河北省张家口市第六中学2012届高三高考预测语文试题 -- 人教版高三总复习

河北省张家口市第六中学2012届高三高考预测语文试题

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河北省张家口市第六中学2012届高三高考预测语文试题(高三总复习人教版)

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语文本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答丰答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴

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语文
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答丰答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第Ⅰ卷阅读题
甲  必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3小题。
    空灵之美的形成，与中国古代思想文化息息相关，具体地讲，主要是受老庄道学和佛教禅宗的影响。老庄厌恶人生，要求超脱尘世的纷扰，通过“虚“静的途径，回到那种没有纷争、喧闹的“人间世。庄子“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度，可以说是产生空灵之美的最早和最深刻的思想渊源。佛教禅宗的“坐忘“顿悟与空灵之美的那种琼澈晶莹的艺术境界，从表面上看，颇有些异曲同工之处。而实际上，佛道两教是主观唯心主义的东西，空灵之美则恰恰相反，它根植于绚丽多彩的现实生活。在现实生活中，既有奔雷逐电、慷慨悲歌的壮美，又有风和日丽、鸟语花香的优美，还有纤尘不染、玲珑剔透的空灵美。这种空灵美并非是老庄的“虚“静，佛教的“空”“忘”那样引人飘然出世的“禅意”和“禅境，而是一种实与虚、有限与无限的契合统一。
    空灵美首先因其“空”，所以境界广阔廓大。如张孝祥词《念奴娇•过洞庭》所写，湖草青青，湖面无际，多么廓大的境地!其次，空灵美因其“灵”，所以境界闲淡、琼澈。再次，空灵美的客体是静穆、幽远、浑茫的，它不致引起人的情绪的急剧波动，而只能使人感到闲散、飘逸，得到一种难以言说的美感。第四，空灵美是虚与实、浓与淡的浑然统一。从表面上看，似乎“虚”“淡”与现实生活仿佛是“雾里看花，隔着一层，其实，它又蕴含着“实的情调、“浓的色彩，它以空灵的形式包孕着无限丰富的内容。
    空灵美既存在于艺术中，也存在于自然界中。南宋画家马远一反以前画家的那种“全境山水”构图，很有选择地从某一角度和局部对画面进行经营，在一角半边中集中画面的物象，表现出极为丰富的诗意、情调。如他的山水小幅《风雨归舟》，画面上的物象集中在边角，而大部分只是空白或远水平野，给人以一种极其广阔的空间感。比起郭熙、李唐等人的“满纸山水”来，马远的“残山剩水”具有更为隽永的艺术魅力。自然界的“空灵美”更是俯拾即是，当你漫步于海边，面对着无边的大海，你会觉得宇宙之深邃，个人之渺小，进入一种忘我状态，空灵而超然。空灵可分为时间之空灵和空间之空灵。空间之空灵如前所述，令人觉得宇宙之大、个人之小。时间之空灵则是：岁月冉冉，年华易逝，稚子婴儿，转眼老之将至矣。你会觉得岁月之无穷，人生之有穷。

    由于空灵美具有境界廓大、琼澈的特征，所以，人们在欣赏时，总觉得它的内涵难于穷尽，难于理解。在审美活动中，虽然审美者的意念、思绪、情感注入对象之中，但物我之间的距离终不能全部消失，似乎只可远观，不可近玩，只可接近，终难抵达。审美主体只能在大体上把握和感受这种带有朦胧色彩的空灵美，却无法大彻大悟。
空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境进入“无我之境”的过程。欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境界的廓大和意蕴的深化，欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外。
(摘编自《金苹果之谜》)
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是   (    )
A．空灵美是与壮美、优美相对的一种美，它受老庄道学和佛教禅宗影响，但又明显区别于老庄的“虚”“静”与佛教的“禅境”。
B．空灵美境界廓大，同时，又是闲淡、琼澈的，另外，它的客体是静穆、幽远、浑茫的，它不会给欣赏者以情绪的急剧波动。
C．佛教禅宗的“坐忘”“顿悟”等与空灵之美的琼澈晶莹境界看来相似，实则相反，因为二者所赖以存在的基础完全不同。
D．形成空灵之美的最早和最深刻的思想渊源要数老庄要求超脱尘世纷扰的思想和“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是     (    )
A．空灵美美感与审美主体个人情感体验关系非常密切。当你漫步海边，面对无边的大海，宇宙之深邃，个人之渺小，岁月冉冉，年华易逝，都离不开主体的体验。
B．在空灵美的审美过程中，审美者和审美对象之间会始终存在着一种距离感，这是由空灵美境界廓大、琼澈的的特征所决定的。
C．马远的山水小幅《风雨归舟》之所以比郭熙等人的“满纸山水”更有艺术魅力，是因为它表现出极为丰富的诗意与情调。
D．绘画中的空灵美是因为画家作画时更灵活，更少束缚，可以随意挥洒而产生的，如南宋画家马远只在画幅的一角半边集中画面物象。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的-项是    (    )
A．欣赏空灵美的时候，最初是清醒地感受到自己的存在，随着意蕴的深化，渐渐进入无我之境，这时，对空灵美就有了清晰的把握。
B．空灵美虽说离不开“空”“灵，却是一种实与虚、有限与无限的契合统一，无论是时间之空灵，还是空间之空灵都不例外。
C．空灵美的欣赏对象的内涵总是让人觉得难于穷尽，难于理解，似乎只可远观，不可近玩，这就给空灵美带来了一种朦胧的美感。
D．空灵美的形成是因为审美的对象给人们提供了无穷的想象空间，艺术美上的空灵美如此，自然界存在的空灵美同样如此。
二、古代诗文阅读（46分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
王竑，字公度。正统四年进士。英宗北狩①，郕王摄朝午门，群臣劾王振误国罪。读弹文未起，王使出待命。众皆伏地哭，请族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。竑愤怒，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔!”且骂且啮其面，众共击之，立毙。王恐，遽起入，竑率群臣随王后。王使中官金英问所欲言，曰：“内官毛贵、王长随亦振党，请置诸法。王命出二人。众又捶杀之。当是时，竑名震天下，王亦以是深重竑。
    王即帝位，也先犯京师，命竑与王通、杨善守御京城，擢右佥都御史，督毛福寿、高礼军。寇退，诏偕都指挥夏忠等镇守居庸。竑至，简士马，缮厄塞；劾将帅不职者，壁垒一新。
景泰元年八月，竑以疾还朝。寻命同都督佥事徐恭督漕运，治通州至徐州运河。明年冬，敕竑兼巡抚淮、扬、庐三府，徐、和二州，又命兼理两淮盐课。
四年正月以灾伤叠见，方春盛寒，上言：“请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏。”且引罪乞罢。帝纳其言，遂下诏修省，求直言。
先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待报，开仓振之。至是山东、河南饥民就食者坌③至，廪不能给。惟徐州广运仓有余积，竑欲尽发之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且为盗。若不吾从，脱有变，当先斩若，然后自请死耳。”中官惮竑威名，不得已从之。竑乃自劾专擅罪，因言：“广运所储仅支三月，请令死罪以下，得于被灾所入粟自赎。”帝复命侍郎邹干贲帑金驰赴，听便宜。竑乃躬自巡行散振，不足，则令沿淮上下商舟，量大小出米。全活百八五万余人。
（节选自《明史》）
[注]①狩：巡行、巡视     ②捽：揪，抓。 ③坌：聚积，合。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（  ）
A．众共击之，立毙          立：马上。
B．内官毛贵……请置诸法    置：处置，用……来处置。
C．王亦以是深重竑          重：器重。
D．从皆伏地哭，请族振      族：召集。
5．以下各组句子中，全都直接表明王竑果敢善断的一组是（3分）（   ）
   ①竑愤怒，捽顺发呼曰        ②督毛福寿、高礼军
   ③竑至，简士马，缮厄塞      ④若不吾从，脱有变，当先斩若
   ⑤竑乃自劾专擅罪            ⑥令沿淮上下商舟，量大小出来
A．①②④        B．①③⑤     C．②⑤⑥     D．③④⑥
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（  ）
A．王竑正直无畏，对邪恶势力毫不惧怕。郕王执掌朝政时，王振的同党马顺、毛贵等非常嚣张，王竑就与群臣一起将其打死了。此事在当时造成很大影响。
B．皇上非常信赖王竑，时时委以重任，有时让其身兼多职。对王竑的工作，皇上常给予较大自主权，让其自行处理。对王竑的意见，皇上也总是乐于采纳。
C．王竑十分体察民情，关心百姓疾苦。他见灾害频发，就主动向皇上进言，请求下令责成众大臣自我反省，减轻百姓负担，不做那些无益于百姓的事情。
D．王竑很有胆略，办事干练。凤阳等地因为水灾，饿死了很多人。他冲破阻力，挽救老百姓生命，不单是当地人受益，邻近地区的一些灾民也得到了救助。学科王
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）竑上疏奏，不待报，开仓振之。（5分）
译文：
（2）“广运所储仅支三月，请令死罪以下，得于被灾所入粟自赎。” （5分）
译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8-9题。
点绛唇
汪藻
新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。
好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。
[注]乱鸦啼：暗喻小人的飞短流长。
8．词的上片描写了怎样的景象？是按照怎样的顺序来描写的？（5分）

9．词人为什么“闲却传杯手”？全词表达了词人怎样的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
  (1)元嘉草草，           (辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
  (2)             ，别时茫茫江浸月 (白居易《琵琶行》)
  (3)              ，下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》
（4）            ，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。(《诗经•卫风•氓》)
（5）         ，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，          (屈原《楚辞•离骚》)乙  选考题
请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，刚按所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑
三、文学类文本阅读（25分）
11. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
胖子和瘦子
[俄]契诃夫学科王
尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子。还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。
“波尔菲里! ”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗?我的朋友!有多少个冬天，多少个夏天没见面了!”
“哎呀!”瘦子惊奇地叫道，“米沙!小时候的朋友!你这是从哪儿来?”
两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两个人都感到愉快的惊讶。
“我亲爱的!”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到!真是出其不意!嗯，那你就好好地看一看我!你还是从前那样的美男子!还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴! 啊，天主!嗯，你怎么样?很阔气吗?结了婚吗? 我呢，你看得明白，已经结婚了……这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。这个人，纳法尼亚①，是我小时候的朋友!我们一块儿在中学里念过书!”
纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。
“我们一块儿在中学里念过书!”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开玩笑吗?他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯②，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯③，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。哈哈…… 那时候咱们都是小孩子!你别害怕，纳法尼亚!你自管走过去离他近点……这是我妻子，娘家姓万采巴赫……新教徒。”
纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。
“嗯，你的景况怎么样，朋友? ”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官? 做到几品官了?”
“我是在当官，我亲爱的!我已经做了两年八品文官，还得了斯坦尼斯拉夫勋章。我的薪金不多……哎，那也没关系!我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。精致的烟盒呢!我卖一卢布一个。要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就给他打个折扣。我们好歹也混下来了。你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同一类机关里做科长……我往后就在这儿工作了。嗯，那么你怎么样?恐怕已经做到五品文官了吧? 啊?”
“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官……有两枚星章了。”
瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服的纽扣全都扣上……
“我，大人……很愉快!您，可以说，原是我儿时的朋友。现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老!嘻嘻。”
“哎，算了吧!”胖子皱起眉头说，“何必用这种腔调讲话呢?你我是小时候的朋友，哪里用得着官场的那套奉承!”
“求上帝饶恕我……您怎能这样说呢，老……”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了， “多承大人体恤关注……有如使人再生的甘霖……这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒……”
胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。
瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出像中国人那样的笑声：“嘻嘻嘻。”他妻子微微一笑。纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉在地下了。三个人都感到愉快的震惊。
【注】 ①纳法奈尔的爱称。② 希腊人，公元前356年放火烧掉了以弗所城狄安娜神庙，因而闻名。 ③ 希腊人，公元前 5 世纪，为波斯军队带路，出卖同胞，引敌入境。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括 ,最恰当的两项是（  ）（  ）   （5分）
A．在火车站遇到多年不见的老朋友胖子，瘦子不厌其烦地介绍自己的家庭、个人现在的情况。整个画面中气氛亲切、热烈而又和谐。
B．“瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。”此处描写表明瘦子对老朋友的高升感到衷心的愉快。
C．“我，大人……很愉快!您，可以说，原是我儿时的朋友。现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老!嘻嘻。”在一句话里瘦子变换了两种称谓，开始是“大人”，最后是“您老”，可见波尔菲里内心是多么地诚惶诚恐。
D．胖子对瘦子“尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相”“恶心得要呕”，因为胖子是一个重视友情，反感官场奉承的人。
E．小说在简洁的叙述中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。
（2）胖子后来说：“我已经做到三品文官”。在此之前，小说在哪些地方对胖子的身份作了伏笔暗示？请找出来并做简要分析。  （6分）
（3）小说中纳法奈尔这个人物形象有什么作用？请简要分析。（6分）

（4）对于胖子，作者是怎样的态度？小说为什么把讽刺的主要矛头对准“小人物”瘦子而不是达官贵人胖子？ (8分)

四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，回答（1）——（4）题。
李叔同：用六年演绎世纪师魂
李叔同最开始只教美术，从理论和实践两方面引导学生入门。他给学生开了较为系统的西洋美术史课程，并精心设计每一课时的教学大纲。上理论课时，讲台上除了点名簿、讲义、教课笔记之外，还总是会放很多的小纸条，那是用来记录讲课要点的。举凡时代、流派、代表人物及作品等，都一一记在这些纸条上。后来，这些纸条不仅成为李叔同任教期间的珍贵文献，也是学生们津津乐道的回忆。
美术课上最受学生喜爱的当然是绘画实习。由于西洋画与国画的学习有本质区别，是从训练石膏模型写生入手而非临摹，这让全班的学生都不知该从何下笔。李叔同便细心地穿梭于学生们的画架之间，一一给予指点，并和学生们一同作画，然后把作品挂在黑板上给学生们看，让学生们通过对比来领会写生的要领。一个多学期后，李叔同积累了丰富的教学经验。1913年上半年，李叔同写了一篇《石膏模型的用法》，较为系统地介绍了这种在国内尚未普及的美术教学方法，内中涉及用石膏模型写生教学的优点、模型的收藏方法、写生教室的选定和布置等多个方面。     当学生们渐渐掌握了模型写生的技巧后，李叔同便开始将人体写生的训练引入课堂，这在中国尚属首例。现存的一张珍贵照片记录了当时写生课上的情景。照片上，一名全身赤裸的青年男子的背影占据着居中醒目的位置，这就是中国历史上第一位坦然于大庭广众之下裸体示人的人体模特。模特站在一张桌子上，正前方是围成几排弧圈、专心作画的学生。在照片右侧，教室内侧光线较暗的地方，有一人左手插在裤兜里，怡然地站在最后一排，他的前面并没有画架，从轮廓上看，似乎便是李叔同。
课堂内的写生训练给学生打下了良好的绘画基础，李叔同接下来陆续开设了素描、图案、水彩、油画等课程，并开始引导学生走进自然，到阳光和风景中作画，开展户外写生。
李叔同循序渐进的美术教育不久便有了成绩。从1915年起，李叔同开始将学生创作的铅笔画、粉笔画、传统的水墨画、西洋的水彩和油画，连同他自己的作品，拿到杭州平海路浙江省教育会和西泠印社展出。这在当时的杭州还是件非常新鲜的事，吸引了很多观众，并深受好评。这样的画展，此后不定期地举办过几次。1917年，李叔同组织学生，成立了以学习和研究绘画为目的的“桐阴画会，此后，画展便以“桐阴画会”的名义来举办。1919年5月，其时已出家的李叔同还欣然接受“桐阴画会”的邀请，参观并指导了当年的画展，给学生以精神上的支持和鼓励。
除了美术课，李叔同也负责音乐的教学。教唱歌曲之外，还教学生弹奏风琴和钢琴，后来还讲授作曲的基本方法。学生们时常感到诧异，平时似乎也不大看他怎么预备，却总能按照每个学生的资质，启发他们对音乐的兴趣。待学生们有了一定基础后，李叔同便将大家组织起来，在西泠印社的柏堂举行音乐会，虽然也不邀请什么听众，依然收到了很好的效果。
在艺术教学实践中，李叔同十分重视课外辅导，是我国早期“第二课堂”的开拓者与实践者。每天早餐以前半小时，午饭后至上课前的三刻钟，下午四点以后直至晚上就寝前，李叔同一一排定学生轮流受教，自己也因此时常忙到午夜。
与此同时，李叔同还极为重视学生课余时间的自修。“桐阴画会”和“乐石社”最初都是作为学生课余活动的团体而成立的，而他给学生布置的课外作业，往往比很多主课还要多。在他的引导和督促下，浙江一师的学生对于绘画和音乐两课，比其他任何的功课都要勤。当时的学生之一曹聚仁后来回忆说，那段时间，连他这素来对音乐没有兴趣的人竟然也在李先生的感染下“发疯地一早起来唱音阶。而早在1914年5月，黄炎培到浙江一师参观时便已作出了这样的评价：其专修科的成绩视前两江师范专修科为尤高，主其事者为吾友美术专家李君叔同。
(摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是    (    )(    )(5分)
  A．就美术课而言，学生更喜欢绘画实习。李叔同为了让学生喜欢理论课，特意在上课前准备了很多小纸条来记录讲课要点。
  B．西洋画是从写生人手来训练学生的，没有可供照着临摹的范本，这让学生很为难叠李叔同就细心指点并亲自作画示范。
  C．将人体写生训练引入课堂，李叔同开了中国美术教育的先河，但现存照片显示，他在当时开展这一活动时也是颇为紧张的。
  D．李叔同在我国艺术教育方面做了多个有开创性的工作，并取得了可喜的成绩，这体现出他卓越的专业眼光与无私奉献精神。
  E．课外作业很多，就连对艺术学科没有兴趣的学生也不得不花费大量时间来训练，这是李叔同辅导学生成绩突出的关键所在。
(2)李叔同的美术教育开展不久便有了成绩，请简要分析其原因。(6分)


(3)李叔同举办学生画展和音乐会，有什么意义?请简要分析。(6分)


(4)李叔同的工作态度与方法给我们以哪些启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)


第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点词语运用最恰当的一项是（     ）
A．拿着最低工资的“临时工”，带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上《时代》杂志封面，成为风靡一时的明星，而他的华裔身份更让他在海峡两岸成了炙手可热的人物。
B．韩寒不妨放松心态，姑且当作是在网上挨了块板砖，挡回去就是，对于麦田，希望能有所反思，今后对人下论断要谨慎，毕竟从质疑到诋毁只有一步之遥。
C．李教授是这所知名大学的顶梁柱，每年都要接受几项重要科研课题，为了按时结题，他深居简出、宵衣旰食，拖着疲惫的身躯与时间赛跑。
D．近年来，我们很少在电视屏幕上见到杨丽萍的身影，媒体关于她的报道可谓凤毛麟角，这次在《雀之恋》中重见她的舞姿，很多人不禁问道：你都在忙什么？
14．下列各句中，没有语病的—句是（3分）
A．美国当初用区区几百万美元购买得来的一点也不起眼的阿拉斯加现已成为美国重要的军   事基地，更是重要的交通枢纽。
B．陈先生表示，旅行社在整个旅游过程中只充当中介的作用，对机票、景区门票、住宿和餐饮费用等成本都无法控制。
C．公安部、国家工商总局已向各地公安、工商机关作出部署，要求对非法敛财的“世界通”涉嫌传销犯罪活动进行依法查处。
D．我最爱做的事就是用手将那些从我心灵最深处沁出来的思想的清泉，一小捧一小捧地捧出来，呈现给真正喜欢它们的人。
15．填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一组是（       ）
文化的繁荣和发展，其根本就是文化的自觉                           。
                    。                  。                  。                             。学科王
①这种自觉还是一种日常生活的实践，不关注和参与日常生活，就不会有真正有生命力的文化产品
②对于以文化为业的人来说，文化自觉尤其重要
③这种文化自觉首先是自我的身份认同，要与各种权力保持适度的距离
④这种自觉更是一种责任，要对本民族文化的延续和发展负责
⑤这种自觉也是一种自信，如果不能对自己所处的时代充满兴趣和信心，就无法真诚的投入其中
A．③④①⑤②      B．③⑤④①②       C． ②③⑤④①      D．②③①⑤④

16．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)
在歌德遗留下的一部分手稿中，人们发现了这本记载着这位一生爱自然、爱真理的漂泊者，靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子的传奇式人物那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思默想”的、并不十分厚的集子《一个孤独的散步者的遐想》。
答：





17．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分)
    坚韧是大伞，助你抵挡挫折的风雨；
    坚韧是暖阳，助你融化困难的寒冰；
    坚韧是云梯，助你攻破失败的堡垒。
仿写：



六、写作（60分）
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
一个青年去看大海，路上要经过几座雪山。几天后，青年走在雪山之上，望着漫漫前途，不觉心灰意冷：“这么大的山，连路也找不到，叫我怎么过呀！”此时耳边忽然有个声音说：“谁说没有路？不走怎么知道？年轻人，应该勇敢一些！”“是啊，有没有路，得走走看。”青年听信了那个声音，大�

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