2010年秋九年级教学质量过程监测（六） -- 部编人教版九年级上册

2010年秋九年级教学质量过程监测（六）

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2010年秋九年级教学质量过程监测（六）(九年级上册部编人教版)

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2010年秋九年级教学质量过程监测（六）语文班级学号姓名等级转换说明：一、积累和运用（32%）1.下列加点的字注音完全正确的一项是()(2%)A.阳夏(jiǎ)色挠(ráo)倾颓(tuí)行阵和睦(háng)B.桓帝(huán)麾下(huī)间令(jiàn)宁有种乎(nìng)C.崩殂(cú)羌管(jiāng)度德(duō)以头抢地(qiāng)D.挟持(xiá)社稷(jì)驽钝(nú

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2010年秋九年级教学质量过程监测（六）
语   文
班级           学号          姓名

等级转换说明：
一、积累和运用（32%）
1.下列加点的字注音完全正确的一项是(      )             (2%)
A.阳夏 (jiǎ )      色挠(ráo)      倾颓(tuí)    行阵和睦(háng)
B.桓帝 (huán)      麾下(huī)      间令(jiàn)   宁有种乎(nìng )
C.崩殂 (cú)        羌管( jiāng)   度德(duō)    以头抢地(qiāng)
D.挟持 (xiá)       社稷(jì)       驽钝(nú)     陟罚臧否(pǐ)
2．下列加点的成语使用错误的一项是(      )(2%)
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3．下面四组句子中加点的词的意思相同的一项是（   ）(2%)
　　A陈胜、吴广皆次当行　　　　   又间令吴广之次所旁丛祠中。
　　B扶苏以数谏故，上使外将兵    车六七百乘，骑千余，卒数万人
　　C乃丹书帛曰“陈胜王”        卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
　　D与臣而将四矣               泯然众人矣。
4、下列四组通假字解释中每组中有一个错误，请找出来在后面横线上改正（2%）
A、①是以先帝简拔（简通“拣”，挑拣）　②自董卓已来（已通“以”，表时间界限）
③寡人谕矣（谕通“喻”，告诉）　　　　　　　　　　
B、①必能裨补阙漏（阙通“缺”，缺少）　②故不错意也（错通“措”，安放）
③为天下唱（唱通“倡”，首发）　　　　　　　　　　
C、①尔来二十有一年矣（有通“又”，再加上）②仓鹰击于殿上（仓通“苍”，青色）
③将军身被坚执锐（被通“披”，穿着）　　　　　　　
D、①欲信大义于天下（信通“伸”，伸张）　②轻寡人与（与通“欤”，表陈述语气）

③固以怪之矣（以通“已”，已经）　　　　　　　　　
5、解释下列加点词并说明用法（4%）
A、亲贤臣，远小人（《出师表》）                 、
B、此皆良实（《出师表》）               、
C、狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王（《陈涉世家》）          、
D、忿恚尉，令辱之（《陈涉世家》）             、
6．下列说法不正确的一项是(      )(2%)
     A．表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。诸葛亮的《出师表》是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
     B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
     C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。
     D．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。《唐雎不辱使命》是出自于其中的《魏策》。文章表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
7．默写。（8%）
（1）                      ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（2）只恐双溪舴艋舟，                      。（李清照《武陵春》）
（3）苏轼《江城子•密州出猎》中表明作者渴望为国家建功立业的迫切心情的句子是
                     ，             ，             。表明其年纪虽长，但壮心依旧的句子是                          。                   ，                ！
（4）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的雄心和报负的句子是：
                           ，                      。
（5）范仲淹《渔家傲》中抒发戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国情怀的句子是：
                           ，                      。
（6）《陈涉世家》中表明有志者的抱负并不为一般人所知的名句是               ！最能体现陈胜反抗精神的一句话是                               ！
（7）《出师表》中表明作者志趣品格的句子是：               ，                  。
8．对下列诗词语句的理解有错误的一项是（　  ）(2%)
　　A“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。”此词语言简洁，情意深远，寥寥几笔就勾勒出一个倚楼等待离人归来，却一再失望的思妇的形象。
　　B“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词句表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。。
　　C “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。” 流露出作者对久驻边地、怀念家乡的将士的深切同情。
　　D“物是人非事事休，欲语泪先流。”表现了李清照已看破红尘。
9．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是(     )(2分)
　　A．这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。
　　B．“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。
　　C．结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。
　　D．这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。
10、能力拓展。（6%）
①《陈涉世家》开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字，文中还写了二人合谋举事等内容，能否据此把本文看成是二人的合传，改名为《陈涉吴广世家》？


②学习完《综合性学习：话说千古风流人物》你一定了解了许多风流人物，请你用简洁的语句说说你心目中的风流人物的故事。（2分）
　　答：________________________________________                                 __。
③亲爱的同学，你想不想成为风流人物，你觉得怎样做才能成为风流人物呢？（2分）
　. 答：____________________________________________
                                                                                  。
二、阅读理解（28%）
（一）（8%）
〖甲〗陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
〖乙〗陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者①！”……客出入愈益发舒②，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
注：①颗颐！（kēyí）涉之为王沈沈者：啊哟？陈涉做大王真阔气啊！ ②舒：放纵 ③颛：同“专”
11.解释下列各句中加点的“之”。（2%）
⑴辍耕之垄上（        ）                  ⑵怅恨久之（        ）
⑶燕雀安知鸿鹄之志哉？（        ）        ⑷之陈（        ）
12.翻译文中加线的两句话。（2%）
⑴
⑵
13.阅读〖甲〗文，说说陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么。（2%）

14.阅读〖乙〗文，简析陈涉起义最终失败的原因。（2%）

（二）（13%）
〖甲〗章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。
三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰：“先帝创业未半而中道崩殂……”
〖乙〗先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
——选自《三国志•诸葛亮传》
15、比较阅读两文后，回答下面的问题。（2%）
①甲文中的主要事件可用乙文中的“                          ”这句话来概括。
②“且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国”，体现了诸葛亮一贯的外交政策，《隆中对》中有一句话可以为证：                              。
③甲文中的“三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举”的史实，乙文中是这样表达的：                                  。
④“寄臣以大事”、“必能安国，终定大事”，两文中的所谓“大事”指的是                                           。（用乙文原句回答）
16、根据上下文解释下列句子中加点的实词。（3%）
①召亮于成都，属以后事（    ）     ②臣敢竭股肱之力（    ）
③以俟大举（    ）                 ④夙夜忧叹（    ）
⑤当奖率三军（    ）               ⑥庶竭驽钝（    ）
17、下列加点的词用法意义不相同的一组是（    ）。（2%）
咸决于亮        其秋悉平      军资所出，国以富饶        此臣所以报先帝
咸来问讯        悉以咨之      故临崩寄臣以大事也        此殆天所以资将军
18、.翻译句子。（2%）
政事无巨细，咸决于亮。
译文：
19、.问题探究。（4%）
①所选的两段文章有一个共同特点，就是体现了诸葛亮的一片赤忱忠心。你认为选文中的哪些话最能体现他对刘备刘禅父子的忠心？


②仿照示例，取材课文（不限哪篇课文），任选一题，在横线上填写适当的文字，组成对联（对偶句）。示例：刘玄德茅庐求贤谋大事，诸葛亮隆中应对展才智。
（1）诸葛亮南阳躬耕享盛名，                             。
（2）徐庶新野进言举卧龙，                               。
（三）阅读《杜子谏楚庄王》，完成20—21题（7分）
　　     楚庄王欲伐越，杜子①谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣患智②之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄足乔③为盗④于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
　　    【注释】①杜子：楚臣姓杜者，一本作庄子。 ②智：见识。 ③庄足乔：战国时楚国农民起义领袖。 ④盗：古时对农民起义的蔑称，可译成“造反”。
20、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
　　（1）楚庄王欲伐越（          ）   （2）杜子谏曰（            ）
　　（3）政乱兵弱（          ）       （4）故知之难（            ）
21、用现代汉语翻译下面句子的意思。（4分）
（1）臣患智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。

（2）故曰：“自见之谓明。”

22、这则故事告诉我们什么道理？（1分）
    答：
　三、写作（任选一题作文   40%）
    文题一：生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在案前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。（2）文体自选。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。
文题二.在这个单元里，我们认识了许多英雄人物，不管是草莽英雄陈胜，还是誓死卫国的唐雎；也不管是礼贤下士的刘备，还是“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮……上至王侯将相，下至平头百姓，都不乏英雄人物。虽然，时间的长河已淘洗了几多英雄，“是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红”，然而英雄的事迹，英雄的气概却还长驻你我心中。
请你以“英雄”为话题，写一篇600字以上的文章。
要求：题目自拟，文体不限。
2010年秋九年级教学质量过程监测（六）
语文参考答案
一、积累与运用
1、　B　　2、C  3、D   4、A③明白，懂得　B①缺点　C②苍鹰　D②表疑问语气 5、（1）“亲近”和“远离”。形容词活用为动词（2）善良老实的人，形容词活用为名词（3）“像狐狸鸣叫那样大呼”名词，作状语，（4）忿恚：动词的使动用法，使……恼怒  6  A   7．（1）过尽千帆皆不是   （2）载不动许多愁（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（5）人不寐，将军白发征夫泪。（6）燕雀安知鸿鹄之志哉；王侯将相宁有种乎！（7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。8．D  9、A 10、①不能。陈涉在起义中有着特殊的地位，且建立了政权。在后来扩大起义成果的战斗中吴广并未发挥积极作用。②示例：诸葛亮：字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。三国时期卓越的政治家、军事家。幼年时随叔父避乱荆州。公元207年，刘备“三顾茅庐”，始出山，成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯，领益州牧。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，留有《诸葛武侯集》.以草船借箭、赤壁之战借得东风等流芳百世。
　　李白：字太白，号青莲居士。李白一生绝大部分时间是在玄宗统治的盛唐，即开元、天宝年间度过的。在他流传下来的九百多篇诗中，大部分鲜明地表现了他对封建权贵的轻蔑，对腐朽统治的揭露和对疾苦人民的同情，对祖国壮丽山川的赞美。他的诗歌个体俱佳，影响深远。
　　武则天：她出生在唐初新贵显宦之家，显赫的权势，豪奢的生活，滋养了她无限量的权力欲。她是中华帝国唯一的女皇帝。杰出的女人，有绝顶的才能和超人的智慧，心狠手辣。在她再位间任用酷吏以强硬的手段统治她的王朝。
　　居里夫人：她一生两度获诺贝尔奖。但是更令世人钦佩和崇仰的是她那伟大无私又谦虚质朴的高尚品格；她在科学探索中表现出的坚毅刻苦、锲而不舍的顽强精神。　
　③、略，只要抓住愿望、自信、努力等，言之有理即可
二、阅读理解
（一）
11、.⑴去；往 ⑵助词，无义 ⑶结构助词相当“的”字 ⑷去，到   12、⑴假如有一日我们做官发财了，可不要忘记了我们穷哥们；⑵客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。 13、说明陈涉青年时期的伟大抱负。  14、.陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。
（二）
15、①临崩寄臣以大事；②外结好孙权；③今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原；④攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都  16、.①通“嘱”，嘱托；②辅佐；③等待；④早；⑤鼓励，勉励；⑥平庸的才能   17、.C   18、政事不论大小，都由诸葛亮处理裁决。 19、①〖甲〗臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！〖乙〗受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。② 例（1）刘玄德茅庐求贤传佳话    （2）苏轼密州出猎思冯唐
（三）
20、（1）攻打、讨伐（2）规劝、劝谏（3）军队（4）所以　21、（1）人的智力（或见识）好像眼睛一样，能看清百步以外的事物，却不能看见自己的眉毛。（2）所以说：“能看见自身的不足就是明智。”　22、知人易，知己难。真正的明智是具有“自知之明”。
　　　《杜子谏楚庄王》参考翻译：
楚庄王想要讨伐越国，杜子规劝道：“大王想要讨伐越国，是为何呢？”楚庄王说：“越国的政治混乱军队软弱。”杜子说：“我害怕人的智慧就如眼睛一样，可以看见百步以外的事物却不能自己看见它的睫毛。大王你的军队自从战败给秦、晋两国后，丧失了数百里的土地，这是军队疲弱。庄足乔在我境内造反但是官吏们不能阻止，这是政治混乱。大王你国家的政治混乱军队疲弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这就是智慧如眼睛的道理。”楚庄王就停止了征伐越国的计划。所以了解某事的困难，不在于看见别人（怎样），而在于看见自己（如何）。所以说：“能看见自身的不足就是明智。”
三、略 (110.190.143.114)

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