诗歌鉴赏专项训练 -- 人教版高二选择性必修

诗歌鉴赏专项训练

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诗歌鉴赏专项训练(高二选择性必修人教版)

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诗歌鉴赏专项训练（一）一、选择题。（每题3分）1、下列划线字中，注音全对的一组是（）A.滟滟yàn霰xiàn捣衣砧zhān婉转wǎnB.扁舟piān汀dīng徘徊huái芳甸diànC.纤尘qiàn青枫浦pǔ碣石jié皎皎jiǎoD.天台山tāi訇然hōng东南坼chè垆边lú2、下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.鸳鸯/瓦冷/霜华重，翡翠/

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诗歌鉴赏专项训练（一）
一、选择题。（每题3分）
1、下列划线字中，注音全对的一组是        （       ）
A. 滟滟yàn    霰 xiàn     捣衣砧 zhān 婉转 wǎn
B. 扁舟 piān   汀 dīng     徘徊 huái   芳甸diàn
C. 纤尘 qiàn  青枫浦 pǔ    碣石 jié   皎皎 jiǎo
D. 天台山 tāi   訇然 hōng  东南坼 chè   垆边 lú
2、下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是       （      ）
A.鸳鸯/瓦冷/霜华重，翡翠/衾寒/谁与共
B.泻水/置/平地，各自/东西南北/流
C.沅有芷兮/澧有兰，思公子兮/未敢言
D.楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关
3、下列划线词语中，解释有错的一项是     （     ）
A.愿逐月华流照君     月光
B.汀上白沙看不见     沙滩
C.须行即骑访名山     必须走
D.游人只合江南老     只应
4、下列文学常识中，说法错误的一项是    (      )
A.白居易，字乐天，中唐诗人，他的诗风通俗易懂、流畅自然，代表作品有《秦中吟》、《长恨歌》、《琵琶行》等。
B.屈平，字原，战国时楚国人，他的代表作是《楚辞》，其中的《离骚》的我国古代最长的抒情诗。
C.鲍照是南北朝时期的著名诗人，他的诗气骨劲健，语言精练，常常表现慷慨不平的思想感情。
D.陆游是南宋时期著名的爱国诗人，他的作品常常以表达恢复中原的雄心壮志为题材，传达出那个时代的最强音，具有强大的艺术感染力。
5、下列诗句中所用修辞方法，与其它三项不同类的是     （     ）
A.但见长江送流水        B.不知江月待何人
C.空里流霜不觉飞        D.可怜楼上月徘徊
二、文学常识填空（每空1分，共25分）
1、李白，字太白，号          ，盛唐诗人，被称为         ，是我国古代
的代表诗人。
2、杜甫，字         ，诗中曾自称           ，因曾任校检工部员外郎，故称“         ”。  其诗歌由于显示出唐代由盛转衰的历史过程而被称为“          ”，是我国古代诗歌的高峰，他也被称为“           ”。

3、词萌芽于       ，兴于晚唐五代而极盛于        。词初名曲、曲子、曲子词，还被称为          、          。晚唐花间词派的代表诗人有           、           。
4、按体裁，唐诗可分为古体诗、近体诗两大类。其中，近体诗主要是指        和律诗。律诗一般有四联，即首联、        、         、尾联。
5、盛唐诗坛有两大群体特别引人注目：一是以王维、         为代表的          诗人，一是以高适、         为代表的       诗人。

6、         是我国最早的诗歌总集，它的表现手法后人归纳为     、      、       。
       是我国最早的诗人。

三、按要求填充诗句。（1-8题每空1，9-10每空2分，共16分）
1、                     ，梨花一枝春带雨。
2、在天愿作比翼鸟，                     。
3、时不可兮骤得，                 。
4、               ，举杯断绝歌路难。
5、千岩万转路不定，                     。
6、戎马关山北，               。
7、斜月沉沉藏海雾，                      。
8、熊咆龙吟殷岩泉，                      。
9.《湘夫人》中“                ，                 ”写尽了秋风之萧瑟、洞庭湖迷离之状，成为千古名句。
10、《蜀相》中表现杜甫对诸葛亮事业未竟痛惜心情的语句是                           ，
                    。
四、高考原题精编。
（一）2012年全国新科标卷
阅读下面这首词，完成1-2题。
                      思远人
                       晏几道
     红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
     泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
1、这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）


2、“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（11分）



（二）2012年北京卷
阅读下面这首诗，完成3—5题。
                  柳     堤
                    明金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
3、下列对本事的赏析，不正确的是（3分）
A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D． “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
4、雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的一项是（2分）
A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐•郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋•杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋•刘子翚《海棠花》）
D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明•邱睿《都城春日》）
5、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于100字）（8分）





（三）2012年江苏卷
阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南
温庭筠
  千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
6、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

7、词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)

8、请简要赏析这首词的结句。(4分)

（四）2012安徽卷
阅读下面这首诗，完成9～10题。
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
9.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
答：_____________________________________________________________________
10．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）
答：_____________________________________________________________________
诗歌鉴赏专项训练参考答案

一、1、D.     A选项中的“砧”应读“zhēn”选项中的“汀”应读“tīng”，选项中的“纤”应读“xiān”
2、A．    正确的节奏应是“鸳鸯瓦/冷/霜华重，翡翠衾/寒/谁与共”。
3、C.     “ 须”在本诗中的意思为“等待”。
4、B、    “楚辞”不是屈原的代表作。
5、C．    C是比喻修辞，其余为拟人。
二、1、青莲居士、诗仙（或谪仙人）、浪漫主义
2、子美、少陵野老、杜工部、诗史、诗圣
3、隋唐之际、宋、诗余、长短句、温庭筠、韦庄
4、孟浩然、山水田园、岑参、边塞
5、《诗经》、赋、比、兴、屈原
三、略
四、1、这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特
殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
2、关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
3、【答案】C
【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。
4、【答案】D【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。
5、【答案】略
【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。
6、思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
7、标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
8、借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。
10．【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。答案示例：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 (183.167.62.160)

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