九年级语文学科期中考试试题


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九年级语文学科期中考试试题说明：1．本试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。2．答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。3．书写规范、卷面整洁者加l－5分。【友情提示】沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功一、积累与运用（共15分）1给下面加横线的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
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九年级语文学科期中考试试题
说明：1．本试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。
3．书写规范、卷面整洁者加l－5分。
【友情提示】沉着冷静  相信自我  把握时间  慎思精答  祝你成功
一、积累与运用（共15分）
1给下面加横线的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
人一辈子都在高潮——低潮中伏沉，惟有庸Lù的人，生活才如死水一般；或着要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
累_______   Lù________     _________改为________
2 按要求填空。（6分，每空一分）
① 诸葛亮在《出师表》中 表明自志向与追求的语句是 “___________ ____________________________。”
②  《望江南》中“____________”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤，在《武陵春》中同样表现词人愁苦心情的句子是“________ ___________。”                        
③ 苏轼在《江城子 密州出猎》中抒发自己杀敌报国，立功边陲豪情的诗句是“_________________________________。”
④ 辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》运用夸张手法描写激烈的战斗场面的句子是“_____________________________________。”
⑤《渔家傲 秋思》描写塞外战地奇异风光的句子是_“________________________。”
3名著导读（3分）
《水浒》的结构很有特点，作者采用了_____________的结构，第四是回以前讲述________的故事，第七十回以后写______________________。
  
4上图为十一届全运会会徽，根据你的观察谈谈会徽的含义。(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的古诗文，回答5一11题。
（一）夏意
宋•苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）:竹席。②觉（jiào）:睡醒。
5 这首诗抒发作者怎样的感情？（2分）
6.诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。（4分）



（二）（甲）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易。”秦王不悦。
安陵君因使唐且使于秦。秦王谓唐且曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐且对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”……
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
　（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”                       （节选自《唐雎说信陵君》）
7．解释下列划横线的词语。（4分）
（1）故不错意也：__________________（2）长跪而谢之曰________________
（3）破秦军，存赵国。_____________  (4)事有不可知也________________
8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
(1)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：___________________________________________________________
（2）今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。
译文：___________________________________________________________
9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2分）
答：______________________________________________________________________
10 从甲乙两文中我们读到一个怎样的唐雎？你从中得到哪些启示？（4分）



三、现代文阅读（共35分）
阅读下面的文章，回答11－2l题。
（一）
⑴计算机网络集文字、声音、图像于一体，构成一种立体化的传播形态，它对人类文化最深刻、最内在的影响恐怕在于人类思维方式的改变。书刊造就了书刊人的思维模式，即想象和逻辑思维能力发达。计算机网络等电子媒介则造就了多媒体人的思维模式，即形象思维能力发达，想象和逻辑思维能力较差。网络文化的突出特点是具有高度的综合性，超越了简单文字或静态图像的桎梏。然而，信息的高度图像化必然会使青少年习惯于放弃思考、追问本质的思维方式，它的形象化倾向则会诱导青少年用“看”的思维方式来认识世界，而排斥“想”。按照丹尼尔•贝尔的观点，计算机网络、电视等电子传媒在现代社会共同营造了一种平面化、标准化的“快餐文化”，这种文化消解了传统文化的深度模式，“在载体上，产生出一种距离的销蚀（eclipse of distance）现象，其目的是为了获得即刻反应、冲撞效果、趋同感和煽动性。审美距离一旦销蚀，思考回味便没了余地，观众也被投入到了经验的覆盖之下”。
⑵不可否认，计算机网络信息的丰富性对开阔青少年的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用，但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干扰青少年选择有用信息的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于青少年对知识的正常吸收。而且，计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间，据1995年一项对9省市、自治区4845名青少年进行的调查发现，40%的人除了课本以外基本没有藏书，藏书50册的人只占36%，藏书500册以上的只有2%。阅读量的减少不仅影响了青少年知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多青少年计算机操作得非常熟练，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文，文章中错字、病句随处可见。这种现象不能不让人担忧。
⑶另外，经常和网络接触的青少年得到的信息量之大和占有的知识面之宽，就整体而言，是过去书刊人所不能相比的。可是，知识面宽，如果不加以提炼或梳理，往往是零碎和不系统的，欣赏能力可能会普遍得到提高，但眼高手低的现象比书刊人却严重得多。要避免这些不足，一是靠学校的系统教育，二是靠自己的主观努力。但要完全消除网络信息潮给青少年造成的知识紊乱现象仍是困难的，毕竟人的大脑信息承载量及信息处理能力是有限的，因此面对信息爆炸，许多青少年都患有现代精神病——“信息焦虑”。
11．请概括解释什么是“快餐文化”。  （2分）

12．“网络信息潮”对青少年学习知识造成的不良影响是什么？（2分）

13．网络文化对青少年思维方式的主要影响是什么？（2分）

14．第⑵段中的一系列数字着重说明了什么？（2分）

15. 请根据本文说明的主要对象给全文拟出一个标题：_______（3分）

（二）   
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：                          。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
16．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）

                                            
17．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分）
“我”：                                       
母亲：                                        
18．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）

                                                   
19．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分）



四、写作（共50分）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；
一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。（60分）
要求：①要有真情实感，；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。
 






九年级语文学科期中考试试题
参考答案
1  Lěī 碌 伏改为浮
2 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
肠断 载不动许多愁
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
3 先分后合的链式  单个英雄任务 他们归顺朝廷，走向失败。
4 十一运会会徽以“和谐中华、活力山东”命名，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“华”字，代表此次运动会是全中国人民的一次体育盛会；其中造型语言借鉴中国传统吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合，在点明“第十一届”全国运动会的同时还具有吉祥美好的象征意义；会徽整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念，寓意此次全运会将是一次“团结、和谐、圆满”的体育盛会。
5抒发了作者对这种幽静环境的喜爱。
6前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽（1分），而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深（1分）；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣（1分），营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境（1分）。(4分）

7.（1）通“措”，置。（2）道歉 （3）使  存留 （4）能，可以
8.（4分）（1）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借着五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（2）现在赵王到郊外来迎接你，你很快就要见到赵王，希望你忘记救赵这件事。
9.（2分）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师 晏子使楚令楚王自取其辱）等言之有据即可。
10（4分） 唐雎不畏强暴，敢于斗争，忠于使命，富有智慧。启示可以根据两篇文章的内容来谈，意思对即可。
11．（2分）它是计算机网络、电视等传媒在现代社会共同营造的一种平面化、标准化的文化。
12．（2分）（2）知识紊乱（或“造成知识紊乱现象”）
13．（2分）会使青少年放弃思考和追问本质的思维方式，诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”。
14．（2分）（1）计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间。⑵极大地破坏了青少年的文字应用能力。
15. （3分）《网络文化对青少年思维方式的影响》

16、极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。
17、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？
母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。
18、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”
19、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。20 略 (112.241.185.104)

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