金陵中学高一年级第二次阶段考试语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 金陵中学高一年级第二次阶段考试语文试卷(高一必修一 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 金陵中学高一年级第二次阶段考试语文试卷说明：请将5—8题的答案依次对应地填涂在答题卡上的1-4题的题号下；9—11题的答案依次对应地填涂在答题卡上的5-7题的题号下；选做的14、15或18、19题的答案依次对应地填涂在答题卡上的8-9题的题号下；22-25题的答案依次对应地填涂在答题卡上的10-13题的题号下。第Ⅰ卷阅读题（78分）

试题预览 金陵中学高一年级第二次阶段考试 语 文 试 卷 说明：请将5—8题的答案依次对应地填涂在答题卡上的1-4题的题号下；9—11题的答案依次对应地填涂在答题卡上的5-7题的题号下；选做的14、15或18、19题的答案依次对应地填涂在答题卡上的8-9题的题号下；22-25题的答案依次对应地填涂在答题卡上的10-13题的题号下。 第Ⅰ卷 阅读题（78分） 甲 必考题 一、现代文阅读（20分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 我手捧小本子和钢笔，微笑着对身边的一个小伙儿说：“兄弟，请帮个忙，在这儿签个名，写上您的通讯地址。”    小伙儿双手互抱，两眼一翻：“干什么？”    我指了指摔倒在路边的老太太：“我想把这位老人送去医院治疗。”    “那你送呀！现代社会正需要你这种活雷锋。”    “可是，我得找个证人，万一送她去医院，她子女说是我撞伤了她，那就有口难辩了。”    “那你就别送，这么多人都在，你何必一个人逞能呢？”    “可这老人满头是血，很危险的。”    “啊，你又想做好事，又怕担风险呀？” “你怎么能这样说呢？” “我就这德性。”小伙儿不再理我了。 我把双手伸向一位老者：“同志，请签个名，到时候有人找麻烦，请您证明我是无辜的。” 老者将我上下一打量，嘴角吐着泡沫说：“到时她子女找到我们俩，还不说我们同谋吗？我才不想卷进去哪！” “您先签了，我再请别人签，三人可以为众。” “那你先找别人签，我最后签。” 我正要再找人签字，“滴滴”一声响，一辆小车停下，司机走出来，拨开人群，看见了地上的老太太。我见他眼中流露同情，忙趁机递上小本子：“司机同志，请签个名，我马上送这位老太太去医院。” “为什么要我签名？” “到时请你证明一下，老人不是我撞的。” 司机气愤地将我一推：“用得着吗？老人家都快不行了！”他赶上一步，双手抱起老太太，稳步上了车，“吱”地把车开走了。 围观的人愣住了，一个个像雕塑，眼珠子盯着远去的车轮子，立着不动。 我只感到两颊发烫，与人家司机相比，我显得太渺小了。 一周后，市报头版刊登了一则消息：“小车司机撞人不承认，老太太在医院抢救无效死亡，死者家属状告司机，索赔三万。”我细看内容，那“撞人”的小车司机不正是那把我推开抱走老太太的那个人么？ 不！他是无辜的，我要出庭为他作证！ 1．司机把车开走后，“围观的人愣住了------”（文中加点处）这段描写，有什么作用？请简要分析。（4分） 2．这篇小说主要讽刺了哪三种人？请加以归纳。（6分） 3．理出小说情节发展的脉络，并为小说拟个合适的标题。（4分） 4．结合全文，分析文中“我”的身份的转变以及心理的变化意味着什么？（6分） 二、文言文阅读（38分） 阅读下面的两篇文言文，完成5～12题。 （一） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。   呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。                                                              （《六国论》） 5．对下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（     ） A．是故燕虽小国而后亡　　      青，取之于蓝而青于蓝    B．惜其用武而不不终也　　      其可怪也欤 C．齐人勿附于秦    　　        师不必贤于弟子 D．洎牧以谗诛　　　　　        至丹以荆卿为计 6．下列各句中不含通假字的一项是：                                       (     ) Ａ．意有所极，梦亦同趣。 Ｂ．浩浩乎如冯虚御风 Ｃ．以地事秦，犹抱薪救火 Ｄ．当与秦相较，或未易量 7．下列句中加点词语的意义，与现代汉语词义都相同的一项是               (    ) A．可谓智力孤危         思厥先祖父 B．肴核既尽，杯盘狼籍     而犹有可以不赂而胜之之势 C．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍      而从六国破亡之故事 D．刺客不行，良将犹在             上食埃土下饮黄泉 8. 从句式特征看，与“为国者无使为积威之所劫哉”一句相同的一项是（     ） A. 灭六国者，六国也，非秦也        B. 青，取之于蓝而青于蓝 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强          D. 洎牧以谗诛                                                  （二） 秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄①遣使谓阳平公融②曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚③曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙④而杀之，蔑⑤不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉⑥而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 谢安⑦得驿书知秦兵已败时方与客围棋摄⑧书置床上了无喜色围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限⑨，不觉屐齿之折⑩。       （选自《淝水之战》） 注释：①谢玄：东晋著名军事家。②苻融：秦大将。③苻坚：秦大将。④蹙：紧压。⑤蔑：没有。⑥蹈藉：践踏，堆积。⑦谢安：东晋名相。⑧摄：收取。⑨户限：门槛。⑩屐齿之折：因为步伐失态而把木屐底下防滑的横木碰断了。 9．下列句中加点字的解释不正确的一组是（       ） A.客问之，徐答曰                         徐：缓缓地      B.但引兵少却，使之半渡                   引：诱导 C其走者闻风声鹤唳                       走：逃跑 D融驰骑略陈                             略：巡视 10.下列各句中有名词活用成状语现象的一句是（        ） A秦兵逼肥水而陈 B马倒，为晋兵所杀 C秦兵遂溃昼夜不敢息，草行夜宿 D其走者闻风声鹤唳 11.选出给句子判断节奏正确的一项（       ） A 若移陈少却/使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 B 若移陈少/却使晋兵得渡/以决胜负/不亦善乎 C谢安得驿书/知秦兵已败时/方与客围棋/摄书置床上/了无喜色/围棋如故 D谢安得驿书/知秦兵已败/时方与客围棋/摄书置床上了/无喜色/围棋如故 12．翻译句子。（3分） ①悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。     译：                                                         ②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。     译：     ③融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。     译： 13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10句选8）（8分） ①生乎吾前，                        ，吾从而师之。 ②              ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ③                ，不如登高之博见也。       ④知不可乎骤得，                。 ⑤                ，而不知其所止。           ⑥舞幽壑之潜蛟，                。 ⑦各抱地势，          。                     ⑧                  ，用之如泥沙？ ⑨            ，池鱼思故渊。                 ⑩              ，西出阳关无故人。                   乙  选考题（20分） 请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的标号前的方框涂黑。 三、论述类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成14～17题。 骑“牛”难下  赵伟国 　　人常说“  ①   ”，岂不知，有时骑上牛也非常难下。当然这个牛不是普通的牛，而是人们吹起来的“牛”。  　　某单位就患了这种“  ②  ”。  　　这个单位的工业产值，开足马力生产，一年也不过几个亿元，但领导急于出“政绩”，第一年上报完成工业产值50亿元，第二年上报完成80亿元，第三年上报完成超百亿元，结果“荣升”到上面当头头。接着这个单位又换了一位新领导，每当月末报数的时候，他就瞅着那一堆表格为难：这头“牛”是接着骑还是不骑？  　　骑吧，就得昧着良心望着房顶，月月如数，年年增码；不骑吧，于人于己，都有一番难言的苦衷。报载，四川有一家企业，10年前，仓库里就积压着一批销不出去的产品，到目前，积压总量已达10年前的15倍，然而10年来换了几任厂长，谁也不敢从这头“牛”上下来。因为按现行价格，一下子就得亏损119亿元。这么多年的责任谁愿意由本届领导承担？  　　细想也是，要从“牛”上来下，这位新领导第一个需要担当的罪名就是“否定”老领导。后任否定前任，这事会造成很不好的名声。况且前任就是靠这头“牛”升上去的，现在你要说其是假牛，空牛，吹起的牛，不仅前任不满意，前任的老部下不满意，提拔前任的领导也不会满意。那样一来，岂不是说他们提拔了一个“吹牛大王”？所以很快就有人背后议论你。  　　要从“牛”上下来，新领导等于把自己逼上了一条苦路。你不让人家说牛是吹起来的，那么你自己就得养头“大牛”、“肥牛”让人看看。 　　然而在市场经济的激烈竞争中，“养大牛”又谈何容易？即使你养得再好，也没有吹的速度快。因此，当别人的报表出现百分之几十甚至成倍“增长速度”的时候，你却总是在那里一小步一小步地爬行。你很自安的那点成绩，上边看不见，周围人也瞧不起。  　　这样，就有一些领导，自然而然地选择了不管养起来的“牛”，还是吹起来的“牛”，都接着骑的办法。  　　账面上是头“  ③  ”、“  ④  ”、“  ⑤  ”，实际上却是头“小牛”、“病牛”、“瘦牛”。然而还要一任接一任继续吹，仿佛是一场接力赛。其中有的是无可奈何，不敢下来，也有的是不愿下来。  　　吹牛接力现象的出现，不仅给各级决策者提供了虚报的经济信息，更重要的是使滥竽充数的南郭先生找到了浑水摸鱼的可乘之机。  　　前任小吹，他们大吹；前任不吹，他们也吹；自己吹了，还要让后任不得不接着吹。等到真的要追查责任的时候，板子就难以打下去，因为“牛”是大家共同吹起来的，弄不清应该先打谁，后打谁，重打谁，轻打谁。  　　在市场经济的竞争中，有那么几家企业亏损，有几个地方的经济增长缓慢乃至走下坡路，都不新鲜，是符合客观规律的。怕的是有人隐瞒真相，不说实话，虚报政绩和假账。所以说，谁有意吹牛或执意不“   ⑥  ”，就该果断地让其“让位”。 14．对文中“牛”的概念理解正确的一项是                           （      ）（3分） A．一是指前任领导在位期间吹的“牛”，二是指自己到位后吹的“牛”。 B．一是指前任领导虚报的产值数目，二是指自己到位后上报的产值数目。 C．一是指有些领导为了提高政绩上报的产值数目，二是实际的产值数目。 D．一是指有些领导为了提高政绩吹的“牛”， 二是指自己到位后吹的“牛”。 15．下面对文意理解最准确的一项是                                 （      ）（3分） A．文章揭露和讽刺了当前一些领导虚报政绩的现象，深刻分析了一些领导“骑牛难下”的深层原因和严重后果，指出市场经济竞争中企业亏损和经济增长缓慢是符合客观规律的。 B．文章揭露和讽刺了当前一些领导虚报政绩的现象，深刻分析了一些领导“骑牛难下”的深层原因和严重后果，指出应该让那些浮夸自己政绩的领导让位。 C．文章揭露和讽刺了当前一些领导做假帐的现象，深刻分析了一些领导做假账的深层原因和严重后果，指出市场经济竞争中企业亏损和经济增长缓慢是符合客观规律的。 D．文章揭露和讽刺了当前一些领导做假账的现象，深刻分析了一些领导做假账的深层原因和严重后果，指出应该让那些浮夸自己政绩的领导让位。 16．结合文意，给文章中六处划横线的地方填上合适的词语（7分） 17．文章标题是“骑‘牛’难下”，作者认为“骑‘牛’难下”的原因有哪些？请结合全文分析。（7分） 四、实用类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 韩国大学生深受心理疾病困扰 首尔大学决定从本学期开始，把每周开放两天的校内保健所神经精神科改为每周开放5天。有人担忧，如果放任大学生精神疾病问题不管，稍有不慎便会引发重大恶性事故。据悉，美国弗吉尼亚理工大学枪击血案凶犯赵承熙也患有忧郁症，平时精神状态异常。 去年夏天，首尔大学法语系4年级一名学生在家中自杀，就在不久前他刚刚在校内心理咨询室接受过心理治疗。当时首尔大学负责学生心理咨询业务的金明彦教授说：“据了解，那个学生从一年级开始，就有在校园和校内巴士上脱衣服等怪异行为，但周围无人理睬。如果早点接受心理治疗的话，就可能阻止他自杀。” 据金明彦调查，仅首尔大学在过去两年间，就有10名学生因强迫症、忧郁症等自杀。李某从大丘高中毕业后，在首尔市立大学读书，现正因躁郁症在医院接受心理咨询治疗和药物治疗。他在医院倾诉了心理上的痛苦：“直到高中，我一直都认为自己是最棒的，可来到首尔才发现自己英语也不好，太渺小了。”他和前辈及朋友不能打成一片，只沉迷于电脑游戏中，甚至有一次脸都不洗连续五天玩游戏。首尔S女子大学４年级的金某（22岁）仅去年一年，就在学校的心理咨询中心接受了88次心理指导。她说：“非常害怕没课或休息日无所事事的日子，担心这样下去会找不到好工作，这种不安心理日益严重，所以就来到心理咨询中心寻求帮助。”咨询结果显示，金某患有严重的强迫症。 据统计结果显示，由于心理问题接受心理咨询的大学生数量大幅增加。以延世大学咨询中心为例；2003年咨询案例为1364件，到了2006年达到3485件，增加了1.5倍。首尔大学的大学生活文化院咨询人数也是从2004年的191人，增加到2005年的285人、2006年的320人，呈逐年递增趋势。据专家们分析，承受精神痛苦的大学生人数骤增，主要是未来前途和就业方面的精神压力增大造成的。  光云大学前任咨询员申智英说：“每天10-15名学生诉苦说，对毕业后找工作感到不安。介于正常人和精神患者之间的学生在逐渐增多，这些人当中，症状变恶发展成为精神疾病的学生也不在少数。” 考虑到学生们的精神健康正在受到威胁，各所大学正在纷纷推出应对方案。首尔大学引进前辈负责向师弟、师妹提供咨询的精神导师制度，并于去年开始向全体新生实施精神健康检查。延世大学则从2005年开始开设了《心灵教育论》课程。首尔大学咨询专门委员金智恩说：“关键在于，营造出一种学生们向前辈或教授倾诉自己苦恼的校园氛围。应具备能够早点发现有精神疾病症状的学生，防止事态进一步恶化的系统。” （ 韩国《朝鲜日报》） 18．下列说法正确的一项是（　　　）（３分） A、文中举一名刚刚在校内心理咨询室接受过心理治疗的首尔大学学生在家中自杀的例子，意在说明心理治疗对精神疾病的作用也是有局限的。 B、首尔S女子大学的金某一年之内就接受了88次心理指导，表明心理指导要反复做、一直做才能保证心理疾病缓解或不爆发。 C、面对学生们的精神健康正在受到威胁的严峻局面，首尔大学采取了很多应对措施，主要着力点在于对学生的心理疾患进行及时的疏导和预防。 D、由于心理问题接受心理咨询的大学生数量呈逐年递增趋势，完全是因为未来前途和就业方面的精神压力增大。 19．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A、根据文意，赵承熙之所以成为美国弗吉尼亚理工大学枪击血案凶犯，与他平时患有精神疾病有着密切关系。 B、据调查，首尔大学过去两年间因患精神疾病而自杀的学生比较多，原因是这些学生没有早点接受心理治疗。 C、金智恩的话表明，首尔大学在营造及时疏导学生心理疾患的校园氛围和建构完善的预防系统方面还需要做出进一步的努力。 D、这篇报道在写作上采用了典型举例、数字列举、直接引用被采访人员的话等方法，点面结合，全面客观地介绍了韩国大学生深受心理疾病困扰的状况。 20．请概括说明全文从哪些角度突出了标题中的“深”。（7分） 21．新闻点评就是用简约的文字对新闻内容进行评论。请从事件给我们的启示这个角度点评这则新闻。要求：观点鲜明，层次清晰，语言简洁。（7分） 第Ⅱ卷 表达题（22分） 五、语言文字运用（22分） 22．选出下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A、坍圮（tānpǐ）   隽（juàn）永    亘（gèng）古不变    瞥（piē）见 B、咆（páo）哮     禁锢（gù）     跌宕（dàng）        沆瀣（hàngxiè）一气 C、浪遏（è）飞舟   狙（zǔ）击手   甄（zhēn）别        谥（shì）号 D、恪（gè）尽职守  累（léi）赘    悲怆（chuàng）      铩（shā）羽而归 23．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A、询问      羿日      浮燥      振荡 B、憎恶      冷寞      门楣      瓦砾 C、蹒跚      宣泄      窗帷      搪瓷 D、梗概      阑珊      安祥      荡涤 24．选出下列句子中加点的成语使用不正确的一项（    ）        A、这篇文章的题目很有时代色彩，但读起来却觉得索然无味。 B、世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 C、这个小区本来的物管公司因为不孚众望被小区业主给辞退了。 D、这次创业失败，有时机不成熟的因素，但更重要的是有人从中作梗，因此他怨天尤人，愤愤不已。 25．下面的句子表述正确，没有语病的一句是（    ）         A、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速培养并造就一批专业技术人才。 B、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已是十八岁。 C、我年轻时第一次初读歌德的《亲和力》，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了。 D、在毁灭一切的冬天的巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。 26．把下列5句话按正确的顺序排列成一段话。(4分) ①有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现胜利地摇曳。    ②冰消雪化之后，顷刻间呈现出银光闪烁的王国。 ③在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。 ④当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。 ⑤于是我们知道，规律变了。这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！                                                                              27．依照画线的句子续写三句话。（6分） 名人和凡人的差别在什么地方呢？名人用过的东西是文物，凡人用过的东西就是废物；                                    ，                                        ；                                    ，                                        ；                                     ，                                        。 答案： 1、表现了围观的人心灵受到很大震动。衬托了司机行为的高尚。 2、三类人：       ○1失掉良心的诬陷者：老太太的家属       ○2冷嘲热讽者：小伙儿       ○3明哲保身者：老者 3、线索：我寻找证人----司机救人无需证人----我为司机做证人    标题：证人 4、○1意味着“我”变得勇敢了，不怕受牵连，不怕担风险了。○2意味着司机见义勇为的影响下，见义勇为者正日益增多。○3意味着社会正气一定压倒邪气，风气一定会好转。 5．A  转折 6．C 7．B  ( A智力：智谋和力量；祖先：祖辈父辈 C其实：那实际情况；故事：先例。D不行：不前往；地下水) 8．D   被动句 9、B    10、C      11、A 12、①真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。 ②假如我们凭仗着这样大的国家，采取下策而重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国之下了。 ③苻融驰马巡视军阵， 想来率领退逃的兵众，（结果）战马倒地，苻融被东晋的士兵杀掉，前秦的军队于是就崩溃了。 13、略 14．C  15．B   16．骑虎难下  骑牛症（病） 大牛  壮牛  肥牛  下牛   17．一是怕得罪前任领导，二是怕得罪其他与前任领导有联系的领导，三是怕影响自己的“政绩”。 18、C（A、“意在说明心理治疗对精神疾病的作用也是有局限的”错，应为“意在说明精神疾病患者如果能早点接受心理治疗的话，就可能不自杀”。B、原文没有依据。D、与原文意思不符。原文是“据专家们分析，承受精神痛苦的大学生人数骤增，主要是未来前途和就业方面的精神压力增大造成的”。） 19、B（一是原文没有依据。二是即便能早点接受心理治疗的话，也只是有可能阻止自杀。） 20、答：（1）从精神疾病造成的严重后果。 （2）从承受精神痛苦的大学生人数骤增。 （或：介于正常人和精神患者之间的学生在逐渐增多。） （3）从很多学生的症状变恶发展成为精神疾病。 （4）从接受心理咨询的大学生数量大幅增加。 （5）从各所大学正在纷纷推出应对方案。 （答出其中任意3点即给满分，意思对即可。） 21、答：（1）要重视大学生的心理健康问题，否则就会酿成更严重的后果。（论点） （2造成原因主要是未来前途和就业精神压力的增大。（原因）  （3）学校有责任加强及时疏导和预防。 （4）社会其他方面，尤其是政府，在就业方面更应重视，及时采取措施，从根本上解决问题，避免事态恶化。 （5）学生自身也要加强自我心理调适，有心理问题要及时主动去咨询治疗。（措施） （6）健康心理，健康人生，和谐社会。（呼吁） （错一点扣一分，意思对即可。） 22、B(A:  亘（gèn）古不变;C: 狙（jū）击手;D: 恪（kè）尽职守) 23、C(A：翌日 浮躁；B：冷漠；D：安详) 24、D(怨天尤人的意思是抱怨天，埋怨别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。) 25、D(A：“能否”与后面“关键在于加速培养”搭配不当；B：句子残缺，“十八岁”后面加上“的心情”；C：“第一次”和“初”重复) (114.233.241.192) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 高一 必修一 日常阶段测试 上一个『2012—2013学年度下学期八年级语文单元质量检测（三）』  下一个『七年级语文阶段测试题（二）』

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