高一下学期第一次质量检测语文试题


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高一下学期第一次质量检测语文试题(高一必修二 鲁人版)
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高一下学期第一次质量检测语文试题本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共7页。满分150分。考试用时150分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标
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高一下学期第一次质量检测语文试题

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共7页。满分150分。考试用时150分钟。
注意事项:
1. 答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3. 第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应的位置,不能写在试卷上。

第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是 。(   )
A.窥(kuì)探   圭臬(niè)      喟然(kuì)  亢旱(kàng)    刽(kuài)子手
B.拓片(tà)      陨首(yǔn)      押解(jiè)   癸丑(guǐ)     神谕(yù)
  C.拔擢(zhuó)    邈远(miǎo)  倔强(juè)   监生(jiān)    戕灭(qiāng)
D.炫耀(xuàn)    炮烙(pào)     惨怛(dá)    窠臼(kē)       熨帖(yùn)
 2.下列词语中没有错别字的一组是(    )
A.浸渍     颠簸      聒噪    偃仰啸歌     杳无音讯 
B.桀骜    踌躇      屠戳     黄钟大吕     陨身不恤    
C.戏谑     暄嚣      缧绁     走头无路     精美绝伦    
D.攘袂     惊悸      暖昧     凭心而论     流殇曲水
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(    )
①你也许听过、读过父母    儿女婚姻一类的故事,譬如反对爱女嫁给穷小子等等。
②翻阅古代历朝历代凡涉及到描写女性思想观念的文学作品,没有一个女性能像林黛玉那样毫不    自己的真实感情。
③    仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。
A.干预    矫饰    只要           B.干涉    矫饰   只有 
C.干预    掩饰    只有           D.干涉    掩饰   只要
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.你对下级的要求不予理睬,对下级的意见置之度外,对下级的困难视而不见,你不是一名称职的领导干部。
B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的英雄。
C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
 5.下列句子没有语病的一项是(    )
A.《离骚》的作者是我国伟大的浪漫主义诗人屈原写的。
B.生平到过不少的名山大川,但在我的脑海里印象最深的还是我家乡门前的小溪。
C.“天河一号”超级计算机系统具有高自主、高性能、高能效、高安全。
D.曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
龙年谈龙
韩山元
  生肖中的龙,还有作为节庆表演节目的舞龙,仍旧保留在全世界的华人生活圈当中,它是华人传统民俗的一部分,而民俗又是十分顽强的文化现象。
  从动物学的角度来看,世上根本就不存在龙这种动物。远古的恐龙,跟华人崇敬的龙,舞龙舞狮的龙,外形完全不同。龙是古代华夏民族(后为中华民族)共同的图腾,古人对图腾的崇拜与敬仰,就跟现代人对国旗国徽一样。图腾一词源自印第安语“totem”,意思是“标志”或“它的亲属”。上古氏族社会,人们以和自己生活密切相关的动植物或自然物象作为本部落的标志,从而建立起认同感,加强凝聚力,于是就有了图腾。
  在炎黄时代,氏族部落何其多,每个部落的图腾都不同。当各部落要逐渐形成一个华夏民族的时候,用哪一个部落的图腾作为全体共有的图腾都不行,那就需要一个各方都能接受的新图腾。怎么样的新图腾最能让大家心悦诚服呢?最好是将水里游的,天上飞的,地面跑的动物各取其一部分,组合成一种虚拟的动物,于是,就有了龙的出现。两千年前汉代的王符称龙是“九似之物”,即角似鹿,头似驼,眼似鬼,项似蛇,腹似蜃(大蛤蜊),鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。现代学者、诗人闻一多对龙做过深入研究,他说龙是以蛇为身,再结合多种动物而虚拟出来的。由此,我们不得不钦佩中华民族祖先的智慧与想象力,能把“陆、海、空”的动物综合起来,“集体创作”出这么一种奇妙无比的动物。
  1970年在内蒙古赤峰市翁牛特旗三星他拉村出土过“C”型玉龙,后经考古勘查确认,这件玉龙距今5000多年,但其造型简单,没有四肢,也没有鳞片。1987年河南濮阳西水坡遗址45号墓发现了蚌塑龙虎,考古学家测定墓葬的年代在距今6500年前左右,那是更早的龙的雏形。可见,龙的形象不是一开始就如王符与闻一多所描述的样子,它有一个逐步完善的过程。
  再往深一层去想,龙的出现其实是一种妥协、让步与融合的产物,它能维系各部落的和谐。如果每个部落都坚持用自己的图腾作为各部落的共同图腾,谁也不服谁,谁也不让步,那怎么能有龙这个共同图腾的出现呢?可见,要和谐就免不了妥协,没有妥协让步就不会有和谐,这不正是体现了中华民族注重与追求“和”的精神吗?
  对龙的崇敬还表现在赛龙舟与舞龙等民间习俗中。据闻一多考证,赛龙舟是古代吴越(江苏、浙江一带)民间祭龙的活动,早在屈原之前就有了。舞龙则是起源于汉代,经历代而不衰。舞龙最初也是作为祭祀祖先、祈求风调雨顺的一种仪式,后来逐渐成为一种体育与文娱活动。从唐代一直到现代,舞龙已是中国人逢年过节常见的体育与文娱表演。中国人出洋,又把这一习俗带到世界各地,妙的是,就跟赛龙舟一样,世界各地舞龙队伍,也有非华人参加了,民俗不分种族与国籍,这不也是一种文化交流吗?
今天,全世界的华人还需要“龙”作为共同的图腾吗?这是一个不容易回答的问题。不过我们至少能看到,生肖中的龙,还有作为节庆表演节目的舞龙,仍旧保留在全世界的华人生活圈当中,它是华人传统民俗的一部分。
(选自《联合早报》2012年1月27日,原文有删改)
6.下列各项中,不属于龙成为中华民族共同的图腾的原因的一项是(    )
A.和现代人对国旗国徽一样,古人对龙有着特殊的崇拜和敬仰之情。
B.龙是让华夏各部落都能接受、能让大家都心悦诚服的一种图腾。
C.将多种动物各取其一部分组成一种虚拟的动物,有广泛的认同感。
D.龙是把“陆、海、空”的动物综合起来,“集体创作”出的奇妙动物。
7.下列各项中,对龙的文化内涵概括最准确全面的一项是(    )
A.体现了中华民族的认同感和凝聚力,表明我们的祖先有着非凡的智慧和想象力。
B.体现了中华民族追求“和”的精神,赛龙舟与舞龙的活动也是文化交流的纽带。
C.表明我们的祖先有着非凡的智慧和想象力,也架起了与世界各地文化交流的桥梁。
D.表明中华民族的认同感和凝聚力,体现了中华民族对“和”的精神的重视和追求。
8.下列各项中,表述不符合原文意思的一项是(    )
A.生肖中的龙和表演节目中舞动的龙都是世上不存在的动物,但它们是华人传统民俗的一部分,是一种文化现象。
B.由河南濮阳较早发现的蚌塑龙虎,到内蒙古赤峰市发现的“C”型玉龙,表明龙的形象有一个逐步完善的过程。
C.赛龙舟和舞龙起初都是祭祀活动,赛龙舟早在屈原之前就有了,而舞龙作为一种体育和文娱活动最早始于唐代。
D.生肖中的龙和舞龙依旧是华人民俗的一部分,但今天却很难肯定地说全球华人仍需要以龙作为共同崇拜的图腾。
三、课内文言文(12分,每小题3分)
9.下面加点的词语意义相同的一项是(   )
A.矜  ① 本图宦达,不矜名节    ② 凡在故老,犹蒙矜育
B.属  ① 屈平属草稿未定      ② 属予作文以记之 
C.贤  ① 群贤毕至              ② 举贤以自佐
D.薄  ① 日薄西山,气息奄奄    ② 门衰祚薄
10.下面加点的虚词意义用法完全相同的一项是(    )
A.所 ① 某所,而母立于兹                 ② 及其所之既倦
B.之 ① 翼幸君之一悟,俗之一改也         ② 蚓无爪牙之利
C.而 ① 呱呱而泣                         ② 复之秦,竟死于秦而归葬
D.虽 ① 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 ② 虽放流,眷顾楚国,系心怀王
11.下面句子中的词类活用现象类型相同的一项是 (    )
A.①具以表闻                  ②谗谄之蔽明也
B.①内惑于郑袖,外欺于张仪    ②固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
C.①垣墙周庭                  ②历职郎署。
D.①邪曲之害公也              ②足以极视听之娱
12.下面句中加点的词语古今意义相同的一项是(    )
A.然皆祖屈原之从容辞令
B.人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
C.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D.则告诉不许
第Ⅱ卷(非选择题,共114分)
四、(24分)
13.课内文言文翻译(10分)
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。(4分)

(2)人君无愚智贤不肖,莫不求忠以自为,举贤以自佐。(3分)

(3)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(3分)

14.古代诗歌阅读(6分)
新晴野望
王维
新晴原野旷,极目无氛垢。
郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
[注]氛垢:尘埃。
(1).第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。(3分)
                                           
                                                            
(2).尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?(3分)


15.名句默写(每空1分,共8分)
(1)但以刘                ,                ,人命危浅,朝不虑夕。《陈情表》
(2)惨象,已使我目不忍视了;流言,                          。《记念刘和珍君》
(3)其称文小而其指极大,                     。《屈原列传》
(4)三岁为妇,               ;               ,靡有朝矣。《氓》
(5)此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有               ,映带左右。《兰亭集序》
(6)                  ,俯察品类之盛。《兰亭集序》
五.语言运用(12分,每题4分)
16.下列填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )
有人说,每个人都是上帝咬过的苹果。 , 。 , , 。 ,只要我们好好珍惜生命的给予,并不断用心去打造,就能拥有生命的芬芳。
①只因上帝特别喜爱某些人的芬芳     ②所以才对他咬得特别重
③生活给予每个人的都不会太少 ④上帝给了他残缺的肢体
⑤却让他拥有了一个芳香的心灵            ⑥霍金就是这样一只苹果
A.⑥④⑤①②③   B.③①②⑥④⑤ C.①②③⑥④⑤   D.①②⑥④⑤③
17.用一句话概括下面文字的主要信息。(不超过30个字)
风靡数十年的科普丛书《十万个为什么》将迎来第六次改版,据报道,“时代不同,孩子们的问题已经大不相同了”,这是促成《十万个为什么》再版的直接原因。当年孩子们提得最多的问题是:“先有鸡还是先有蛋”“人是不是猴子变的”“冰棍为什么会冒白烟”……他们对身边的自然现象充满疑问;现在孩子的兴趣和知识面发生了很大变化,他们深受网络和影视剧的影响,想搞明白“我能穿越回过去吗”“2012真的是世界末日吗”……据说在征集的问题中,“2012是世界末日吗”这个问题就出现了几百次。
                                                                           
18.参照例句,以其他老师的身份分别给同学写两则毕业赠言。
例句:语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不可以有句号。
答:                                                               
                                                                  
六.(18分)
阅读下面的散文,完成19~22题。
一 只 鹭 鸶
陈所巨
   童年的一个雪天,我们被饥饿困扰,家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望,就是等待父亲回来,他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白,这么大的雪,天又特别冷,湖滩肯定是冻住的,但我们依然充满希望地等待着。那种时候,能够充饥的东西,惟有等待和希望。 
   中午以后,父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候,我看见他袖着双手,怀里竟抱着一只鸟。父亲说,那是只冻得快要死了的鹭鸶,在雪地里,一伸手就逮住了。 
   父亲把鹭鸶放到地上,它浑身颤抖,连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛,它并不害怕,它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的,似是泪,浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气,这只鹭鸶真的太可怜了。 
   我感到了一阵袭来的饥饿,就抬起头来问父亲:“挖到野荸荠了吗?我饿。” 
  父亲眼里掠过一丝无奈:“地冻得太硬,刨不动。”说着将目光移向母亲:“把这只鹭鸶杀了吃了吧,孩子太饿。” 
母亲显得十分犹豫,她信佛,从不杀生。衣服上落只虫子,也轻轻掸掉,不肯碾死,何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢? 
  “不,不能杀它,它太可怜了。”我大声说。 
   父亲说:“我们没有吃的,你不是很饿吗?” 
  “我不饿,一点也不饿,你别杀它。”我赶忙说。 
  “它快饿死了,我们没东西喂它,它反正要饿死的。”父亲坚持着。 
  “不,我喂它,它不会死。”我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去,鹭鸶缩动长脖子,贪婪地吞咽着。 
   见我如此,母亲就说:“别喂了,口水喂不活它,我们不杀它吧。” 
   我把鹭鸶放到一只旧竹筐里,筐里垫了些干草。我想着等到天晴,鹭鸶能够觅食的时候,就把它带到湖滩去放了。 
   那是最难熬的一夜,两天没吃进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边,伸手摸摸我的额头,然后,就小声地叹息。 
   天刚亮。母亲摇醒我,说:“快起来,鹭鸶死了,是饿死的。” 
   我来不及穿衣就跑到竹筐边,鹭鸶真的死了,倒在干草上面,脖子垂向一边。 
   母亲烧了些开水,将鹭鸶冲烫了几下,拔去羽毛,然后剖开肚子,将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里,除了几粒玛瑙色的砂粒外,什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 
   鹭鸶自己死了,我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦,肉很少,母亲就烧了半锅汤,每人一小碗。 
   那是我们家的一顿美餐。 
   许多年以后,我仍忘不了那只鹭鸶,是它救了我们,让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了,天气转暖,第三天,父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。 
   后来,我们长大了,母亲年老了。那年她身染重病,临终之前喊我到床边,说:“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗?是我扭断了它的脖子,我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相:我的连走路都不肯踩死虫蚁的善良的母亲,不忍心让我们挨饿,竟亲手杀死了一只鹭鸶!几十年来,她的心因此默默地受着多少折磨啊!
(注)陈所巨(1948——2005),安徽桐城人。当代诗人,散文家。
19.本文情节可谓尺幅微澜,扣人心弦。请概括一下,文中出现了几次情节上的波折?(4
分)

20.品味下边各句中的加线的词,指出他们的表达效果。(4分)
(1)当他裹着一阵冷风走进门来的时候,我看见他袖着双手,怀里竟抱着一只鸟。

(2)它的眼睛水滋滋的,似是泪,浮着那种招人怜悯的微光。


21.如果将画线的句子中的“朦胧”和“不止一次”去掉,对表现人物心理有无影响?为什么?(4分)

22.你是如何看待母亲临终之前的忏悔的?(6分)

七.作文 (60分)

23.因为生命之中不能缺少爱,所以我们要带着爱上路;因为勇气可以克服在生命道路上遇到的重重困难,所以我们要带着勇气上路;因为梦想可以让我们的生活色彩斑斓,所以我们要带着梦想上路……
请以“带着        上路”为题写一篇作文。立意自定,诗歌除外,不少于800字。


高一下学期第一次质量检测语文参考答案
一、(15分)
1、B(A.窥探kuī  刽子手guì;C.倔强(jué)  监生(jiàn);D炮烙(páo) 熨帖(yù)
2、A (B.屠戮  殒身不恤;C.喧嚣  走投无路;D. 平心而论  流觞曲水)
  3、D(干预:过问别人的事。干涉:过问或制止,多指不应该管而硬管。矫饰:故意造作来掩饰,和“掩饰”相比,突出了“故意造作”。只要:表示充分条件,往往和“就”连用。只有:表必要条件,往往和“才”连用。)
  4、C(浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。“置之度外”指不把生死、利害等放在心上,用在此处不妥,可改为“置若罔闻”。闲言碎语:贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。)
5、B   (A、句式杂糅,去掉“写的”,或者去掉“的作者”。C、成分残缺,“具有……的优点”;D、有歧义,到底是我十来岁,还是你十来岁。)
二、(9分)
6、A (只是说明古人对龙图腾的感情,并不是龙成为图腾的原因。)
7、D (“非凡的智慧和想象力”是创造龙文化的前提,“文化交流”是龙文化的现实影响,都不属“龙的文化内涵”。)
8、B (河南濮阳的蚌塑龙虎发现于1987年,而内蒙古赤峰市的“C”型玉龙发现于1970年,所以“较早发现的蚌塑龙虎”有误,应为“发现的较早的蚌塑龙虎”。)
三、
9、C 都是“贤德有才之人”(A、①顾惜  ② 怜悯B、① 编写 ②嘱咐D、①迫近  ② 浅薄 )
10、D都是“虽然”(A.①地方 ②助词,和动词一起构成所字结构B. ①主谓之间,取消句子独立性②定语后置的标志C、①表修饰②表顺承)
11、C “垣墙”“职”都是名词用作动词(A、①“闻”使动  ②“明”形容词用作名词B、①“内”“外”名词作状语 ②“一”意动D、①“邪曲”形容词用作名词②“极”,形容词用作动词)
12、B
四、
13、(1)我很想遵从皇上的旨意赴京就职,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉不被允许。(“则”,但是,1分;“日笃”,一天天加重,1分;“告诉”,申诉,1分;语意通畅1分。)
(2)国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸,没有不想求得忠臣来为自己服务,选拔贤才来辅助自己的。(“无”,无论,1分;“自为,自佐”,为自己、辅佐自己,1分;语意通畅1分。)
(3)所以知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。(“固”通“故”,所以,1分;“一、齐”,看做一样、看做相等,1分;语意通畅1分。)

14、古代诗歌阅读(6分,每题3分)
(1)分别是“明”和“出”,充分显示出雨后的“新晴”。 (1分)诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。(分析2分)
(2)尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。(1分)作者这样写的好处是:再一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”才有农家“倾家事南亩”的景象。这景象,给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机,使整幅画面活了起来。(2分)
15、名句默写(每句1分,共8分)
⑴日薄西山  ⑵ 气息奄奄  ⑶ 尤使我耳不忍闻  ⑷ 举类迩而见义远
⑸靡室劳矣   ⑹ 夙兴夜寐   ⑺ 清流激湍   ⑻ 仰观宇宙之大
五、(12分,每题4分)
16、 D(①句“只因”和②句“所以”构成一组对使用的关联词,说明①②句就为一组,且应放在最前面;④⑤⑥都是议论霍金的,应为一组,其中⑥句紧承观点句,应放在前面;③句是陈述生活对每个人的给予,与横线后“只要我们好好珍惜生活的给予”一句相连接,应在最后。由此确定答案为D)
17、 孩子的问题与以前不同促成《十万个为什么》再版。(或,因孩子的问题与以前不同,《十万个为什么》将再版。)(每多两字扣一分)
18、示例:英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式,不能总想过去式。
数学老师——人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线。
六、(18分)
19、父亲雪天觅食空手而归,却意外逮住了一只鹭鸶;(1分)父亲要杀死它,“我”竭立保护;(1分)当全家人备受饥饿时,鹭鸶真的死了,家人得以渡过难关;(1分)母亲病重时吐露真相:原来鹭鸶是信佛的母亲亲手杀死的。(1分)
20、(1)“裏”有“卷”的意思,使无形的冷风具有立体感,突出了父亲觅食的艰辛。(2分)
(2)首先,它与“水滋滋”、“泪”相呼应;(1分)其次表现出鹭鸶生命的微弱,倾注着作者的怜悯之情。(1分)
21、有影响(1分)。“朦胧”与“我”备受饥饿的煎熬相照应(1分)“不止一次既体现了母亲对我的关心,(1分)更写出了母亲在信仰与母爱的矛盾抉择中心灵上所受的折磨。(1分)
22、在信佛的母亲看来,那只鹭鸶的死是自己对生命的屠杀,是不可饶恕的罪过。(2分)可当年,为了生存,违心地杀死他。几十年来,她为此承受着巨大的精神压力。(2分)母亲临终前的忏悔,让我们感受到一位平凡母亲的善良与坚忍。(2分)
七、
23、作文按高考标准要求评分。 (222.134.58.254)

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