2012年秋季宜昌市（城区）期末调研考试九年级语文试题 -- 部编人教版九年级上册

2012年秋季宜昌市（城区）期末调研考试九年级语文试题

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2012年秋季宜昌市（城区）期末调研考试九年级语文试题(九年级上册部编人教版)

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2012年秋季宜昌市（城区）期末调研考试九年级语文试题（考试形式：闭卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分时间150分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）①凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点

试题预览
2012年秋季宜昌市（城区）期末调研考试
九年级语文试题
（考试形式：闭卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分时间150分钟）
考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。

  1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
① 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（    ），便是敬。一个人对于职业的不敬，从学理方面说，便xiè（    ）渎了职业之神圣。   （梁启超《敬业与乐业》）
② 狡xiá（    ）者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。读书时不可存心诘（     ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。          （培根《谈读书》）
2．请将下列成语补充完整，并解释所填字的意思。（2分）
     ①断章取      意思：                     ② 好     恶劳  意思：
3．古文讲究随文释义，请解释下列句中的“之”字的含义。（2分）
     ①又间令吴广之（   ）次所旁从祠中     ②愿陛下托臣以讨贼兴复之（   ）效
4．根据语境，在括号里填上恰当的字，将俗语补充完整。（2分）
古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“（  ）小非君子，无（  ）不丈夫”，他们“（  ）上能跑马，（  ）里能撑船”，能够善待周围一切人。
5.下列句子有两个错别字，请指出并更正。（2分）
于是，从这深隧的双目里露出了微笑。这是睿智的微笑，这微笑里含有黎明的署光。
         改为       ；                 改为

一、识名士之智慧（15分）
【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。                            （刘向《战国策•魏策四》）

【乙】于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请（      ）。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。                       （司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）
6、解释文中加点的字。（2分）
许（     ）    说（     ）     使（     ）   易（      ）
7、用三个“/”划出【乙】文中划波浪线句子的停顿。（3分）
8、用现代文翻译【乙】文中划横线的句子。（2分）
取吾璧，不予我城，奈何?       译:
9、【乙】文所讲故事，可用一个四字成语概括，请你选用恰当的成语填入【乙】段“臣请”后面的括号里。（2分）
10、作为中国历史上第一部纪传体通史，《史纪》的地位卓尔不群，鲁迅曾高度评价它为“              ，            ”。（2分）
11、“士”作为战国时期一个非常特殊的社会阶层，有着典型的风范与品格，请结合“唐雎”和“蔺相如”的故事，用两个四字词语归纳“士”的共同特点。（2分）
12、积累链接：请默写辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发作者渴望“杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名”之壮怀的诗句。（2分）
二、赏汉字之神韵（13分）
汉字是我家
◆邓虹
⑴沿着那条五千年来游人不断的香径，你一眼就能从众多屋舍中找到它——那一片方方正正的院落，古朴而幽雅。绕着它转一圈，你会发现整个建筑的结构布局神妙而精巧：上下支撑坚固沉稳，器宇轩昂；左右间架规整匀称，谨严和谐；内外组合自由灵活，别有洞天。进得院来，横阔的庭院肃穆气派，（  ）直的长廊通透豁亮，撇出的飞檐飘逸灵动，（  ）开的柳墙随风婆娑，（  ）缀的山石疏落有致，（  ）流的清泉丁冬作响，提带的槛栏高低适度，钩连的耳房秀美玲珑……移步换景，处处通幽。
⑵（   ）走马观花令你目不暇接，（    ）闲庭信步，细细寻访，你定会得到更多的惊喜。
⑶那一溜儿纵深排列的六间正房是保存完好的六处画廊，收藏着五千年来汉文化的稀世珍品：
⑷最早的“  A  ”四壁皆是卓然独立的景物画，日月山川，草木虫鱼，人物鸟兽在远祖的石笔下从容点染，栩栩如生。
⑸爬满古藤的“指事厅”集中了大量的象征画，那是取材于世间万象，提炼为写意符号的精纯之作，线条洗练流畅，画简意赅。
⑹翠柏掩映的“  B ”布满粘贴画，五彩的偏旁部首带给先祖多少灵感，任他随心取舍，率性成趣。
⑺湖石装饰的“假借斋”有常人难以想见的印象画，千古流传的画风自成一体，琢丑石为美玉，化平凡为神奇，恰是先祖的“雕虫小技”。
⑻小巧别致的“转注馆”是不同手笔的同题画，相同的物象，不一样的意韵，随画家相异的视角自然流转，丰富而本真。
⑼藏品最丰名气最大的当属金碧辉煌的“ C ”，这是一整屋形声俱备的视听画，你随意选取一幅，只需轻轻掸去五千年的浮尘，画幅上的世事云烟立刻跃入眼帘，耳旁骤然响起来自远古的歌声与呼唤。你见过这种特殊的绘画形式吗？你听说过这种不同凡响的绘画技巧吗？千百年来慕名而至的人们无不叹服我的祖先的聪明才智——这是举世无双独一无二的艺术绝唱啊！
⑽这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象。
⑾赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长；令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；心驰神曳的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测！
⑿探不完的深宅奇景，品不够的千古神韵。这就是汉字，我的祖屋，我的家！
⒀我把汉字刻在了心底，我心灵的蜗居建在汉字方正的屋檐下。无论岁月把我带到世界的哪一个角落，看见汉字，我就找到了家。                   ——（有删节）
13、结合文意和汉字的书写笔画，在第⑴段的括号里各填写恰当的字。（2分）
14、“会意堂”、“形声轩”、“象形阁”三个词分别取自于第⑷、⑹、⑼段，请你依据文章内容，将其还原。（3分）
答：⑷A、            ⑹B、            ⑼C、
15、仔细阅读第⑾段，结合第⑽段的提示，在下面的横线上，填写你认为合适的汉字字体名称。（2分）
赏心悦目的是    ，令人陶醉的是    ，心驰神曳的是    ，最最摄魂夺魄的是    。
16、结合上下文，在第⑵段的括号里选填恰当的关联词。（2分）
17、文中“这就是汉字，我的祖屋，我的家！”两次出现，其作用是什么？（2分）
18、积累链接：中国写山水的诗歌讲究“诗中有画，画中有诗”，请默写温庭筠《商山早行》一诗中展现落叶、枳花美景图画的句子。（2分）
三、谒青州之人臣（14分）
一个永恒的范仲淹（节选）
◆梁衡
①山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，禹贡图上有记。现在人们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”，二是到城里凭吊范仲淹。
②……
③从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，名范公井，传为范公所修。这井水也不一般，清冽有加，传范仲淹公余用此水调成一种“青州白丸药”，治民痼疾，颇有奇效。如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托。宋人有诗云：“甘清汲取无穷已，好似希文昔日心。”现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。祠堂左右供欧阳修和富弼，他们都是当年推行庆历新政时的主持。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”，连皇帝都按着地图说：有仲淹在，朕就不愁了。后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。他按自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将全部才华都投身到处理具体政务、军务中去，并不着意为文。不是没有文才，是没有时间。宋仁宗三年（公元1051年）范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生思想的结晶。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“ A ”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。《岳阳楼记》并不在岳阳楼上所作，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、对社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，总成这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。
④春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。我在院中徘徊，面对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少，如他们这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想一个人只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。
⑤走出范公祠，上车出城。路边闪过两个高大的石牌楼，突兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的牌楼和山上的寿字。遥望云门，雾霭中翠柏披拂，奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去肩动历史车轮的人。
19、请依据文意，在第③段A处填写范仲淹《渔家傲秋思》中将士夜晚难以入睡、泪洒边关的诗句。（2分）
20、第③段加点的“这句名言”指的是哪句话？（2分）
21、作者瞻仰范公祠，为什么先从祠中的井水写起？联系上下文，说说你的理解。（2分）
22、请简要分析第③段中冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。（2分）
23、阅读下列链接材料，联系本文内容，说说你对范仲淹得以“永恒”的理解。（2分）
【链接】：毛泽东曾经在《讲堂录》中写道；在中国史上，不乏建功立业的人，也不乏以思想品行影响后世人，前者如诸葛亮，范仲淹，后者如孔孟等人。但二者兼有，即“办事兼传教”之人，历史上只有两位，即宋代范仲淹和清代的曾国藩。
答：
24、你一定也瞻仰过不少名人的历史遗迹，请仿照示例再列举一例，结合他的作品、名句或事迹，简要评述他的人格精神。(2分)
示例：游览范公祠，诵读《岳阳楼记》，敬佩于范仲淹的鞠躬尽瘁、忧国忧民。
__________________________________________________________________
四、析经典之要旨（10分）
我们为何读经典
◆易中天
①什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！
    ②世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。
    ③但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董，它有用吗？有！
    ④为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒……这样一些问题永远回答不完。
    ⑤比如说，可以从孔子“节用而爱人”那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子“舍生而取义”那里读到一股正气，平治天下；我们还可以从《大道之行也》中“天下为公，选贤与能，讲信修睦”读到人对理想社会的追求，在司马迁《陈涉世家》中“ A ”读到了理想对于人的意义，在《出师表》中“ B ” 读到诸葛亮危难之间接受重任的拳拳忠诚之心，在《江城子•密州出猎》“ C ”中读到苏轼效力抗击侵略的豪情壮志。
    ⑥尽管孔子、孟子与苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、释迦牟尼等等产生在不同的国家或者不同的民族，远隔千山万水，也没有什么来往，但是他们却有惊人的相似。
    ⑦我认为，第一点是对待人、对待人类社会与人类精神文明的理性态度；第二个就是对人的生存、人的生活、人的幸福的终极关怀。相比当时其他国家的思想家，中国的思想家更注重人与人的关系，尤其是人与人的伦理的、道德的、政治的、艺术的关系，更注重社会的稳定、安定、和谐。
    ⑧归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。
    ⑨在经济全球化、瞬息万变的信息化时代，潜下心来，多读经典，特别是多读中国的经典，于己于国，都大有裨益。
25、今天为什么要读经典，易中天做出了怎样的回答？（1分）
26、通读全文，说一说中西方经典作品有着怎样的相似之处？（2分）
27、请结合上下文，在第⑤段中的横线上填写相应的古诗文句。（3分）
28、请选择本册语文书所涉及的一经典作品，仿照第⑤段的形式，为④段划线句再举一例。（2分）
29、请你也试着写出一条今天要读经典的理由，并举例说明。（2分）

五、悟人生之慢味（10分）
“慢”的韵味
◆王晓河
①人民艺术家老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，他的写作模式却是“慢慢写”。
②他一是在落笔前经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑构思妥当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，抗战时期，为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖，老舍的手稿还被当作艺术藏品拍卖过。
③慢，速度低，费时长，在许多人心目中不受欢迎。在“时间就是金钱”、竞争无处不在的时代，人们往往钟情“春风得意马蹄疾”，不喜老牛负重慢遗力。精神、勇气虽然可嘉，但未免失之偏颇。
④其实，快和慢是对立的统一，人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，才是真实的人生。一味求快，紧张得喘不过气来，过劳成疾，欲速则不达。有时还就得慢。比如，“去病如抽丝”，慢慢调养才见效；“十年磨一剑”，慢慢打造出精品。八年抗日，打持久战，就是慢慢来，把敌人一口一口地吃掉。
⑤审时度势的慢，精益求精的慢，顺理成章的慢，是明智，是清醒。众皆狂热躁进，你能泼一头冷水，慢下来，便独树一帜；众逐名利急急如丧家之犬、累累若漏网之鱼，你能慎独守住心灵，便有独到的风采。北风呼啸凌厉，行人裹紧大衣；南风徐徐吹拂，行人脱掉大衣，威力尽在慢的温柔中。看准的慢，是达向成功的桥梁。有些事情不能一蹴而就；未知症结，就得慢慢梳理。
⑥慢，透着执著。表面似缓慢，内中有韧性。滴水穿石，铁杵磨针，深功夫不神秘，就是慢慢不停地做。“慢工出巧匠”，“慢工出细活”，“不怕慢，只怕站”。科学巨匠霍金，口不能说，腿不能站，身不能动，高位瘫痪，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，他干什么也离不开慢，然而，他从来没有停止过思维活动。慢慢地想，过往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遍世界。
⑦慢，孕着情趣。“静悄悄的玫瑰羞答答地开”，慢美；“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒，”慢者【甲】（A.悠闲  B.豁达  C.随意）；“慢闪秋波仔细观瞧”，慢有情调。京剧《空城计》，扫街的老军慢慢腾腾，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。这慢有【乙】（A.坚定沉着  B.拼死一搏  C.无可奈何）。慢中乾坤大，慢中滋味长。该得慢时且得慢，从容悠然，方品得人生的精彩。
⑧人生有快乐，也有慢乐。养些慢工夫和情趣，不是故弄玄虚，而是题中应有之义。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在高速生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，生活得惬意，有什么不好呢？
30、在本文中，作者想要表达的观点是什么？请简要概括。（2分）
31、在通读全文的基础上，填写相应内容到下列空格中。（2分）
在作者看来，“慢”的韵味表现在：慢，透着     ；慢，孕着      。所以，人生路上，慢有慢的趣味。
32、作者认为什么样的人生才是真实的人生？（2分）
33、阅读第⑦段，为文中【甲】、【乙】两处选择恰当词语（请填序号）。（2分）
34、积累链接：“慢”的韵味真是玩味不尽啊！如果“慢”下来，我们就能听到蛰虫涌动，听到春天的脚步了。由此，你联想到了刘方平《月夜》中的哪两句诗呢？（2分）

、
    35、的确，人生有“快”乐，也有“慢”乐。然而，一味求快，欲速则不达，一味求慢，落后要挨打。快有优劣，慢有好坏，只要把握好节奏，寻求平衡，人生这支快慢交织的交响乐就会奏得从容，社会也会快慢适度地和谐发展。同学们，在你的生活中，你可曾有过相应的经历？是快的春风得意，还是慢的沉稳从容？是快的酸涩记忆，还是慢的苦涩回忆？或者是你对生活的节奏有新的体会、独到的见解？请自拟题目，写一篇600字以上的文章。
提示：1.可记叙、可议论、可夹叙夹议。2.文中不得出现真实人名、班名、校名。

012年秋季宜昌市（城区）九年级期末调考
语文参考答案及评分说明

制卷人:蒋远梅  审题人:朱丽萍吴海宁

1.（2分）① wù  亵   ② 黠  jié
2.（2分）① 义   意思：意义，含义，观点等  ②逸  意思：安逸
3.（2分）① 去、到、往。② 的
4.（2分）量   度    额（或“头”）    肚
5.（2分） “隧”改为“邃”； “署”改为“曙”

一、识名士之智慧（15分）
6、（2分）许：答应；说：通“悦”，高兴、愉快；使，出使；易，交换。
7、（3分）秦以城求璧而赵不许/曲在赵/赵予璧而秦不予赵城/曲在秦。
8、（2分）拿走我的璧，不给我城池，怎么办?
9、（2分）完璧归赵
10、（2分）史家之绝唱，无韵之离骚
11、（2分）才识过人，聪明机智，不畏强权等。（概括出两个特点即可）
   12、（2分）了却君王天下事，赢得生前身后名。（错一字，此题无分）
二、赏汉字之神韵（13分）
13、（2分）竖  捺  点  折（说明：各0.5分）
14、（3分）⑷A、象形阁⑹B、会意堂⑼C、形声轩（每空1分）
15、（2分）隶书   楷书   行书   草书
16、（2分）如果，那么。
17、（2分）使用了反复的修辞格，照应了文题，强调了我与汉字的亲密关系,(1分)表达了作者对汉字由衷地赞美、深挚地热爱和自豪之情，爱汉字之情更加浓烈(1分)。（说明：答对两个点,意近即可）
18、（2分）槲叶落山路，枳花照驿墙。
三、谒青州之人臣（12分）
19、（2分）人不寐，将军白发征夫泪
20、（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
21、（2分）以水的清澈来衬托范仲淹的为政清廉。
22、（2分）内容上概括了范仲淹军事上的指挥才能和政治上的治国才能，结构上总领下文对范仲淹一生功绩的回顾。
23、（2分）一个人只有辛苦的实践、诚实的牺牲还不行，更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的（忧乐）思想，惠及后世，这些使得范仲淹成为了永恒。（或答：因为范仲淹以辛苦的实践、诚实的牺牲精神、忧国忧民的崇高品质，影响后人，永载史册，被人们所纪念。）意近即可。
24、（2分）
参考例:寻访武侯祠，诵读《出师表》，感慨于诸葛亮为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”。
游览司马祠，怀想《史记》，钦佩于司马迁的忍辱负重、大智大勇。
游览杜甫草堂，诵读《春望》，感怀于杜甫的感时伤怀、忧国忧民。
四、析经典之要旨（10分）
25、（1分）能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。
26、（2分）第一点是对待人、对待人类社会与人类精神文明的理性态度；第二个就是对人的生存、人的生活、人的幸福的终极关怀。
27、（3分）A、燕雀安知鸿鹄之志；B、受任于败军之际，奉命于危难之间；C、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（错一字，此空无分）
28、（2分）示例：我们可以从《沁园春雪》中“数风流人物，还看今朝”读到毛泽东伟大的抱负及胸怀。
29、（2分）示例：传承文化。比如阅读孔子的《论语》，可以让我们深刻理解中国文化的仁义之道。（答案合乎要求，举例恰当即可）
五、悟人生之慢味（10分）
30、（2分）我们的生活需要慢。（说明：意近即可）
31、（2分）执著，情趣。
32、（2分）人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，才是真实的人生。
33、（2分) 【甲】B   【乙】A
34、（2分）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（说明：错一字扣1分）

作文（50分）

35、依据中考作文改卷标准评分。 (219.139.41.186)

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