桃源一中2012年下学期月考试卷高一语文

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷 试题 名称 桃源一中2012年下学期月考试卷高一语文(高一必修二 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 桃源一中2012年下学期月考试卷高一语文时量：120分钟满分：120分命题人：彭迪斌一.语言知识与运用（每小题2分，共14分）1、下列词语加点字的读音全都正确的一组是（）A.干（gàn）练玷（diàn）污 浸渍（zì） 蓊（wěng）蓊郁郁B.揪（jiū）出 淬（cù）火 梵（fán）婀玲 颓垣（yuán）断壁C.坍圮（pǐ） 忤（wǔ）视

试题预览 桃源一中2012年下学期月考试卷 高一语文 时量：120分钟   满分：120分   命题人：彭迪斌 一.语言知识与运用（每小题2分，共14分） 1、下列词语加点字的读音全都正确的一组是（  ） A. 干（gàn）练     玷（diàn）污 浸渍（zì）      蓊（wěng）蓊郁郁 B. 揪（jiū）出   淬（cù）火 梵（fán）婀玲  颓垣（yuán）断壁 C. 坍圮（pǐ）   忤（wǔ）视 停泊（bó）  游目骋（chēng）怀 D. 愆期（qiān ）    鸷鸟（zhì）       尸骸（hài）  流觞(shāng)曲水 2、下列各组词语中，有错别字的一组是（    ） A.葳蕤     子矜     眉梢       谈资     宿兴夜寐 B.奚落     溘死     缥缈       撒谎     踯躅不前 C.磐石     踉跄     沧桑       窒息     绿树成阴 D.闲暇     斑驳     寒暄       慰藉     声名狼藉 3、 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） （1）象征英国        结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。 ﹙2﹚秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，________不到十足。 （3）而且又证明着这        是杀害，         是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 A. 管制  品尝  不      而             B.管治  赏玩   不但   简直 C. 管治  体味  不但    而且           D.管制  品尝   不只   还 4、下列各句中加点的熟语使用正确的一项是(   ) A．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 C．“认认真真读书，规规矩矩做人。”两句朴实的话语，是校友李卫国先生送给我们全体同学的心灵鸡汤。 D．为了尽快提升同学们的成绩，高一年级组的领导吐哺握发，准备对成绩差一点的同学进行培训补弱。 5、下列各句中，没有语病的一句是（    ） A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 B.华裔科学家吴健雄的敬业精神得到了应有的回报：她被誉为美国物理学界的女中豪杰和美国物理学会主席。 C.当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，不由得慢了下来。 D.比梁实秋、钱钟书晚出三十多年的余秋雨，把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然地走进他的“文化苦旅”。 6、下列文学常识表述有误的一项是（    ） A.朱自清，现代作家，民主战士，字佩弦。其散文洗练秀丽，幽隽温顺而满蕴诗意，读之如月下品箫，故有人称其散文为“月下人生”。 B．《楚辞》是刘向于西汉末年搜集屈原、宋玉等人的作品集录而成的，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”又是战国时兴起于楚国的一种诗歌样式。 C．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、诗余、曲子词等。其中“词牌”规定了一首词的字数、平仄、押韵等。 D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。从手法看有“风”“雅”“颂”，从内容看有“赋”“比”“兴”，它开创了我国现实主义诗歌的先河。 7、此处是南岳衡山石柱对联的上联：“七二峰雾失云迷， 好留佳客寻衡岳”，与之对应的下联是（   ） A．千余载星移斗转，  不改凭栏认烟霞。  B．千古恨鹧飞鹃啼，  愁锁吴宫怨春深。  C．九千丈风迥雪舞，  喜看飞花落洞庭。   D．一襟星斗焕经台， 不教幽景落人间。 二、现代文（实用类、论述类文本）阅读理解（共9分） 阅读下面的文字，完成8－10题 ①“茉莉花”小曲（即民歌）曲名为“鲜花调”，有几百种鸣唱法，但大同小异，实际就是一种，音乐界称为“近似音调”。这种曲调广泛流传于明、清，主要流行区在江浙。据已故音乐史论家章鸣（原中国艺术研究院民族音乐研究所研究员）等专家考证清代的“鲜花调”是在明代已流行于扬州的“鲜花调”基础上的发展。扬州清曲，以及从扬州清曲中汲取丰富营养的扬剧，都有“鲜花调”曲牌，与之有着千丝万缕的联系。  ②我国音乐源远流长，但最大遗憾是，长期以来大多数只有曲牌名及歌词，很少有曲谱记载。现存最早的“鲜花调”（又名“仙花调”）歌词，见于清乾隆三十九年（1771年）扬州戏曲演出脚本《缀白裘》丛书中《花鼓》一剧的“仙花调”。现在发现最早的曲谱，国外见于由英国人希特纳于1804年出版的《中国旅行记》中记载的“小调”（有谱无词，后被意大利作曲家普契尼运用到歌剧《图兰朵》中）；国内最早记谱为工尺谱，此工尺谱记载在清道光元年（1821年）刊行的《小蕙集》上，由扬州清曲家王万卿演唱、张中操记谱、武俊达校订，王万卿演唱的“鲜花调”更接近当代流行的“茉莉花”；再次为1840年抄本《张菊田琴谱》之古琴曲。  ③现代首次以简谱形式面世的“茉莉花”，1957年由前线歌舞团到北京作汇报演出，演唱很成功，后灌制了唱片，在国内外广为流传。  ④江苏的《茉莉花》，其旋法以五声音阶曲折的级进为主，旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画。歌词一般只有开始关于茉莉花的几段，不唱《西厢记》的故事。民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲，其风格细腻优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象，很有艺术感染力。  ⑤与江苏的《茉莉花》比起来，河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质。它的速度缓慢，旋律的进行委婉。民歌表演者为了加强对歌中古代人物形象的塑造，有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌，河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔，其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔，但用得很贴切。  ⑥六合、泰州、盐城、苏州、淮安等5城市争夺《茉莉花》的属地权，但此次争论的最大焦点依旧是《茉莉花》归属地究竟是扬州还是六合。此次纷争起因主要来自于民歌《茉莉花》的搜集整理加工者何仿。据何仿考证，《鲜花调》除流传于六合外，在苏州、徐州及邻近六合的仪征一带也有流传，但根据约定俗成的惯例，均依据采集地作为民歌的籍贯。  ⑦茉莉花啊，茉莉花，真是一朵奇异的茉莉花。 8、下列表述，最适合作为文章标题的一项是（2分）              （     ）  A．民歌茉莉花的唱法。 B．民歌茉莉花的历史。 C．民歌茉莉花的艺术魅力。 D．民歌茉莉花的发源地的争议。 9、下列表述，符合原文内容的一项是（2分）                    （   ）  A．茉莉花”民歌“鲜花调”，虽然唱法有很多种，但实际就是一种，音乐界称为“近似音调”，这种曲调广泛流传于明、清，流行区域在江浙。  B．我国音乐源远流长，但最大遗憾是，长期以来大多数只有曲牌名及歌词，很少有曲谱记载，是因为那时的人们还不会用简谱来记载。  C．由于吸纳了其他艺术成分，《茉莉花》流传过程中出现了一些变化，如江苏与河北南皮的《茉莉花》唱腔不完全相同，但都增强了艺术感染力。  D．由于何仿的考证，争论不已的《茉莉花》的属地权已经尘埃落定，有了明确的说法，得到了争夺各方城市的一致赞同。  10、在文章末尾，作者慨叹茉莉花的“奇异”，请根据全文分条概括“奇异”的表现。（5分）   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、文言文阅读（24分） （一）课内文言文理解，完成11—14题。（每题2分，共8分） 11、下列词语解释正确的一项是 (   ） A．焉用亡郑以陪邻  亡：灭亡               B．籍吏民，封府库   籍：籍贯 C．忧伤以终老  终老：度过晚年，甚至去世   D．为之奈何   奈何：为什么 12、下列不属于特殊句式的一项是 (  ) A．为仲卿母所遣        B．但为君故，沉吟至今  C．秋以为期            D．狗吠深巷中 13、下列句中加点词的用法和含义相同的一项是： （  ） A．自名为罗敷  吾属今且为之掳也   B.罗敷年几何           何敢助妇语 C．来归相怨怒  及时相遣归         D.诸郎中执兵，皆陈殿下  皆用青丝穿 14、下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（  ） A． 总角之宴（快乐）  体无咎言（过错）              同心而离居（感情深厚） B．毋内诸侯（接纳）   吾独穷困乎此时也 （走投无路） 为击破沛公军（为了） C．处分适兄意（处置） 而听细说（小人的谗言）        汝岂得自由（自作主张） D．行李之往来（使者） 郁郁登郡门（繁盛的样子）      愿大王稍假借之（宽容） （二）阅读下文，完成15-17题。（选择题每题2分，翻译10分，共16分）    子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将。然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也”。子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也！”公再拜曰：“谨受教矣！”    卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也！”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎？夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉。不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”   （《资治通鉴》） 15、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A.干城之将  干：盾牌，引申为“捍卫”。 B.人主自臧  臧：善，好，活用为“认为好”。 C.阿谀求容  求容：求得宽容。 D.国无类矣  无类：不成样子。 16、分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（   ） ○1圣人之官人                 ○2故杞梓连抱而有数尺之朽   ○3赋于民而食人二鸡子         ○4此不可使闻于邻国也 A.○1与○2相同，○3与○4不同      B.○1与○2不同，○3与○4也不同 C.○1与○2不同，○3与○4相同      D.○1与○2相同，○3与○4也相同 17、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（   ） A.子思主张选用人才应取其长，弃其短，不能以偏概全。 B.子思认为君主自以为是，而事情又是错的，就会排斥众人意见，助长别人的过错。 C.子思认为卫国“君不君，臣不臣”，君暗臣谄，长此以往，国家就会不像样子。 D.这则材料告诫统治者不要自以为是，否则就会堵塞言路，失去民心。 18、理解翻译下列句子。（1、2句每句3分，第3句4分，共10分） （1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （2）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ （3）君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！ 四、古代诗歌鉴赏默写（15分）  19、阅读下面这首宋诗，完成（1）（2）题。（7分） 泊 歙 浦          方岳 此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。 （1）诗人运用了哪些意象，表达了诗人怎样的情感？（4分） （2）诗词讲究炼字，正所谓“语不惊人死不休”。 请从这首诗中选出能够体现这一特点的一个例字，并说说你的理由。（3分） 20、古诗文默写。(每空1分，共8分) （1）又前而为歌曰：“         ，          ！”     （战国策《荆轲刺秦王》） （2）或取诸怀抱，悟言一室之内；              ，            。（王羲之 《兰亭集序》） （3）呦呦鹿鸣，            。我有嘉宾，                。  （曹操《短歌行》） （4）               ，以望复关。不见复关，              。 （《诗经•氓》） 五、现代文阅读  （18分） 阅读《炉火》一文，回答21～24题。 炉 火     臧克家 金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。 每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。 我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！ 我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？ 每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。 暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。 我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。, 有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？ 炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。 21、第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。(3分) 22、文章四、五段描绘了冬季与炉火相伴的两个生活判断，请各用一句话概括其内容。（4分） 23、作者为凸显“炉火”的形象，还写了“暖气”“火箱”和“篝火”，这是怎样的写法？请简要分析这样写的作用。（4分） 24、第四、五自然段，作者运用了哪些修辞格写“炉火”? 请任选二种简要赏析。(6分) 六、作文：（40分） 25、在我们的生活中，纠结一词的使用相当广泛灵活。它可以当动词，如“最近的工作让我纠结”；也可以当形容词，如“这个电影情节看起来特叫结”；甚至可以当做名词，如“竟不知心中的纠结如何排遣”。对此，你有什么感悟呢？ 请以“纠结”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。 (218.75.147.15) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修二 月考试卷 上一个『七年级上半期考试题』  下一个『北京市中关村中学2011—2012学年度初二下学期期中考试语文试卷』

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