绵竹玉泉初中2011-2012学年度下半期考试（八年级)语文试卷 -- 部编人教版八年级下册

绵竹玉泉初中2011-2012学年度下半期考试（八年级)语文试卷

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绵竹玉泉初中2011-2012学年度下半期考试（八年级）语文试卷一、积累与运用（20分）1．下列加点字注音有误的一项是（B）（2分）A．旸谷（yáng）璀璨（càn）酷肖（xiào）目光灼灼（zhuó）B．伫立（zhù）睥睨(nì)鞭挞（dá）彻夜不寐（mèi）C．皓月（hào）炽热（chì）稽首（qǐ）脂粉奁（lián）D．驰骋（chěng）天穹

试题预览
绵竹玉泉初中2011-2012学年度下半期考试（八年级）
语文试卷

一、积累与运用（20分）
1．下列加点字注音有误的一项是（B    ）（2分）
A．旸谷（yáng）   璀璨（càn）    酷肖（xiào）    目光灼灼（zhuó）
B．伫立（zhù）    睥睨 (nì)       鞭挞（dá）     彻夜不寐（mèi）
C．皓月（hào）    炽热（chì）    稽首（qǐ）      脂粉奁（lián）
D．驰骋（chěng）  天穹（qióng）  污秽（huì）     千山万壑（hè）
2．下列每组词语中没有错别字的一项是（ D   ）（2分）
A．颔首低眉  无可置疑  夜阑人静  美艳之致
B．拖泥带水  千山万壑  海誓山盟  铤身而出
C．不动声色  盛气凌人  长于短叹  彻夜不寐
D．抑扬顿挫  深恶痛疾  油光可鉴  翻来覆去
3．结合语句解释词语有误的一项是（　D　）（2分）
A．(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
B．彻夜不眠让我形容憔悴。形容：面容，脸色。   　
C．我要向你稽首。   稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。
D．它飞舞着，像个精灵。    精灵：鬼怪。
4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（  C  ）（2分）
A．听到儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
B．在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。
C．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
D．在学习中遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的信心树立起来。
5．下列句子中没有语病的一项是（ C    ）。（2分）
A．经过努力，使我获得了“优秀学生”奖。
B．在李老师的帮助下，张宁很快克服了自己的缺点和错误。
C．我们要学会体验和发现生活中的美。
D．我们在世界乒乓球锦标赛场上看到许多面国旗和一片欢呼声。
6．下列句子没有运用比喻手法的一项是（  D    ）。（2分）
A．孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
B．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
C．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙……
D．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着……
7．下列说法正确的一项是（  B    ）。（2分）
A．《雪》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇。他的景物描写细致生动、用词准确。

B．《雷电颂》中的风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。
C．巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”表达了作者歌颂月亮，赞美月亮的感情。
D．《屈原》这篇历史剧是中国现代著名的现实主义作家郭沫若的作品。它塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人——屈原的形象。
8．下面对作家作品等文学常识连接不准确的一项是（ B    ）。（2分）
A．《雪》——《野草》——鲁迅——周树人——文学家，思想家，革命家。
B．郭沫若——郭开贞——文学家，历史学家——《随想录》。
C．巴金——李尧棠——四川成都人——著名文学家——《家》、《春》、《秋》。
D．《浪之歌》——纪伯伦——诗人、作家、画家——艺术天才——黎巴嫩。
9．选出表述有误的一项（  D ）。（2分）
A．鲁迅，中国现代伟大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。一生著述丰富，有小说、散文、散文诗、诗歌、杂文等。
B．胡适，字适之，安徽绩溪人。现代学者、文史学家、哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。
C．列夫•托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，曾参加克里米亚战争，战后漫游法、德等国，返乡后兴办学校，提倡无抵抗主义及人道主义。创作甚丰，皆真实反映俄国社会生活，除著名的长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》之外，另有自传体小说《童年、少年、青年》和数十篇中短篇小说，以及剧本、书信、日记、论文等。
D．斯蒂芬•茨威格，匈牙利著名小说家、传记作家。茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。
10．下面对节拍停顿正确的项是（　A　）。（2分）
A．啊，我思念那／洞庭湖，我思念那／长江，我思念那／东海，……那浩浩荡荡／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是／跳舞，是／音乐，是／诗!
B．啊，我思念那／洞庭湖，我思念那长江，我思念那／东海，……那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的力呀!那是／自由，／是跳舞，／是音乐，／是／诗!
C．啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，……／那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的力呀!那是／自由，是跳舞，是乐，是／诗!
D．啊，我／思念／那洞庭湖，我／思念那／长江，我／思念那东海，……那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是／跳舞，是／音乐，是／诗!
二、表达与识记。（10分）
11．以下表达用语得体的是(  B    )。（2分）
A．小明不小心弄坏了小刚的钢笔，小刚让小明修好，小明对小刚说：“我又不是故意的，我才不管呢！”
B．小红这次考试考差了，很伤心。这时，小丽上前对小红说：“小红，不要灰心，我们一起努力，争取考出更好的成绩！”
C．小王把邻居的玻璃打碎了，不但不认错，还和自己的家人吵起架来，说道：“反正要赔钱也是你们的事！”
D．小刘在朋友的生日聚会上，大声唱着：“‘猪’你快乐……”
12．仿写下列句子。（2分）
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
（提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象。）
友谊是人生的一首歌：批评是低音，鼓励是高音，帮扶劝诫是友谊的主旋律。
                   ：            ，             ，                     。
13．课外古诗词默写。（6分）
  念天地之悠悠
①                             ，独怆然而涕下！
俱怀逸兴壮思飞
②                             ，欲上青天览明月。
城阙辅三秦
③                              ，风烟望五津。
           坐看云起时
④ 行到水穷处，                            。
⑤ 抽刀断水水更流，  举杯消愁愁更愁                        。
⑥ 无为在歧路，   儿女共沾巾                            。
三、理解与探究（共25分）
（一）课内阅读（13分）
海燕
高尔基
    在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
    一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
    海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，———它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，———他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰隆……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
———暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
———让暴风雨来得更猛烈些吧!
14、《海燕》原题是《海燕之歌》，作者高尔基是俄  （国家）人，他有著名自传体三部曲《   童年  》、《在人间》、《我的大学    》。（2分）
15、阅读本文，你觉得海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？（2分）
答：勇猛坚强，乐观自信，富于献身精神的无产阶级先驱者形象。
赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞自私，怯懦的假革命和不革命者，抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。

16、说出《海燕》中下列形象的象征意义。（2分）
大海：象征人民群众的力量。
海鸥、海鸭、企鹅：象征形形色色的假革命和不革命者。
乌云、闪电、雷声、狂风：象征反革命的黑暗势力。
暴风雨：象征推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。
17、能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（  D     ）（1分）
A．呻吟  飞窜  B．恐惧   蠢笨C．吓坏了  躲藏  D．恐惧  胆怯
18、为什么海燕对暴风雨充满了渴望?(1分）
答：暴风雨象征一场推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命具有摧枯拉朽的力量，扫除一切障碍，使民族获得新生，所以“海燕”和苦难深重的人民对革命充满渴望。
19、文中海燕大声疾呼“———让暴风雨来得更猛烈些吧！”表现了什么？（2分）
答：战斗宣言，预示革命即将来临，鼓舞人们战斗，表达自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观精神。
20、本文用了多种修辞手法，请找出两种修辞并写出相应的句子。（1分）
答：比喻：一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
拟人：波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
21、假如你是海燕，想对海鸭、海鸥、企鹅说些什么？（以“海燕”的身份进行对话。）（2分）
提示：抛弃虚伪胆怯，迎接革命，起来战斗。
（二）课外阅读（12分）
母爱的天空泪雨滂沱
张正直
我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石，小麦、玉米等作物不易生长，村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经，先后把我们送进了学校。
从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。
记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来，她期盼地问：“儿子，考上没有？”
我不敢正视母亲的眼睛，眼泪禁不住流了出来，“别泄气，考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手，yān红的鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎的地瓜皮上。
那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好几年啊！
第二年，我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱，可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹，我哭了：“妈，这个学我不上了。”“说什么傻话，多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些钱。
那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点，母亲还没回家。我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平的山路，要经过几座山和一片阴森的坟地，就是白天走，也叫人毛骨sǒnɡ然。我懊悔极了，我怎么就没想到陪母亲一起去呢！父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲liànɡ liànɡ跄跄地回来了，额头上，手上都是血。
我扑过去：“娘，发生什么事了？”
母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”说着，母亲脱掉鞋，从里面拿出一沓钱递到我手里：“儿子，拿去交学费吧。”
接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱，我的泪水再也忍不住了。
在丝绸学校读书的日子里，每当就餐时，我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲，体弱多病的母亲长年累月jǔ嚼的都是地瓜煎饼呀！
寒假结束返校前，我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。
回校后，我把煎饼放在床下的木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时，我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。
当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说：“儿子，这是你偷的吗？”“娘，不是……”“不是偷的，怎么有两袋白面馒头？这么多年，娘见也没见这么多白馍呀。”
母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说：“好儿子，娘吃。”
这年年底，我回家过年。一天吃晚饭时，父亲对妹妹甩出一句硬邦邦的话：“兰子过年后别上学了，家里实在没有办法供你读书了。”妹妹傻了一般地看着父亲。母亲则“霍”地站了起来：“不行。”父亲瞥了母亲一眼：“你有什么本事供她上学？”“我就是到街上要饭，也要供兰子上学！”母亲大喊道。父亲打了母亲，母亲鼻子里的血流在她的衣衫上。
妹妹“哇”地一声哭了起来，她跪在父亲跟前，抱着父亲的腿，苦苦地哀求：“爹爹，别打娘了，我以后每天都不吃早饭和午饭了，省下钱来上学行吗？”
我被眼前的一幕惊呆了，我压根儿就没想到父亲会打母亲，也没想到妹妹会有如此执著的求学精神。
沉默了好长时间，我看见一行浑浊的泪从父亲那张苍老、枯叶般的脸上滚了下来。
他扶起妹妹，哽咽着说：“兰子，不是爹不想让你读书，是你今生投错了胎呀！”
母亲默默地对墙而坐，久久沉默不语。
第二天凌晨，大约3点多钟，被一夜噩梦惊醒的父亲发现母亲不在床上，他匆忙披上衣服提着灯笼来到院子里，借着微弱的灯光，发现昏迷的母亲直挺挺地躺在院子一棵老榆树下，脖子上套着绳索，在绳子的另一端，是一根胳膊般粗的榆树枝。父亲摸了摸母亲的胸口，心还在跳动，很显然，母亲上吊时，树枝便断裂了，是老榆树救了母亲的命。
令我们非常奇怪的是，第二年春天，那棵本来很茂盛的老榆树竟没有发芽，不久就枯死了。
1995年8月，辍学两年的妹妹靠自学考取了泰安贸易学校。这本是一件喜事，但那高达7000元的学费却使母亲一夜之间急白了头。
妹妹恳求母亲：“我想上学呀，能不能借些钱，等我毕业后一定还。要不就找一个有钱的婆家要7000元还债。”“借，我娃能考上，是我娃的本事，娘一定要让你按时上学。”
第二天，母亲让我用独轮车推着她，妹妹在前面拉着，走上了向亲戚借钱的路。这条路真难呀！我们走了几十里路，借遍了20多个亲戚，任凭母亲磨破嘴皮也没借到一块钱。
晚上，由于一天的奔波，我不知不觉地睡着了。半夜，一阵急促的敲门声把我惊醒，弟弟跌跌撞撞地闯进来，语无伦次地说：“哥，娘……出事了……”
悲痛欲绝的父亲招呼我和弟弟在乡亲们的帮助下，迅速将母亲送往医院。
感谢白衣天使，母亲打了一天一夜的吊瓶后，终于脱离危险。母亲睁开眼的第一句话是：“我无能，我想让孩子上学呀！”
母亲对儿女的这份真情感动了我家的亲戚们，做生意的舅舅送来了2000元，其他亲戚你200、我300，在妹妹报到前一天，终于凑足了所需的学杂费，妹妹启程那天，在母亲面前长跪不起。
如今，妹妹已经毕业，在一家企业上班，两个弟弟也参加了工作，我于1998年调到基层政府机关工作，家里的境况有了很大的改善，我们兄妹4人以最大的努力在使母亲度过一个幸福的晚年。
22．给文中拼音处填上适当的汉字。（2分）
（1）yān( 殷 )红（2）sǒnɡ（悚）然（3）liànɡ（踉）跄（4）jǔ（咀）嚼
23．家已经贫困，母亲为何不听邻居的劝告，送孩子上学，从这件事上可表现母亲怎样的远见卓识？（2分）
答：她想让孩子有文化、有出息。从这件事可看出母亲意识到：知识能改变人的命运。
24．母亲期盼地问儿子，母亲“期盼”什么？当得知儿子考试结果时，母亲没有责骂而是鼓励，“别泄气，考不上再考。”从这里我们可以看出母亲具有怎样的性格特点？（2分）
答：期盼儿子能有好的学习成绩。坚强的性格。
25．儿子在校期间为什么每当吃饭时，他就“偷偷”溜出校园？“眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼”一句你如何理解？（2分）
答：他害怕同学们知道他为什么不吃饭，所以偷偷溜走。他想为家庭、为妈妈省下一些钱，他想给妈妈买一些不曾吃过的白馒头。
26．为什么母亲曾向20多个亲戚借钱分文没借到，而后来亲戚们主动送钱来了？（2分）
答：人情淡如水，被母亲的精神所感动。
27．母爱是诗人永远歌颂的主题，请写出一、二句有关母爱的诗。（2分）
答：谁言寸草心，报得三春晖。
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
四、课外文言阅读
七录
——《明史张溥传》
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰：“七录”。
28．解释下列句中加点的词。（2分）
①所读书必手钞（通抄，抄写  ）  ②如是者六七始已（停止  ）
③日沃汤数次（热水        ）     ④后名读书之斋曰……（命名  ）
29．翻译句子。（2分）
①如是者六七始已。
译文：像这样反复六七次才停止。
②后名读书之斋曰“七录”。
译文：后来他把读书的房间题名为“七录”。
30．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就
勤学苦练勤奋刻苦等（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”（用一句名言回答）。（1分）
五、作文（40分）
从懂事起，我们就明白生活是多滋多味的。境遇不同，成长过程差异，每个人的生活体验也就不尽相同，或悲或喜，或酸或甜，或苦或辣，或成功或失败，或兴奋或沮丧，幸福伴随着某些人，苦恼困扰着一些人，有的人却时常与痛苦为伴……经历过了，你会觉得，无论什么样的生活体验，都是人生的一种滋味，值得品尝甚至记忆。请以“生活的滋味”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）要有真情实感；
（2）切忌空洞抒情或者议论；
（3）不得少于600字。 (182.131.226.29)

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