九年级语文第三单元练习题 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文第三单元练习题

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九年级语文第三单元练习题(九年级上册部编人教版)

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九年级语文第三单元练习题班别：_____________姓名：______________成绩：_________一、根据拼音写汉字。1、远近横着几条xiaosuo的荒村，没有一些活气。（）2、仿佛chixiao法国人不知道拿破仑。（）3、我躺着着，听船底chanchan的水声。（）4、也不愿意都如别人的辛苦zisui而生活。（）5、油麻地家底最houshi的一户人家，就

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九年级语文第三单元练习题
班别：_____________ 姓名：______________ 成绩：_________
一、根据拼音写汉字。
1、远近横着几条xiaosuo的荒村，没有一些活气。（       ）
2、仿佛chixiao法国人不知道拿破仑。（         ）
3、我躺着着，听船底chanchan的水声。（         ）
4、也不愿意都如别人的辛苦zisui而生活。（           ）
5、油麻地家底最houshi的一户人家，就是杜小康家。（         ）
6、他对杜小康带着哭腔的请求，zhizhibuli,只是不停地撑着船。（        ）
7、我母亲对我们jieju的生活感到非常痛苦。（      ）
8、据说他当初行为不正，zaota钱。（          ）
9、对于叔叔回国这桩shinajiuwen的事，大家还拟定了上千种计划。（          ）
10、我父亲早已脸色shabai，两眼呆直。（         ）
11、京京有点儿fajiong。也许是他自己理解错了呢？（            ）
12、林蓉congrongbupo地朗读了第一段。（               ）
13、万卡嘴角撇下来，拿脏手背柔柔眼睛，chouye了一下。（　　　　　）
二、阅读《故乡》55-61段，完成各题。
１、选段中第一段从        、       、       、
       、       五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。３、第一段的“这我知道”中的“这”指代的是什么？

2、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是什么？

3、“厚障壁”一词用了         修辞手法，它的含义是:
                           __________
4、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？
                                                           _____________
5、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。 (         )
A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
三、阅读《故乡》84--88段，完成相关问题。
１、第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？

２、第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？

３、第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？

４、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句有什么深刻含义？谈谈你的理解。

５、第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。
                                                               ＿＿＿
６、解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。

７、为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？

四、阅读《我的叔叔于勒》22--28段，完成下列各题。
1、第22段文字在全文中所起的作用是什么？（　　　　　）
A.表现男主人公的阔气、文雅。B.表现男主人公充阔气的虚荣心。
C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。
２、阅读第25段回答：这段文字运用描写人物的方法主要有：________、_______________、___________描写。
３、第25段文字深刻地揭示出了男主人公怎样的心理特征？
答：_________________________________________________________
４、阅读26-28段回答；父亲说：“就……就是我的弟弟呀……”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？（　　　　　）
　A.有些话不能说。　B.不知说什么好。　C.发现于勒后的恐慌害怕。
５、阅读26-28段回答：我母亲也害怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这段话表现了女主人公怎样的性格特征？___________________________________________________
６、这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？（　　　　　　）
A.对孩子不溺爱。   B.揭露资本主义社会的家庭关系。
C .反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。
五、阅读文段，完成下列各题。
淡淡的深情
母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的-------“你父亲说：„咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！‟你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。
文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！
-----这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）

1、下列对本文的理解，不正确的一项是（      ）（3分）
A.第1段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。
B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。
C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。
D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
2、阅读选文，回答下列问题：
（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（2分）

（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）


15.本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。（6分）


16.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！ ”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（6分） (183.56.143.209)

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