石佛学区九年级（上）语文月考检测


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第一部分基础知识（26分）1.下列各句中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰（chuò），只有穿长衫的人，才踱（dù）进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。B.我以揠（yà）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得好。同时我又热衷（chōng）于做这件事。C.一切都如花似锦
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第一部分 基础知识（26分）
1.下列各句中，加点字的读音完全正确的一项是（      ）（2分）
A.这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰（chuò），只有穿长衫的人，才踱（dù）进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
B.我以揠（yà）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得好。同时我又热衷（chōng）于做这件事。
C.一切都如花似锦（jǐn），韶（sháo）华灿烂。大凡已成为们的禀（bǐng）赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
D.黄昏夕照，勾勒（lēi）出圆明园残损的门柱和颓垣（gèn）断壁，衰草连天。毛泽东伫（chù）立在园门前，像在思索着什么。
2.下列词语没有错别字的一组是（      ）（2分）
A.融恰     挑衅     大名鼎鼎    顶礼莫拜
B.阑珊     秉烛     毋庸赘言    坦荡如底
C.伟岸     秀颀     纵横绝荡    浮想联编
D.澎湃     淅沥     潜滋暗长    瘦骨嶙峋
3.下列各句中，有语病的一项是（      ）（2分）
A.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。
B.深入开展“讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
C.灯月交映、水波粼粼，剑英大桥的夜景令人心旷神怡。
D.通过对《愚公移山》的学习，我们明白做事要不怕困难、持之以恒的道理。
4.下列加点词语运用不正确的一项是（      ）（2分）
  A.某同学面对老师说：“学生才疏学浅，老师过誉了。”
B.静静的小山村在月光中若有若无。
C.他不听老师和家长亲人的真诚劝告，死心塌地要和那些流氓一起鬼混。
D.这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们给了我们无穷无尽的猜测和遐想。
5.下列说法错误的一项是(      ) （2分）
A.《秋水》节选自《庄子•秋水》，庄子，春秋时哲学家，道家代表人物。
B.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C.《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正
视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。
D.陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的
的向往之情。
6.按下列要求默写（每空1分，共14分）
（1）《闻官军收河南河北》中表现迫不及待、归心似箭的诗句是                 ，                           
（2）《菩萨蛮•书江西造口壁》中，现用来比喻任何恶势力都不能改变社会发展规律的诗句是：“                    ，                    。”
（3）苏轼《水调歌头》中化用李白《把酒问月》诗中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子“                    ？                    。”
（4）故虽有名马，                ，                ，不以千里称也。
（5）柳宗元《捕蛇者说》中点明全文主旨的句子                           (6)《使至塞上》中描写边塞壮美风光的诗句是                  ，
                 
（7）成语“贻笑大方”来自《秋水》中的                            一句
（8）《论语》十则中提到的“三省”的内容是                  ，                 ，传不习乎？
7. 提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条) （2分）
   有人到微软找一份清洁工的工作。在经过面试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。
    他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100％。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。
  信息一：                                                                     
  信息二：                                                                     
第二部分 阅读理解（44分）
(一)赏析下面诗歌，完成1～3小题。（共5分）
如 梦 令（李清照）
     昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道诲棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
1.“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容           
和          。（2分）
2.作者采用           手法，表达对春花留恋和惜别的一种伤感情绪。（1分）
3．选出对本词赏析有误的一项是（      ）（2分）
A.这首词写出了女主人憧憬美好生活，关切美好事物，无忧无虑，敏感多情。
B.“昨夜雨疏风骤”是从听觉的角度来写的，这本是大自然的景象，却在词人的心中引起涟漪，引起了她对自然景物的关注。
C.《如梦令》是词牌名，也是本词的题目，本词写的是词人酒醉梦醒后感受。
D.“试问卷帘人”是明知故问，把女主人活泼好逗、富有情趣性格表现出来。
（二）阅读《鱼我所欲也(节选)》（12分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之关为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
1.对加点的词解释不准确的一项是（      ）（2分）
A.故患有所不避（躲避）也             B.所欲有甚（超过）于生者
C.乞人不屑（因轻视而不肯接受）也     D.此之谓失其本心（自己的修养）
2.下列各句中加点词解释不正确的一项是（      ）（2分）
A.如使人之所欲莫甚于生        如使：如果
B.蹴尔而与之                  蹴：踩踏
C.呼尔而与之                  尔：你
D.今①为妻妾之奉②为之        ①wèi介词，为了；②wéi动词，做
3.下列各组加点字的意思，相同的一组是（      ）（2分）
A.二者不可得兼                 得之则生，弗得则死。
B.万钟则不辨礼义而受之         两涘渚崖之间，不辩牛马
C.为宫室之美，妻妾之奉         吾妻之美我者
D.所识穷乏者得我欤             子子孙孙，无穷匮也
4.下列关于本文的说法，正确的一项是（      ）（2分）
A.该文选自《孟子•告子上》。孟子名轲，字子舆，春秋时期儒家学派代表人物，与孔子并称“孔孟”。
B.《孟子》是语录体的儒家经典著作，如其中的《鱼我所欲也》等文章，都体现了其说理透辟、论证雄辩、气势恢弘、语言流畅的特点。
C.本文主要运用分析推理的论证方法，从反面立论，再从正反两方面运用举例论证，证明自己的观点。
D.本文的主旨是“舍生取义”，这一道德范畴由于历代仁人志士的继承和发扬光大，早已超越儒家的思想范围，成为中华民族的传统美德之一。
5.翻译下列句子。（4分）
⑴万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
译：                                                                         
⑵非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
译：                                                            
㈡阅读下面文段，回答1－5题（10分）
人类与技术环境
  ①  近几年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”。它使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。
  ② 跟技术环境的变革速度相比，生物机体的演变速度极其缓慢。考古专家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来，人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2。5个单词。然而。从世界上第一台电子计算机以每秒钟计算5000次发展到当前每秒钟几十亿次的大型计算机，还不到半个世纪的时间。
  ③的大脑能不断适应飞速发展的技术环境吗？有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于这一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。
④ 大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个。构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界的美妙绝伦的创造，是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能都无法超越的。
  ⑤ 总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的进程中，人类永远是技术环境的主人。
1、第 ④段的“取之不尽”的“之”指代的是：                 （1分）
2、“它们使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年数量增加一倍”这句话中的“大约”一词能否去掉，为什么？（3分）
                                                                       

3、第  ②段中画横线的句子运用了哪几种说明方法？说明了哪些问题？请依据上下文简答。（2分）
                                                                         

4、为什么说“人类正面着自己建造的技术环境的严峻挑战？（2分）

5、“人类永远是技术环境的主人”这一结论的根据是什么？（2分）
                                                              
                                                                          
（四） 宛如英雄（11分）
  上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
  一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
 “听！仿佛险恶莫测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
  听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
  多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
  即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
【注释】①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。
1.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。（2分）
答:                                                                        
2.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）（2分）
音乐老师听出了贝多芬心里“                                    ”的音乐。
3.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。（3分）
 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
含义：（2分）                                                               
作用：(1分)                                                           
4.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。（2分）
（      ）句赏析： 
答:                                                                        
5.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（      ）（2分）
A.麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》
B.着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》
C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》

（五）阅读《善败者不亡》回答1—4题（8分）
①诸葛亮说“善败者不亡。”善败者——正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
     ②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。
     ③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一次的试验，才发明了蓄电池。____________________________________这显示了多么顽强的毅力。
     ④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。                                              
1、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？（2分）
                                                                                  
                                                                                  
2、根据第3小节划线句的句式要求把下面这句话进行扩写并填在横线上。（不要填在文中）（2分）
著名化学家欧立希经过606次的失败，才发明了药物“六零六”
                                                                                     
3、仔细阅读第5小节，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？（2分）
                                                                                            
                                                                                        
4、根据文章表达的基本观点，逐一分析下面给出的名言能否作为本文的道理论据。（2分）
名言一：成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。                              ——冰心
名言二：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。      ——拿破仑
名言三：没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？            ——尼采
                                                                                        
                                                                                        
                                                                               

第三部分 写作实践（50分）
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以“我拥有，我快乐”为题写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外），不少于500字；⑵文中不要出现真实的人名、校名、地名。 (182.135.190.135)

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