北师大版八年级语文（下）第三单元检测题（一）


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北师大版八年级语文（下）第三单元检测题（一）一、积累与运用（28分）1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）文以气为主，行气为文章的第一要义。2.下列加点的字注音有误的一项是（）（2分）A.信笺jiān鸫鸟dōng绽裂zhàn阴霾máiB.一绺liǔ濒临īn恪守gè目眩xuànC.牛虻
试题预览
北师大版八年级语文（下）第三单元检测题（一）
一、积累与运用（28分）
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
文以气为主，行气为文章的第一要义。
2.下列加点的字注音有误的一项是（     ）（2分）
A.信笺jiān   鸫鸟dōng   绽裂zhàn   阴霾mái   B.一绺liǔ    濒临bīn    恪守gè    目眩xuàn
C.牛虻méng   眼睑jiǎn   忏悔chài    尴尬gà   D.踉跄qiàng  凯歌kǎi   瞳孔tóng  仲夏zhòng
3.下列词语中有四个错别字，划出来并改正。（4分）
亭亭玉立   郑重启事   光芒四射   枝叶扶疏    （                       ）
不堪设想   哑然失笑   漫天飞舞   光明雷落     （                      ）
感人肺腑   万籁具寂   如醉如痴   局促不安     （                       ）
残缺不全   乱七八槽   倾盆大雨   汹涌澎湃     （                       ）
4.下列加点词语解释欠妥的一组是（     ）（2分）
A.蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来。
蓦然：猛然，突然。
B.这未免有点幼稚，因为我满脸都在流血，连指尖也在滴血。
幼稚：幼小稚嫩。
C.可是你要忏悔呀。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
D.我的“自白”书。
自白：自己说自己的意思；自我表白。
5.下列搭配有误的一组是（      ）（2分）
A.《狱中书简》——罗莎•卢森堡——德国作家。  B.《绞刑架下的报告》——契克夫——捷克作家。
C.《囚歌》——叶挺——中国革命将领。          D.《牛虻就义》——伏尼契——爱尔兰女作家。
6.下列对课文的理解有误的一组（     ）（3分）
A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C.《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
7.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。（4分）
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”
细节一：
细节二：
8.在学习和生活中，你一定积累了不少的成语、名言、谚语等，请按要求填写。（6分）   
⑴成语：___             __，长一智。
⑵名言：少年易学老难成，___                         ___ 。（朱熹）
⑶我们常用谚语“____         __ ，___        __ ”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。
9.用一句话概括下列对话的主要意思。（3分）   
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”

二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面课内语段，完成10—13题。（20分）
“你没有心。”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
后来一切又都消失了：墙壁、拿药的女人和那高个子的党卫队队员……现在我面前是敞开着的牢房的门。一个肥胖的党卫队队员把我拖进去，脱掉我那被撕成碎片的衬衣，把我放到草垫上，摸了摸我那被打肿的身子，吩咐给我裹伤。
“你瞧瞧，”他摇晃着脑袋对另一个人说：“你瞧，他们干得多利落。”
然后又是从远方，从那遥远遥远的地方，我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音：“他活不到明天早晨啦。”
还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。
10.党卫队队员和“我”的对话表现了什么？（5分）

11.语段中划线句子的实际意思是什么？（5分）

12.“我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音”，作者为什么对死亡预告的声音感到如此美好？（5分）
13.语段最后一个自然段表现了作者怎样的精神状态？（5分）

（二）阅读下面文章，完成14-17题。（22分）
赌
①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。
②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你!”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑，不说话。
③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。
④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就去云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。
⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗？”哲人笑笑。暴君又问：“你，不饿吗？”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗？”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你!”
⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来越静了。
⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由。
⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊……
⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。
14.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。（6分）
暴君：
哲人：
15.小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。（6分）
一鼓作气 、                   、                    、__                 _、癫狂失常
16.试分析标题“赌”的含义。（5分）


17.你得到了什么启示?请结合实际谈谈。（5分）


三、写作（50分）
跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！请以\'生活因____而精彩\'为题，写一篇文章。
要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字。






















第三单元综合检测题
一、积累与运用
1.略
2.B
点拨：“恪”应读作“kè”。
3. 其  磊   俱   糟
4.B
点拨：“幼稚”形容头脑简单或缺乏经验。
5.B
点拨：《绞刑架下的报告》的作者应是伏契克。
6.A
点拨：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。
7.细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？” 
8.⑴吃一堑 ⑵一寸光阴不可轻 ⑶人心齐泰山移
9.“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）
二、阅读理解
（一）10.表现了敌人的束手无策和我要和敌人战斗到底的决心。
11.他们打得够凶狠的，够毒辣的。
12.因为作者在宁死不屈的前提下，在这生不如死的情况下对死亡充满了渴望。
13.表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱。
（二）14.暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)；哲人：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和。
15.不堪重负 自负傲慢 恼羞成怒
点拨：意思相同或相近即可，非四字短语亦可。要按顺序答题。
16.表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是人生就像一场赌注。狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。
17.可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这…—角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一般不妙。
点拨：不管选哪一个角度都要联系实际，写出启示。
三、写作
18.略 (27.226.99.93)

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