白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题（语文） -- 粤教版高三总复习

白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题（语文）

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白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题（语文）(高三总复习粤教版)

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白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题（语文）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．油漆∕鱼鳍匮乏∕溃脓　河蚌∕蚌埠B．裨益∕奴婢　掂量∕踮脚月晕∕晕车C．松柏∕捭阖　歧路∕豆豉　乳臭∕铜臭D．瘦削∕噱头　徇私∕殉难　捧场∕外场2．下列一段话中，加点的词

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白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题（语文）

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（   ）
A．油漆∕鱼鳍       匮乏∕溃脓　    河蚌∕蚌埠
B．裨益∕奴婢　     掂量∕踮脚      月晕∕晕车
C．松柏∕捭阖　     歧路∕豆豉　    乳臭∕铜臭
D．瘦削∕噱头　     徇私∕殉难　    捧场∕外场
2．下列一段话中，加点的词语使用错误的一项是（   ）
南京彭宇案之后，天津许云鹤案的一审判决结果让人瞠目结舌。近年，老人倒地无人敢扶的消息更是口耳相传：深圳福田78岁老人肖雨生摔倒无人救助身亡；武汉88岁的李大爷在离家不到100米的菜场门口迎面摔倒后无人救助窒息而亡……而发生在佛山五金城内的小悦悦被车撞倒18路人冷漠而过的事更是让人痛心疾首。我们无法寄望于自己的一次善举就能改变现状，但唯有每个个体的努力践行最终才会有整个社会状况的改观。舍此，别无灵丹妙药。
A．瞠目结舌　　　B．口耳相传　   C．痛心疾首　　　D．践行
3．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A．在“干”中迎接党的十八大，要积极主动地干，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，自觉担负起建设中国特色世界城市、推动首都科学发展的历史重任。
B．莫言自80年代中期以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家，他的首篇处女作为短篇小说《春夜雨霏霏》。
C．科学发展观的核心理念是以人为本，发展的过程有没有造福于民，发展的成果能不能惠及于民，是衡量是否科学发展的“试金石”。
D．我知道你给自己提出这些意见，是出于好心，我一定认真改正这些缺点、错误。
4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是（　　）
①雪落在城外，也落在城内。
②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥这是白天从资料人那里买来的。
A. ①②③④⑥⑤                    B. ③①⑥②④⑤
C. ①③②⑥⑤④                    D. ③①②⑥⑤④
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9题。（其中5—8题每题3分，共12分）
归氏二贤传

归有光
归氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微贱，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
孝子讳钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱，父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡，饭将熟，即諓諓②罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳？”又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午大饥，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。孝子少饥饿，面黄而体瘠小，族人呼为“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。
绣字华伯，孝子之族子，亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系，华伯力为营救，纬又不自检，犯者数次，华伯所转卖者，计常终岁无他故，才给蔬食，一经吏卒过门辄耗，终始无愠容。华伯妻朱氏，每制衣必三袭，令兄弟均平，曰：“二叔无室，岂可使君独被完洁耶？”叔某亡，妻有遗子，抚爱之如己出。然华伯，人见之以为市人也。
赞曰：二孝子出没市贩之间，生平不识诗书，而能以纯懿之行，自饬于无人之地，遭罹屯变③，无恒产以自资，而不困折，斯以难矣！华伯夫妇如鼓瑟，汝威卒变顽嚚④，考其终，皆有以自达。由是言之，士之独行而忧寡和者，视此可愧也！
注释：①乘（shèng）：春秋时晋国史书称“乘”，后用“乘”称史书。②諓諓（jiàn）：巧言善辩。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艰难。④嚚（yín）：愚蠢而顽固。
5．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（　）
A．早丧母，父更娶后妻，      更：再
B．比归，父母相与言曰        比：接着
C．计常终岁无他故            故：事故，变故
D．自饬于无人之地            饬：约束
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A．①家贫，食不足以赡         ②纬以事坐系，
B. ①父大怒，逐之，　　　　　②孝子之族子
C．①面黄而体瘠小        　　②孝子无疾而卒
D．①母独与其子居　　         ②时私其弟
7．以下句子分别编为四组，全部表现两人共同特点的一组是（   ）
①其行之卓而身微贱           ②出没市贩之间，生平不识诗书
③以德报怨                   ④以纯懿之行，自饬于无人之地
⑤面黄体小，终无愠容         ⑥贤妻相助，孝母爱弟
A．①②④       B．①③⑤      C．②⑤⑥       D．③④⑥
8．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（   ）
A．本文着重讲述了两位孝子的身世和他们对世人的极大影响。
B．全文用两件日常生活小事，表现归氏二孝子的高尚情操，以小见大感人至深。
C．篇末的“赞”是史传的传统写法，一般以作者议论为主，兼有抒情。
D．归有光的散文简洁畅达，感情真挚，《项脊轩志》如此，本文亦如此
9．翻译下面的句子。（10分）
①予既列之家乘矣，以其行之卓而身微贱，独其宗亲邻里知之。（4分）
②孝子既老且死，终不言其后母事也。（3分）
③无恒产以自资，而不困折，斯以难矣！（3分）
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）
新晴
宋•刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
　10.（1） “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（3分）
（2）这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）客路青山外，行舟绿水前。         ，         。(王湾《次北固山下》) （2）         ，         。反是不思，亦已焉哉！（《诗经•氓》）
（3）吾师道也，         ？          ，无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》）
（4）吾尝终日而思矣，         ；吾尝跛而望矣，         。（《荀子•劝学》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15题
中国文化“走出去”需要新的传播策略
焦雨虹
“中国文化走出去”已成为重要的国家文化战略，它既是文化自身发展的长远规划，也是运用文化力量推动发展的一种策略。
关注中国当代现实生活、人文情境与文化生态，表达中国人此时此地的心声，展示社会、民族、地区的生活精神和文化状态是文化当代性的核心，也是文化传播的基本出发点。在过去的对外文化传播过程中，或多或少存在着对当代文化的忽视，重点大多集中在对传统文化遗产的继承和张扬之中，舞狮子、打太极依然是不少对外文化活动的重头戏，导致国外一些人以为现在的中国依然是个长袍马褂的封建社会。“文化中国”形象中长期欠缺鲜活的、丰富的、多元的当代科技、文化、经济元素。因此，在文化走出去过程中，必须处理好“当代”和“传统”的关系，在继承传统、弘扬传统的同时，必须立足当代、立足本土，展现既积极、平和、快乐又存在矛盾的真实中国，呈现不同文化背景下的中国对世界的理解和认识。
文化符号是民族文化意义和理念的载体。文化符号不仅与国家的历史文化、民族特征息息相关，也与国家的政治、经济影响力密不可分。正如迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征。最能代表中国文化的符号究竟是什么？多次的中外民调以及对外传播的现实基本可以证实，目前被认可的中国文化符号依然是传统文化为主，故宫、孔子、功夫、兵马俑、瓷器、京剧、美食等耳熟能详的传统符号依然是主流，在海外甚至有“孔夫子+中餐馆=中国文化”这一有失偏颇的戏谑之说。因此，寻找和建构更加多元、更加现代的文化符号，是文化走出去的重要任务。在文化符号建构的过程中，必须提升中国当代文化符号的影响力，尤其是科技、经济、文化等领域的符号建构急需加强。只有多元、现代的文化符号才能展示完整的、充满活力的中国形象。
　　文化传播的高层次传播是价值观、生活观的传播，沟通、对话、交流是其传播的基本形态。文化走出去、文化渗透、文化输入其核心都是强调文化潜移默化的、长期的熏陶和感染的力量。因此，文化走出去的方式应该是长期的战略任务。在这个过程中，必须坚持多种传播形态的融合，既要有政府为核心的公共传播活动，也要有民间的、个体的交流与沟通，两者必须相互兼容相互补充。国家、政府组织的大型活动资金大、场面大、时间长、话题多、关注度高，对提升国家间更加深层次的理解和改变人民的国家观念有着巨大的作用。但大型活动毕竟是短期的，时间和作用都具有短期性、即时性的特点。如果仅仅依赖大型活动，文化的传播效果还是有限的。而民间的、个体的交流沟通具有日常性、长期性，弥补了大型活动的缺陷，其渗透的效果更加潜移默化，长期效果更为显著。
　　中国文化如何处理与世界的关系？“和而不同”是我们一直坚持的文化理念和文化主张，和谐、宽容、共享是中国文化走出去的终极文化目标，在认同差异、接受差异的基础上，互相交流、互相对话，最终达到共处、共享的世界文化大格局。
　　在中国文化走出去的过程中，必须坚持坚持开放、多元、创新的原则，坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合。一方面，必须保持中国文化的特性，另一方面，必须坚持创新发展，面对全球化的时代，赋予中国文化以新的内容、新的观念，也才能保持中国文化的活力和生命力。只有不断创造，才能赋予传统以新的生命。只有创新，才能赋予中国文化新的影响力、辐射力。
　　（2012年2月4日《文汇报》，有删节）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12．根据文意，以下表述有误的两项是（5分）
A．在对外文化交流中，舞狮子、打太极依然是不少文化活动的重头戏，对这种文化传播活动作者显然持完全否定的态度。
B．之所以在海外有“孔夫子+中餐馆=中国文化”这一戏谑之说，是因为我们没有建构更加多元、更加现代的文化符号。
C．正如迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征，因此美国文化的影响力基本体现在其当代性一面。
D．由于文化走出去的方式应该是长期的战略任务，因此具有日常性、长期性的民间的、个体的交流沟通方式应居主导地位。
E．“和而不同”是我们在对外文化交流中一定要坚持的文化理念，只有如此，才能最终达到共处、共享的世界文化大格局。
13．下列选项中，有关 “文化符号”的表述不太准确的一项是（3分）
A．民族文化意义和理念要通过“文化符号”呈现出来。
B．“文化符号”体现一个国家的历史文化、民族特征。
C．政治、经济影响力是提升文化符号的影响力的前提。
D．“文化符号”具有当代性才能呈现它应该有的活力。
14．纵观全文，中国文化“走出去”需要哪些“新的传播策略”？请分点概括。（4分）
15．结合文本内容，请简要说说你对画线句子的理解。（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。（15分）
一碗牛肉面
唐顺瑛
读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨练自己，体验一下生活。
记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别，是因为那父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。
“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是葱油面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。他叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了。小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。
老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。
“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。
做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”
“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。
姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。
男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”
姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”
一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放人父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。
我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。
这对父子走后，小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点，我深信不疑。
16. 在文中，“我”、“姨妈”、“男孩”、“盲父”都曾发出过笑。你认为这些人的笑分别表达了什么情感？（4分）
17. 本文叙述了一个令人无限温暖的故事。而这样一个故事却放在了一个“春寒料峭”的背景下展开，说说作者这样安排的用意？（5分）
18. 最后一段似乎游离在故事情节之外，因此有人认为这一结尾是“画蛇添足”；但也有人据此作出了“叠出了新意”的评价。根据文章内容，说说你的看法。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。（15分）
    成功样本迷失教育真谛学者呼吁“慢成长”回归平和进入12月，在北京某重点小学上五年级的马文涛超级忙碌，除了常规的奥数班、英语班、作文补习班，外加一个乐器班。“更紧张的是，还要赶场参加没完没了的比赛，这个月就有5个。爸爸说了，只有拿到证书，才能进好的初中。”
女儿才上二年级的刘女士也不轻松。“我女儿身体不好，本来想让她多参加体育锻炼，练练舞蹈什么的就行了。可没办法，女儿班里的考证风热火朝天，家长间还相互攀比，不得不让她也加入。”
来自中国青少年发展研究中心的数据显示，八成以上的家长希望子女是班级的前十五名，一半以上的家长希望孩子能成为博士。
从《哈佛女孩刘亦婷》到《虎妈战歌》再到《所以，北大兄妹》，从胜过老师的好妈妈，到今天的“虎妈”“狼爸”“羊爸”，各种教育样本轮番轰炸，他们之所以引起关注，有市场，受膜拜，皆因贴着“成功”的标签。
“虎妈”蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。而两个女儿保持着门门功课皆A的全优纪录。
“狼爸”的四个孩子中的三个被北京大学录取。萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。
令人惊讶的是，在记者采访过的家长中，认为这些父母的教育方法“对孩子好，有道理”的竟占了多数。
    有专家认为，这些“成功样本”使教育迷失了本应带给人真正意义上的幸福感的真谛。教育是培养人的，应当让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是工作之后挣大钱才快乐。孩子们感觉到今天的学校生活最苦、最累，因为他们所学的东西与生活有很大的距离，都是和自身体验没有直接关系的东西，这是我国教育面临的重大问题。
中国教育学会副会长朱永新认为，影响人终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。过多关心孩子的学习，甚少关注他的品德，这样的教育理念、方式令人忧虑。
近日，在北京市某小学的班级论坛上，一位一年级家长的一篇《孩子，你慢慢来》的文章，引起了诸多家长的共鸣。文中写道“孩子，你别急，慢慢来。也许你不是最棒的，只要你是快乐的，就够了。”
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，一味以升学考试为导向的应试教育主要考查的是智力素质，甚至把智力考查等同于知识考查。在这种压力下，大部分学校只关注升学率、考试分数与名次，严重忽视对孩子道德品质与坚强意志的培育，忽略了孩子的心理健康与情感、美感、人性等方面的真实需求，这对于教育来说是最致命的！
复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事，1000个孩子有1000种教育的方法。他认为，“虎妈”们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。人们看到的，是成功的案例，但看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。
在快节奏的社会环境下，家长本身就承担许多压力，如果将焦虑传递给孩子，只会恶性循环使双方更加疲惫。业内人士告诫家长，应当持有平常心，改变攀比、从众心态。这是家长必须从自己做起的，别人无法替代，要战胜这种“心魔”，家长要有底气，有定力。对孩子有一个平常心，等待他慢慢成长；视孩子为一个普通人，不期望他一定要出人头地。
不过，在记者采访中，不少家长发出同样的质疑：不望子成龙，谈何容易？
  “教育要激发学生学习的兴趣和动力，培养学生正确的人生观，这是素质教育重要的价值。”教育部基础教育二司司长郑富芝说，“通过素质教育，教育将更好地回归其本质，让每个孩子的心中充满阳光。”(记者尹晓燕　有删改）
    19．“虎妈”“狼爸”们的教育有什么特点？为何说他们“贴着‘成功’的标签”？（4分）
    20．文章多处引用专家的话想说明什么？在文中有何作用？（5分）
21．你如何看待“慢成长”，结合文本与现实，谈谈你的看法。（6分）
五、本大题两小题，共12分。
22．第一次月考结束后，某位同学找班主任倾诉这次月考成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不得超过二十个字。（6分）
【师生对话】
同学：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？
老师：好的，没问题。
同学：①
老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。
同学：②
老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率吧。
同学：老师，我真的成了劣等生了吗？
老师：③
23．白沙中学70周年校庆即将到来，作为在校学生，校庆组委会请您于2012年10月28日拟写一则邀请函，邀请广大校友于2012年12月20日上午9时到学校操场参加“70周年校庆”庆典，报到地点：白沙中学，联系电话：06603434203。要求：1．内容全面，格式正确；2．简明连贯得体；3.不超过80字。（6分）
六、本大题1小题，60分。
24.阅读下面材料，按要求作文
12月8日，南京白下警方发布“三国杀”版通缉令，将逃犯姓名、头像、犯罪信息印在“三国杀”各类卡牌中，向网友征集逃犯线索并悬赏缉凶。3天内在逃多年的3人来自首，让发通缉令的警方也始料未及。警方负责人称“三国杀”版通缉令为国内首创。“三国杀”是目前国内一款非常流行，也非常时尚的桌面游戏，喜爱者众多，而警方把本来很严肃的通缉罪犯的工作，和网络游戏结合到了一起，推出了“三国杀”版的通缉令，这确实给人耳目一新的感觉，同时也在网友和公众中间引起了不小的争议。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

白沙中学2013届高三第二次月考模拟试题参考答案

1．A（A项qī∕qí；kuì∕huì；bàng∕bèng   B项bì∕bì；diān∕diǎn；yùn∕yùn  C项 bǎi∕bǎi；qí/chǐ；xīù∕xīù  D项xuē∕xuú；xùn∕xùn；chǎng∕cháng）
2 B（口耳相传：口说耳听地往下传授。指文化一代一代传下去）
3．C（A项语序不当，将“建设中国特色世界城市”和“推动首都科学发展”对调；B项成分赘余，将“首篇“删去；D项歧义，将“自己”改为“我”）
4．D(根据关键词“这”，可以判断⑥放在②之后，故排除ABC三项，还可以抓住关键词“城市”，判断③放在①之前，排除AC两项，根据事理逻辑，①⑥无关联，排除B项)
5．B（比：及，等到）
6．D第三人称代词，他的。（A项①连词，表目的，译为“用来”； ②连词，因为。B.项①代词，做宾语；②结构助词，相当于现代汉语中的“的”。C项①连词，表并列，可不译②连词，表承接，可不译）
7. A（③⑤⑥各说明一个人的特点。）（3分）
8．B (因文首说“独其宗亲邻里知之”。) （3分）
9．（1）我已经把他们写在家族史里了，因为他们的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹。（“以”1分，“而”1分，“独”1分，句义1分）
（2）孝子直至已老将死，但始终不说后母的事。（“且”1分，“其”1分，句义1分）
（3）没有固定的财产来资助自己，却不被难倒，这已经很难了。（“恒产”1分，“困折”译成被动1分，“斯”字1分）　（3分）
10．（1） “偷”字好。（1分）用“偷”字采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱，表现了诗人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境。夏日南风通常是平和的，用“偷”字比用“径”字更能准确表现南风的特征。（2分）“径”字好。（1分）不是轻敲，不是缓推，而是径直而来，“排闼”而入，这就突出了南风的急切，从而表现了诗人对晴日的期盼之殷切和对初晴的喜悦之巨。（2分）
（2）诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。（两个以上得1分）夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。（2分）这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（1分）
11．（1）潮平两岸阔   风正一帆悬
（2）信誓旦旦  不思其反。
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎  是故无贵无贱
（4）不如须臾之所学也；不如登高之博见也（6分。每空1分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分）
12． A、D（A项，“对这种文化传播活动作者显然持完全否定的态度”一句表述有误，原文就有“坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合”这样的话语，说明作者对“传统文化的传播”并不是“完全否定”。D项，“应居主导地位” 一句表述有误，原文只是说明这种方式的效果“更为显著”）
13． D（“文化符号具有当代性才能呈现它应该有的活力”概括文意不全。原文既有“只有多元、现代的文化符号才能展示完整的、充满活力的中国形象” 这样的话语，也有“坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合”这样的论断）
14．（1）展示“文化中国”的当代形象；（2）建构新的“文化符号”；（3）多种传播形态的融合；（4）坚持和而不同的文化理念。（大意正

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