2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷九年级语文 -- 部编人教版九年级上册

2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷九年级语文

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2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷九年级语文(九年级上册部编人教版)

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2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷九年级语文2011.1说明：1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。3．答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。4．保持答题卡的整洁，考试结束

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2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷
九年级  语文
                                                                  2011.1
说明：
1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。
3．答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．请选出下列词语中加点字读音和写法完全正确的一组（      ）（2分）
A．勾当（gōu）阴晦（huì）亵渎（dú）面面相觑（qù）心无旁鹜（wù）
B．栖息（qī）狡黠（jié）繁衍（yǎn）怒不可谒（è）味同嚼蜡（jiáo）
C．发窘（jiǒng）陨落（yǔn）留滞（zhì）根深蒂固（dì）恪尽职守（kè）
D．惘然（wǎng）鞭笞（chī）绽开（dìng）鸿鹄之志（hú）棱角分明（líng）
2．请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（      ）（2分）
A．对于脚踝扭伤这种常见运动伤害，许多人常常不以为然，致使旧疾未愈，新伤复发，影响运动机能与日常生活。
B．我真没想到他居然会做出这种事来。
C．对于记者提出的任何问题，温总理都毫不回避，不言而喻。
D．尽管老师和同学们怎么批评，他爱讲小话的毛病一点儿都没改。
3．请选出下列句子排序正确的一项（     ）（2分）
①他本人经过多年的左冲右突，寻求到一条通往成功的道路。
②也就是说，你要做自己的伯乐。
③他就是自己的伯乐！
④正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人。
⑤当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”
A．①③⑤④②     B．⑤②①④③     C．⑤②④①③     D．①④③⑤②
4．请选出下列句子说法恰当的一项（     ）（2分）
A．“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。”这是一个条件关系的复句。
B．从表达方式角度看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。抒情诗一般没有完整的人物形象和故事情节，杜甫的《石壕吏》、北朝民歌《木兰诗》就是这样的抒情诗。
C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，《红楼梦》是我国第一部长篇章回体小说，《三国演义》是我国古代小说的顶峰之作。
D．词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“乐府”“诗余”“长短句”等，句式长短不一，能自由地表达个人的思想感情，极盛于宋代。

5．表面看似简单的偷菜，背后却隐藏着沟通交流的欲望。由偷菜这一低代价的行为获得人际交往的可能性，这在一定程度上使得真切的人际交流重新在场化。与即时通讯相比，它不需要任何技巧与心理预测。某种意义上，偷菜行为又是集体无意识的反映。这种虚拟世界的集体疯狂也是时代精神的映照，折射出游戏参与者现实精神世界的荒芜。偷菜行为本质上是传统价值观缺失，以及生活目标游离于现实之外的个体寄生网络的表现。
这段文字意在表明（  ）
A．“偷菜”游戏可以满足人们沟通交流的欲望
B．参与游戏的人的现实精神世界是荒芜的
C．“偷菜”行为反映了人们传统价值观的缺失
D．现代社会人与人之间缺乏交流、精神生活空虚
二、古诗文能力考查（25分）
（一）课内文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面[甲][乙]两段文字，完成6～10题
[甲] 秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易。秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。（——选自《战国策•唐雎不辱使命》，有删改）
[乙]时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（——选自《隆中对》）
6．下列加点词语意思不相同的一组是（2分）
A．长跪而谢之 / 婉言谢绝 B．不可屈致也 / 致癌物质
C．秦王色挠 / 百折不挠 D．将军宜枉驾顾之 / 三顾臣于草庐之中
7．请用现代汉语翻译“怀怒未发，休祲降于天”。（2分）
8．[甲]段唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，表现了唐雎怎样的精神？（2分）
9．[乙]段中刘备的“求贤若渴、礼贤下士”具体表现在什么地方？用原文回答。（2分）
10．[甲] [乙]两段写的都是“士”，请根据你对“士”的理解，参照示例任意举出一个历史上有名的“士”及其故事。示例：陶渊明不为五斗米折腰。（2分）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
11．请在下列横线上填上相应的句子（15分）
①塞下秋来风景异，                。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
②                ，背灼炎天光  （白居易《观刈麦》）
③雪暗凋旗画，               。（杨炯《从军行》）
④                   ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤疑怪昨宵春梦好，                    ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
⑥             ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
⑦醉里挑灯看剑，                 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑧古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“             ，             ”、马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
⑨苏轼在《江城子•密州出猎》中运用典故“           ，                 ？”含蓄表达自己希望得到朝廷重用的心情。
⑩古时候，天上的月亮往往是诗人内心精神世界的知己。譬如李白在《月下独酌》中以丰富的想象：“          ，           ”一扫“独酌无相亲”的冷落和孤单；自居易在《望月有感》中用“              ，             ” 抒发深切的骨肉分离之情。
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读（9分）
阅读以下文章，回答12～14题。
重构阅读信仰
①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。
②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。
③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。
④我们的阅读要与涵养身心相结合。欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。
（根据2010年4月30日《人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编）
12．关于重构阅读信仰，作者给了我们哪些有益的建议？（3分）
13．第③段作者中提出了反对电子书阅读的三条理由，请你借用第③段加点词“首先……其次……最主要……”的格式写一段话赞成电子书阅读。（3分）
14．用自己的语言谈谈你对第④段划线句的理解。（3分）
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面文段，回答下列问题。完成15～19题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。
②“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
③我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”
⑦奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑧“老了，还不死？”
⑨“死了就怎么了？”
⑩“那你就再也找不着奶奶了。”
⑾我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
⑿一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⒀夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⒁“怎么呢？”
⒂“人死了，就变成一个星星。”
⒃“干嘛变成星星呀？”
⒄“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⒅我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⒆奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……                                 （节选自《史铁生作品集•以前的事》）
15．选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用概括简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
①-②段：                                         ；
③-⑥段：我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶；
⑦-⑾段：                                         ；
⑿段：                                            ；
⒀-⒅段：                                         。
16．第⑦段加点词“漫长”用来形容“奶奶的背和腰”很不符合常理，但又感觉很传神，请加以品味。（3分）
17．第⑿段这样写：“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。”请你说说“我那时”究竟想到了什么？你是根据什么作出这样的揣测的？（3分）
18．文章用“星星”来写奶奶，请你具体谈谈作者这样写的好处是什么？（3分）
19．结尾划线句体现了选文的主旨，请谈谈你对这句话的理解。（3分）
四、写作能力考查（40分）
20．这里，洋溢着青春的激情；这里，演绎着动人的故事；这里，流动着迷人的风景；这里，展示着多彩的生活……请以《这里，                 》为题，写一篇文章。要求：
（1）将题目补充完整写在答题卡上；（2）题目上下各空一行；（3）600字以上；（4）除诗歌外，文体不限；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（6）本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”的阅卷模式，即40分的作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两个部分的分数相加就是此次作文的总分。

2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷
九年级语文参考答案及评分意见
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．C（解析：A“勾”应为第四声，“鹜”当为“骛”，追求。B“黠”读xia，“谒”当为“遏”。D“绽”读“zhan”，“棱”当为leng。故选C。）
2．B（解析：A“不以为然”意思是“不认为正确”，此处当为“不以为意”；C“不言而喻”意思是不用说就可以明白，形容道理很明显。D“尽管”当为“不管”，一般与“都”配对使用。选B。）
3．B（解析：②只能解释⑤，A错。句中的他只能是贾平凹，AD错。④只能解释①，故选B。）
4．D（解析：A表假设，可参见教材。B《石壕吏》《木兰诗》当为叙事诗。C《红》与《三国》正好说反了。故选D。）
5．D（解析：文段首句用“看似”和转折词“却”指出“偷菜”不是简单的网络游戏，“背后隐藏着沟通交流的欲望”，接着进一步指出看似简单的“偷菜”却使人际交往成为可能。第四句从另外的层面上指出“偷菜”游戏折射出人的精神困境。最后一句指出“偷菜”行为的本质。文段是借助“偷菜”这一网络游戏说明现代社会交流的缺乏、精神的空虚。AC都是文段内容的一部分，B属于过度推断，偷菜行为出游戏者现实精神世界的荒芜，但不能由此推断出所有参与游戏的人的精神世界是荒芜的。故正确答案为D。）
二、古诗文能力考查（25分）
（一）课内文言文阅读能力考查（10分）
6．A（2分）
7．心里的愤怒还没有发作（出来），上天就降示了（吉凶的）征兆。（2分，意译亦可）
8．不畏强权、敢于牺牲的大无畏精神。（2分，意思对即可）
9．由是先主遂诣亮，凡三往（，乃见）（2分）
10．如蔺相如完壁归赵；毛遂自荐；荆轲刺秦王；墨子奔走呼号，阻止公输盘为楚国攻打宋国；范仲淹断齑划粥；匡衡凿壁偷光；司马光砸缸；孔融让梨……（2分，只写人名，没有故事不得分；只有故事没有人名也不得分）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
11．（1)衡阳雁去无留意。　（2）足蒸暑土气（3）风多杂鼓声
(4)欲为圣明除弊事(5)元是今朝斗草赢(6)入则无法家拂士
(7)梦回吹角连营（8）鸡声茅店月，人迹板桥霜（9）持节云中，何日遣冯唐？
(10)举杯邀明月，对影成三人。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（每空1分，共15分，错一字整句不得分）
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）实用文体阅读（9分）
12．（1）要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读；（2）要独立选择适合自己的阅读工具和载体；（3）要与涵养身心相结合。（送分题，每点1分，共3分）
13．首先电子墨水技术的出现解决了辐射伤眼的问题，并且技术会越来越先进；其次，电子书阅读容量大，方便携带，可以随时随地阅读；最主要的是可以节约纸张，保护森林资源。（言之有理即可，一条理由1分，共3分。）
14．如：阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。外在的相貌和基因无法改变，但是人的精神可以通过阅读而蓬勃葱茏，气象万千。（意思对即可，3分）
（二）文学作品阅读（16分）
15．①-②小时候奶奶搂我在怀里哄我睡觉；⑦-⑾（一到晚上，）我给奶奶踩腰踩背；⑿（一个冬天的下午，）我哭喊着找奶奶；⒀-⒅（夏夜庭院里，）奶奶给我讲人死了天上就多了一颗星星的故事。（每空1分，共4分，意思对即可）
16．虽然一般情况下一个人的背和腰不能能形容“漫长”，但用在这里却细腻形象地表现出一个儿童当时的感觉，奶奶的背和腰总也踩不完，其实并不是踩不完，而是我不耐烦，没耐性。（言之有理即可，3分）
17．我那时想到了奶奶的死。因为上文祖孙对话说到奶奶老了会死，死了就再找不着奶奶了；文中说到“奶奶去姨奶奶家总是带着我的”，下文又说到小时候奶奶会用死亡来“吓唬”小孙子。（猜测1分，根据2分，能讲出两点根据即可。）
18．作者用星星来写奶奶，不仅因为奶奶讲过人死了会变成星星的故事，更因为奶奶就如同一个星星，用她的爱和人生的余晖来哺育子孙后代。作者借用写星星巧妙地表达了“我”对奶奶的深切怀念和感激之情。（3分）
19．这句话连用（三个“也许”）三个比喻来表达作者对于“死亡”的理解：那就是真正活过的人，是那些能带给后世人以光明和温暖的人，不分大小，就如奶奶。（具体情况待讨论，3分）
建议：考试所用选文是从史铁生的《以前的事》中截取的第一个片断。强烈建议让学生通读全文，甚至做一个史铁生作品的专题阅读。
史铁生早年瘫痪，后又得了尿毒症，靠着做血透维持着生命，这也许就使得他比旁人更关注生命本身，更去探寻生命的意义及灵魂的存在与否。在普通人眼里，他是很不幸的，但也许正是这样的缘故，他无缘于喧嚣的现代生活，浮躁的人心世界，从而精心于学问，徜徉书的世界。我想可能正是基于这个原因，史铁生的作品很耐读，他的文字优美而纯净，他的思想洁净而深邃，让人不由得细细地品，慢慢地嚼。
四、写作能力考查（40分）
类型
项目一类文
（40分）二类文
（35~39分）三类文（30~34分）四类文
（25~29分）五类文
（20~24分）六类文
（20分以下）
内容富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当立意正确
融入情感
材料具体
有详有略立意基本正确
材料较具体立意不正确
选材不恰当严重偏题
内容空泛
语言富有文采生动
流畅通顺
连贯
较生动基本连贯
有一些语病不够通顺
语病较多文理不通
结构严谨严谨完整有条理结构基本完整
条理基本清楚结构不完整
条理不清楚杂乱无章
文面卷面整洁
标点正确卷面整洁
标点正确卷面较整洁
标点正确写字、标点
错误较少写字、标点
错误较多字迹潦草
标点不清
错别字较多
注：1.字数不足600字，每少50字扣1分。2.不足400字，得分在24分以下；不足300字，得分不超过15分；不足200字，得分不超过10分；不足100字，得分0分。3.偏题作文在24分以下；离题作文在10分以下。4.每1个错别字扣1分，重复不计；错别字最多扣3分。5.标点错误多，可酌情扣1-2分。6.套作、文体不明确的适当扣分。7.抄袭的5分以下给分。8.根据卷面整洁与否适当扣分。

附：2010年深圳中考改卷作文补充评分细则
1．整体起评分28分；
2．离题作文24分以下（对于离题作文的判定要慎重，须提交组长决定）；
3．500-599字，结构完整，每少50字扣1分，结构不完整，20-24分；400-499字，20-23分；300-399字，15-19分；299字以下，14分以下酌情给分；
4．错别字每个扣1分，从第一个执行，扣完3分为止，重复不计；
5．缺标题扣2分，以话题为标题不扣分；
6．抄袭卷零分，须提供真凭实据提交组长；全文三分之一为抄袭试卷中的阅读文段，14分以下酌情给分；
7．出现真实校名、姓名扣2分；个别使用涂改液不扣分，标点符号使用不当不在扣分之列。 (61.144.170.157)

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