八年级语文辅导试题培优计划（一） -- 部编人教版八年级下册

八年级语文辅导试题培优计划（一）

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八年级语文辅导试题培优计划（一）(八年级下册部编人教版)

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培优计划（一）一、古诗词默写1、亭亭山上松，。2、，松柏有本性！3、，风烟望五津。4、，儿女共沾巾。5、念天地之悠悠，！6、中岁颇好道，。7、，谈笑无还期。二、生字词1、望去确也像fēihóng（）的轻云。2、除下帽来，yóuguāngkějiàn（）。3、从东京出发，不久便到一处yìzhàn（）。4、jiěpōu（）学是两个教授分

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培优计划（一）
一、古诗词默写
1、亭亭山上松，                  。
2、                  ，松柏有本性！
3、                  ，风烟望五津。
4、                  ，儿女共沾巾。
5、念天地之悠悠，                  ！
6、中岁颇好道，                  。

7、                  ，谈笑无还期。
二、生字词
1、望去确也像fēi hóng（           ）的轻云。
2、除下帽来，yóu guāng kě jiàn（               ）。
3、从东京出发，不久便到一处yì zhàn（           ）。
4、jiěpōu（          ）学是两个教授分任的。
5、这藤野先生，据说是穿衣服太mó hu （           ）了。
6、不但增加了许多tuō lòu（          ）的地方。
7、连文法的错误，也都一一dìngzhèng（           ）。
8、足骨变成怎样的jī xíng （          ）。　
9、日本报纸上很chì zé（          ）他的bù xùn（           ）。
10、末尾是nì míng（          ）。
11、犹言我得了教员lòu xiè（           ）出来的题目。
12、一同去jié zé（          ）干事托辞检查的无礼。
13、干事却又jié lì（          ）运动，要收回那一封信。

14、也无怪他们yí huò（          ）。
15、给俄国人做zhēn tàn（           ），被日本军捕获，要qiāng bì（           ）了。
16、他们也何尝不酒醉似的hè cǎi（            ）。
17、是一去之后，yǎo wú xiāo xī（             ）了。
18、似乎正要说出yì yáng dùn cuò（              ）的话来。
19、写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí（     ）的文字。
三、修改下列病句。
1、下列句子中，没有语病的一句是（         ）
A、有没有良好的思想品德,是评价一个优秀成果学生的标准之一。
B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。
C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。
D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。
2、下列句子中，没有语病的一句是（           ）
   A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。
   B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
   C、对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
   D、我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。
3、下列各句中，没有语病的一句是(            )
  A．学生写作文切忌不要胡编乱造。
B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
4、下列句子没有语病的一项是 (            )。
A. 中学生是青少年学习的重要阶段。
B. 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。
C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D. 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。
5、下列句子没有语病的一项是（              ）
   A 在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
   B 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
   C 菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
   D 开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
四、综合性学习
近年来，北京市在大气污染治理方面采取了许多有力措施。2012年2月，在北京市政府专题会议中，《北京市2012-2020年大气污染治理工作方案》获得原则通过，方案提出将重点控制PM2.5污染。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
注: PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
1、下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的信息，概括出北京市治理大气污染的成果和思路。
【材料一】
北京市主要污染物年均浓度值对比表（微克/立方米）
1998年 2012年
二氧化硫 120 27
二氧化氮 74 56
可吸入颗粒物（PM10） 188 114
（数据来源：《京华时报》2012年12月18日）
【材料二】
据市环保局统计，2012年北京达标天数即蓝天数(空气质量二级和好于二级的天数）累计达到286天，占全年天数78.4%，与1998年相比，提高了51%。其中1月是北京2012年空气质量最好的月份，空气质量天天达标，这是自1998年以来的第一次。在达标天中，一级天比例大幅增加。
大气污染主要来自于各种污染物的排放，北京市致力于污染减排。例如，对高排放车辆采取限制行驶措施，严格定期检测汽车排放，促进达标。另外，为进一步净化空气，北京市计划用5年时间，增加平原林地100万亩，到2015年林木绿化率达到57%。到2020年再增加林地100万亩，平原森林覆盖率达到35%，明显增加环境自净能力。
（1）成果①
②
（2）思路：
2、在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对医学专家、媒体记者和气象监测员的采访记录。请你从这些记录中找出应抓紧治理PM2.5污染的原因，并用一个四字词语概括本市治理PM2.5所面临的形势。
医学专家：粒径在2.5微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，将引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
媒体记者：去年10月18日到25日期间，一场由PM2.5引起的灰霾袭击了北京城，群众反响强烈，关于PM2.5的各种言论也引起了社会各界关注。
气象监测员：本市PM2.5年均浓度约为每立方米70微克左右，超出国家即将出台的新标准限制近一倍。即使在人为活动影响很小的密云水库，PM2.5年均浓度也在每立方米45至50微克之间。
（1）原因：①
②
③
（2）形势：
3、最新研究表明，PM2.5污染主要来自汽车尾气排放。在减少尾气排放方面，下列措施中有三项不具有针对性，请找出来，并将序号填写在下面的横线上。
①降低私家车的出行频率，提倡绿色出行，倡导每位车主每周少开一天车。
②在居民小区内增加现代化的可升降的停车场，方便私家车主停车。
③国家鼓励研发新能源汽车，减少对汽油的依赖度。
④在繁华地段提高停车费用，通过经济手段减少停车时间。
⑤通过摇号等限购措施，控制汽车增长的数量和幅度。
⑥鼓励购买自主品牌汽车，提高进口汽车的关税。
五、课内文言文阅读
（一）与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
1、选出下列加横线词语意思不同的一项。（        ）
A、风烟俱净   水皆缥碧             C 、猛浪若奔     随乘奔驭不以疾也
B、有时见日    才美不外见          D、猿则百叫无绝     哀转久绝
2、翻译下列句子。
风烟俱净，天山共色。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3、理解填空。
本文总领全文的句子                                     。作者描绘异水时，抓住了                   的特点；描绘奇山时，紧扣                   的特点。（用自己的语言概括）
4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
5、选出下列对文章分析不正确的一项（          ）
A作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，这样写好在以静写动，使静止的景物富有动感，生动形象的描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。
B文中急湍甚箭猛浪若奔一句是写水流之势湍急，与《三峡》中的有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也，所描写的水势特点完全不同。
C从流飘荡任意东西句中表现对自由的渴望。
D鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反这两句主要写人们在高山泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。
6、选出下列说法不正确的一项（           ）
A本篇是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的小品文。
B作者描绘春江山水的绮丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美景，概括为奇山异水，天下独绝。第二段承异水二字，按先后顺序抓住急和清的特点。
C全文通过描绘山水之美，抒发了作者对美丽大自然的喜爱，含蓄表达了自己对名利之人的鄙弃。
D本文是一篇典范的骈体文，用骈文写作，句式整齐，清新隽逸，流畅谐婉。
7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是(         )
A．表现了作者热爱祖国山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
（二）五柳先生转
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1．解释下列文言语句中加点的词。
(1)先生不知何许人也   (        )               (2)亦不详其姓字 (      )
(3)每有会意，便欣然忘食 (      )                4)曾不吝情去留  (      )
2．指出下列句中的“其”意义不同的一项：(           )
A．衔觞赋诗，以乐其志               B．先生不知何许人也，亦不详其姓字
C．亲旧知其如此，或置酒而招之        D．其言兹若人之俦乎
3．翻译下面的文言语句。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
译文：
4．请用原文中的一句话概括陶渊明的性格。
答：
5．你从五柳先生的身上获得了怎样的人生启迪？
答：
六、文言文知识归纳：
与朱元思书
翻译
1、风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，是独一无二的。
4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
　(山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
7、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
　江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各凭借着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
8、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
9、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽美的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。
10、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
　横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光
理解性默写
1、写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子：奇山异水，天下独绝。
2、写登舟纵目总体感受的句子：风烟俱净，天山共色。
3、概括赞叹富春江景的句子：奇山异水，天下独绝。
4、写富春江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
5、写江流气势磅礴的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。
6、写听觉感受的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
7、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
8、含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与它有异曲同工之妙。
课文内容理解
1、全文共两段，第一段为总写，以“奇山异水，天下独绝。”一句作为全文的纲领。第二段为分写。先写“异水”，以“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”写水流舒缓，以“急湍甚箭，猛浪若奔”写水流湍急。再写“奇山”，以负、竞、轩邈、争、直指，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
2、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
3、本文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对美丽的大自然的热爱和鄙弃名利的思想感情。
4、作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车的体验，说说这样写好在哪里？（拟人句的作用）
5、“奇山异水，天下独绝”是对山水的总体评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
A、“奇”在“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。句中连用“负、竞、轩邈、争、直指”，将崇山峻岭化静为动，给人以生命和动感。
B、写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只大自然的交响曲，使人感到山间的勃勃生机。
6、三段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？
骈散结合--------音韵和谐，富有节奏感。
7、文章哪些句子从侧面描写山美？表现作者怎样的志趣？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。--------淡泊名利，欲求归隐

阅读探究
1表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。
2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西。
3、总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。
4．作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？
先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。
5．   作者是怎样表现“奇山”的？
① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”
② 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂。
③ 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲
6．流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。
7．结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？
不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。
三、拓展延伸
1．由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》）“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）
2．由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？
富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

七、现代文阅读。
一碗馄饨
   ⑴那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
   ⑵她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
   ⑶面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
  ⑷老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
   ⑸老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
  ⑹女孩愣住了。
  ⑺女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
  ⑻这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑼这时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。

2、文中画线加粗的两个“又”字的作用各是什么？

3、文中第⑺自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？


4、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑼段的理解。



父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
1、“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？


2、我坐起来，恶狠狠地说了句‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理


3、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？


4、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。


八、作文
我想化作一朵流浪的云
我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔
汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边
我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？

南山之下
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英

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