死，阖门皆遇难。诘旦，其部曲窃往瘗之，大异复苏，负以逃，获免。进朝奉郎，宰石门县，就除通判溧阳，摄州事，皆有惠政。去官之日，老弱攀号留之，大异易服潜去。擢知登闻鼓院，迁大理寺丞，平反冤狱者七。召对，极言时政得失，迕宰相意，出知澧州。理宗曰：“是四川死节更生者杨大异耶？论事剀切，有用之材也，何遽出之？”对曰：“是人尤长于治民。?

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