2012—2013学年度第一学期七年级语文第一阶段性检测试卷


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2012—2013学年度第一学期七年级语文第一阶段性检测试卷(七年级上册 苏教版)
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2012—2013学年度第一学期七年级语文第一阶段性检测试卷(满分120分,考试时间120分钟)一、积累和运用(30分)1.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)“北有长江南有山”的镇江,既古老又年青,既美丽又富饶。扬子江烟波浩(miǎo),金山湖湖水荡漾,南山区丘陵(wān)蜒。贯穿南北的大运河
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2012—2013学年度第一学期七年级语文
第一阶段性检测试卷
(满分120分,考试时间120分钟)
一、积累和运用(30分)
1.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)
“北有长江南有山”的镇江,既古老又年青,既美丽又富饶。扬子江烟波浩(miǎo),金山湖湖水荡漾,南山区丘陵(wān)蜒。贯穿南北的大运河,将时尚大街、风光田园、名胜景区串联起来,构成生机(ànɡ)然的诗意画卷,引发人们对美丽镇江的无数(xiá)想。











2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)
   林子里弥漫着深沉的静寂和安详,苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花,遍地都是。林中鸟语,枝头蝉鸣,仿佛互相唱和,给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字
改  正
3.请根据要求默写内容。(10分)
(1)谁道人生无再少?                      ,                        。《浣溪沙》
(2)《次北固山下》描写时序交替中有景物,暗示时光流逝,蕴含自然哲理的诗句是:                        ,                        。
(3)《郑人买履》点明中心的句子是                                    。
(4)然而当初她的芽儿,                    ,                     。(《成功的花》)
(5)                        ,萧萧暮雨子规啼。《浣溪沙》
(6)深红的果儿和青年说:                                。《淡白的花》
(7)中秋佳节的脚步匆匆从我们身边走过,那轮明亮的月亮还映在我们的脑海中。从你积累的古诗中,搜索出一个写“月亮”的完整的诗句。                               。
4.亲爱的同学:你经过小学六年的学习,现在来到了你非常喜爱的三中,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(2分)
    围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 
 形式一:制作档案显个性        形式二:编写报纸突全面   
(1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是:                                                                  
                                                                   (1分)
(2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是:                      (1分)
5.学完第一单元后,你对文学有怎样的感受?请仿照下面的例句,写出你对文学的感受。例句:文学是天空,只要你飞翔,你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。(2分)
文学是              ,                    ,                                  。
6.下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方在原文上加以修改,只要改四处。(4分)

(1)换用号:             (2)增补号:            (3)删除号:

(4)复原号:             (5)调位号:            (6)留空号:    

小明晚上学习到九点。感到有些劳累,刚好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视,妈妈就走过来,愤怒生气地说:“马上就要考试了!还看电视!”
小明回答:“妈,你嚷什么!学习要讲究效率,你懂不懂?我学习累了,想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗?你说对吧!”

7.读文学名著,可以开阔我们的视野,这是我们在家庭和学校中学习不到的知识,文学名著是我们的前辈给我们留下来的精神瑰宝。阅读题目,完成《汤姆•索亚历险记》的两道题目:
(1)这部名著的作者是      国的                。(1分) 
(2)汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多角度地列举理由。(50字左右。)(3分)
                                                                                 
                                                                              
二、阅读理解 (40分)
(一)诗歌欣赏。(5分)
赤壁    杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
8.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” 一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解。(3分)
                                                                                                                                                       
                                                                                 
9.全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情? (2分)
                                                                                                                                                          
(二)阅读选段,完成题目(8分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去了,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。(于漪《往事依依》)
10.用一句话简要概括上文的主要内容。(2分)
                                                                                
11.根据课文内容用自己的语言填表。(4分)
国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响
教古文的老师 头与肩膀左右摇摆着
代课
老师 鸦雀无声,大家都被深深感动
12.联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。(2分)
                                                                             
(三)读下面文言文,完成13—17题。(14分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
13. 解释下列加点词的意思。(4分)
(1)常蹲其身       (             )   (2)项为之强(              )  
(3) 盖一癞虾蟆(                 )   (4)方出神(                )                   
14. 请你翻译下面语句。(4分)
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
                                                                             
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
                                                                                
15. 选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项 (    )         (2分)
A.故时有物外之趣   B.何不试之足   C.从其所契者入水求之   D.观之正浓
16.“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”,这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词,有什么作用?(2分)。
                                                                                    
                                                                                  
17.一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?(2分)
                                                     
                                                     
(四)阅读下文,完成18-21题。(13分)
不可缠绕的心灵  曹文轩
①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。
③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。
④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
18.选文写了几件事?请简要概括。(4分)
                                                                             
                                                                             
19.请找出文章的中心句,写在下面的横线上。(2分)
                                                                             
20.选文说:“我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗?为什么?(3分)
                                                                              
                                                                            
21.请说说你对第②段画线句“我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子”中“奄奄一息”一词的理解。(4分)
                                                                             
                                                                             
三、作文(50分)
请以“刚刚开始”为题,写一篇文章,文体不限,不少于600字,要求:内容完整,字迹清晰,有真情实感。
题目:刚刚开始    









100











































































答案:
一、积累运用
1、 (4分)  淼   蜿  盎   遐  每空1分)
2、印---映  澜----  斓   密 ---- 蜜  繁 --- 烦
3、(一空一分)(1)门前流水尚能西.西式休将白发唱黄鸡
(2)海日升残夜,江春入旧年
(3)宁信度,无自信也。
(4)浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨
(5)松间沙路净无泥(6)、牺牲你自己(7)

4、(1)只要能体现自己个性的名言都对;(2)手抄报的名字自定
5、示例:文学是生活,只要你追求,你就会感受到它的真挚与美妙。
6、……九点,感到有些劳累。 绝赛――决赛  钢打开――刚  愤怒生气――选“愤怒”或“生气”   删去“你懂不懂?”  松驰改成放松“对我难道不是一种鼓舞吗?”改为“对我也是一种鼓舞。”(只要改对4处,1处一分)
7、(1)美、  马克•吐温 
(2)参考示例:对汤姆离家出走冒险我不赞同1分。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到困难就出走,这这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带来哀痛。(2分)
二、阅读理解
(一)
8、“东风”指火烧赤壁一事(1分)。如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写(2分)。
 9、提示:最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,空有才能而不得施展。还有另一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。  
(二)
10回忆初中时听国文老师讲课而激起课处阅读兴趣的情景。
11
国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响
教古文的老师 爱国情怀油然而生 开始爱读辛弃疾词
代课老师 深深感动的神情凝注在眼睛里 对新文学更有兴趣,使自己的心与时代更加贴近了
12、体现老师上课特点就可以了
(三)
13、自己或自己的 ;强同僵,僵硬 ;原来是;正
14、夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。
    心中想象的景观(是鹤舞或是群鹤舞空),那么后者成千或者成百飞舞着的蚊子果真觉得它们是鹤了。
15、A
16、生动形象的体现了作者自得其乐很有童趣,(1分)写出了作者儿时的天真顽皮。(1分)
17、①童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心。②因为幼时眼力极好,“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想象力

(四)
18(4分)两件事:十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果(2分);台湾地区小孩儿的诗歌中透露出创新的气息(2分)
19(2分)我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
20. (3分)同意,言之成理即可。
21、(4分)“奄奄一息”的意思是,只剩下一口气,形容临近死亡。(1分)作者用拟人手法(1分)突出小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子,与解除束缚后桃树的生机勃勃形成对比,(1分)突出文章中心。(1分)
22、作文:起评分39分。 (61.132.31.61)

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