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七年级上册语文智能达标检测题第一单元一、积累与运用（30分）1、请将下列句子写在相应的方格里，要求书写规范、端正、整洁。（3分）知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄。 2、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字：（4分）痴（）想　　一

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七年级上册语文智能达标检测题
第一单元
一、积累与运用（30分）
1、请将下列句子写在相应的方格里，要求书写规范、端正、整洁。（3分）
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄。

2、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字：（4分）
痴（     ）想　　一丝不苟（     ）　   一瞬（     ）间　　啜（     ）泣
小qi（     ）  　lín（     ）峋  　   　gū（     ）负    zhū（     ）立
3、找出下列词语中的错别字，并在下面方框里改正。（2分）
头晕目旋　仙露琼浆　四处并溅　盘虬卧龙　悬崖峭璧　峰围蝶阵　小心益益　　

错别字
改正
4、填空（8分）
(1) _____________，志在千里。____________，           。”曹操的《龟虽寿》。
(2)《贝壳》的作者是台湾著名画家、作家　　　　　　，代表作有，《　　　　　》《　　　　　》等。
(3)《童趣》的作者是        ，     代文学家。
⑷ 绿树村边合，                       。
5、关于本单元的课文，下列说法不完全正确的一项是（   ）。（3分）
A、《在山的那边》用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，告诉人们，理想的实现是要经历千辛万苦的。
B、《走一步，再走一步》总结的人生经验是：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
C、《蝉》先抑后扬，《贝壳》直入主题，但都是由一个小小的”物”引发对生命的一些感悟。
D、《紫藤萝瀑布》描写了紫藤萝的多姿多彩，表达了作者对紫藤萝这种花木的独特喜爱，这是”托物言志”、”借景抒情”的写法。
6、改正下列病句。（3分）
我们来到美丽的大海边，呼吸着新鲜的空气、阳光和水。

7、名著阅读。（3分）
冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
8、新学期开始，班主任让同学自荐和推荐班干部。你想担任哪个职务？哪位你熟悉的同学又是你心中的合适人选？请向老师举荐。（6分）
⑴“我”竞选的职务是：　　　　　　　。我的自荐语是：　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                　　　　　　　　　　　　　                           （3分）
⑵“我”举荐的人是：　　　　　　　。“他”（她）能胜任的职务是：　　　　　　　
“我”的举荐语是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


                                                                   （3分）
二、阅读（40分）
㈠阅读下文，完成9-14题（15分）
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
　　④”我在开花！”它们在笑。
　　⑤”我在开花！”它们嚷嚷。
　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
                                      1982年5月6日
9、”我”眼前的紫藤萝有怎样的特点？（用词语简要概括）（2分）

10、第2～6自然段主要使用了哪两种修辞手法描写紫藤萝的？各举一例说说这样写的妙处。（3分）

11、说说”花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的含义。结合日常生活谈谈你对此的感悟。（3分）

12、在文中作者的情绪发生了几次变化，试补全下面的感情线索。（2分）
焦虑和悲痛 →            → 轻松和振作
13、文章结尾”在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，”我”为什么”加快了脚步”呢？这与上文哪里形成了照应关系？（2分）

14、文中”紫藤萝”很具象征意义，结合有关背景知识说说它象征了什么呢？请你也试着为某种花木赋予一种象征意义。（3分）

㈡阅读下面短文，完成15-21题。（12分）
幽默的竞选
看着10岁的女儿走上演讲台，站在麦克风前的时候，一种始料不及的紧张笼罩了我……
女儿要竞选学生会主席，今天所有参选者要向全校师生发表竞选演说。能否当选，今天的表现至关重要。女儿漂亮、口齿伶俐、镇定而有吸引力。我知道她会讲得很好，让我紧张的是台下的观众。校长事前规定，讲演没结束时，任何人不准鼓掌或起哄，学生们似乎觉得这样太无聊，故意跟校长唱对台戏。好几次，讲演的同学话说了一半就被刺耳的口哨打断了。
两周前，当女儿请我帮她策划竞选战略的时候，我没有紧张。我告诉她：“如果你真的，真的想当主席，最具号召力的办法是使用幽默，能把所有选民都逗乐，就赢定了。”做到这一点并不简单，她的演说必须出人意料。“相信我，按我的计划，你一定能大获全胜。”我当时胸有成竹地对她说。
女儿听了我的安排，开始有些犹豫，但终于还是同意了。她很认真地写好讲演稿，每天练习时，我不时地告诉她：“幽默，再幽默一点儿。滑稽，再滑稽一点儿。”我知道很多老师和家长都会教育孩子“要像大孩子那样”、“要严肃”、“不能做鬼脸，不要出怪相”，那是因为他们错把“幽默”当成“幼稚”的象征。其实幽默是一种非常宝贵的财富，有了它，你会所向披靡。
而要真正精通诙谐的艺术，需要长久的磨炼和成熟的心智，对一个10岁的小孩来说，是很不容易的。但我希望给女儿一个关于幽默的早期教育。
本以为一切准备就绪，但她讲演前那半分钟寂静，突然让我惊慌起来。如果我估计错了怎么办？如果她的讲演不能让大家发笑怎么办？我会不会辜负她的信任？如果她落选了，以后女儿还会听我的话吗？我觉得自己仿佛刚把亲女儿丢给鲨鱼，我这个父亲将威信扫地。
“我的名字叫布里妮，我要竞选做你们的主席，”女儿的声音很镇定，“我想你们应该选我，因为……”她停下来，向台下四周看了看。我等她说出下句，拿摄像机的手抖个不停。女儿从身后的背包里掏出一个圆形塑料饭盒，倒扣在头上，用拳头压着鼻子，模仿机器人的声音说：“因为，我是外星人，到地球来吃你们的午饭！”
大家压根儿没想到她会说这么一句，全场哄堂大笑。女儿等笑声停止才慢条斯理地说：“不过别信我的话。你们应该问问那些跟我有相同生日的人，比如乔治•华盛顿。”说完，她背过身去，戴上了一副灰色的假发。这会儿观众们都来了精神，等着看女儿还有什么新花样。“哦，老天，我的背真疼！”她用老年人沙哑的声音嚷道，“我猜是因为我在地下躺了两百多年的缘故！”
台下又爆发出阵阵笑声。我知道，她的幽默已经征服了所有观众，女儿赢定了……
讲演快结束时，她提出如果自己当选将做的种种改革，礼堂里充满了欢呼声和掌声。学生们又跺脚又拍椅子，场面几乎失去控制。老师们（包括校长）光顾着揉肚子，根本顾不上维持秩序。而我的心也兴奋得快炸开了。我把脸贴在摄像机上，这样旁边的家长就不会看到我悄悄流下的眼泪。
15、用简洁的语言概述全文的主要情节。(2分)

16、根据上下文，写出文中加点成语“胸有成竹”的表达作用。(2分)

17、文章开头说：“一种始料不及的紧张笼罩了我。”联系全文，让我紧张的三大问题是什么？(2分)

18、“女儿从身后的背包里掏出一个圆形塑料饭盒,倒扣在头上,用拳头压着鼻子”这里运用了什么描写手法？有什么作用？(2分)

19、布里尼的整个演讲可以分为哪几个阶段？这样安排的好处？(2分)

20、假设你是本次演讲的主持人，请根据本文内容用一两句话对布里尼的演讲进行评价。(2分)

                                                                                                 ㈢阅读下文，完成21-26题。（13分）
童趣
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
21、解释下列各句中加点的字。（3分）
⑴项为之强                            ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林                          ⑷兴正浓
⑸方出神                              ⑹驱之别院
22、为下列各句划分正确的停顿。（3分）
⑴能张目对日
⑵昂首观之，项为之强
⑶使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
23、翻译句子。（2分）
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞

24、文章哪句话最能体现文章开头所说的”见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”？（2分）

25、从全文来看，四个自然段在结构上有怎样的关系？（2分）

26、作者的”物外之趣”源自什么呢？在学习和生活中你有过类似的情趣吗？（2分）

三、作文（50分）
27、任选一题作文。
⑴ 同学们，初中生活现已在你面前展开，你的感受怎样怎样？从小学跨进中学，你所面临的一切都是新的：新的学校、新的环境、新的教室、新的教师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式……请以”新的          “为题，就你感受最深的一个方面，补全题目，写一篇500字以上的文章。
⑵你进入中学，便永别了小学时光。但六年的小学生活给你留下了那么多的印象，它们会不时地闪现在你的脑际。让我们拿起手中多彩的笔，记录下这些难忘的时光吧。请以”别了，我的小学生活”为题目，写一篇作文，500字左右。

第一单元答案
一、积累与运用
1、略
2、chì gǒu  shùn  chuò   憩  嶙  敛  伫
3、
错别字旋并璧益益
改正眩迸壁翼翼
4、（1）老骥伏枥，烈士暮年　壮心不已　（2）席慕荣，七里香　有一首歌　(3)沈复清。 ⑷青山郭外斜。
5、D
6、空气和呼吸搭配，但是阳光和水不能和呼吸搭配。所以删去“阳光和水”。
7、繁星；春水；泰戈尔。
8、示例：⑴文娱委员　你想看到一位能唱会跳的文娱委员吗？你希望有一位认真负责的文娱委员带领你们在学习之余开展健康而又丰富多彩的文娱活动吗？看，你们的面前便站着一位。⑵×××　语文课代表。我推荐的理由有两点：①特长：×××同学有多篇作文在杂志上发表，是我们的榜样，他的语文也很优秀。②责任。×××同学的责任心很强，由他担任的语文课代表，我相信我班的语文成绩会整体提高。“投他一票，还你一份满意。”请同学，老师支持×××同学。
二、阅读
9、盛开、灿烂
10、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”运用了比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”运用了拟人，生动地写出了花开得热闹，生机勃勃。
11、不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。如，某位同学的父亲不幸因车祸丧生，经历一段伤痛之后，这位同学再一次振起，把兴趣和精力投入到火热的学习生活中去。
12、宁静和喜悦
13、紫藤萝给了“我”宁静，使“我”意识到人生的永恒，“我”决定振作起来，投入到火热的生活中去。与文章开头“我不由停住了脚步”相照应。
14、既象征着作为个体的人的命运，又象征着国家和民族的命运。如油菜花象征着朴实无华，默默奉献的人。
15、在我的指导下，女儿布里尼竞选主席的比赛，并参考我的意见，进行幽默竞选，并大获成功。
16、表明“我”对自己提出的计划十分自信。
17、①怕观众起哄，打断女儿演讲。②怕女儿的演讲不能打动观众。③怕演讲失败，会影响女儿对我的信任。
18、动作描写。生动形象地写出了布里尼出人意料的滑稽动作和别出心裁的设计。
19、①把自己装扮成外星人，华盛顿。②阐述自己当选后的种种改革思想。
好处：演讲的核心内容，展示了自己的创意和个性，博取了观众的热烈欢迎。
20、提示：围绕“有主见”，“幽默”写。
21、⑴脖子⑵果真⑶树林⑷兴趣⑸正⑹赶
22、⑴能/ 张目对日   ⑵昂首/ 观之，项/ 为之强  ⑶使之/ 冲烟/ 而飞鸣，作/ 青云白鹤观
23、原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
24、“定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”
25、总说与分说的关系
26、源自“余”的好奇心和想象力。如，把饮料盒制作成精致的笔筒等等。

三、作文
27、略。 (218.28.83.222)

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