七年级语文上册第一单元检测 -- 语文版七年级上册

七年级语文上册第一单元检测

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七年级语文上册第一单元检测(七年级上册语文版)

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七年级语文上册第一单元检测班别：姓名：一、识字写字、口语交际与综合性学习。（21分）1．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是（3分）……………()A．滑稽（jī）撰文（zhuànɡ）戏谑（nüè）和着歌唱（hè）B．冗长（rǒnɡ）嘈杂（záo）瑟缩（sè）乐以教和（lè）C．嫌恶（è）陶冶（yě）笸箩（pǒ）苦心孤诣（

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七年级语文上册第一单元检测
班别：                       姓名：
一、识字写字、口语交际与综合性学习。（21分）
1．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是（ 3分）……………(       )
A．滑稽（jī）    撰文（zhuànɡ）   戏谑（nüè）    和着歌唱（hè）
B．冗长（rǒnɡ）  嘈杂（záo）      瑟缩（sè）     乐以教和（lè）
C．嫌恶（è）     陶冶（yě）       笸箩（pǒ）     苦心孤诣（yì）
D．寂寥（liáo）  悬念（xuán）     工尺（chě）    津津有味（jīn）
  2．下列词语没有错别字的一组是（ 3分）…………………………（       ）
A．消遣  仓惶  萍水相逢  煞费苦心    B．酷爱  伶仃  大动肝火  乳嗅未干
C．诽谤  肃杀  猝不及防  盛气绫人    D．傲然  奸笑  言简意赅  趾高气扬
  3．下列词语没有错别字的一组是（ 3分）…………………………（       ）
     A．若有所失    人情事故    出其制胜     忘洋兴叹
B．风花雪月    恍然大悟    索然无味     无病而伸
C．六神无主    微不足道    刮目相看     怨天尤人
D．瘦得不堪    心血来潮    俗不何耐     气愤填胸
4．书写。请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷的书写情况评分。（3分）
           进入一个新环境，见到的都是新面孔，彼此之间充满了好奇和新鲜。为了让同学们彼此尽快熟悉，增进了解，班上开展了“亮出精彩自我——自我介绍与提问”的活动。假如你也参加了这个活动，请完成下面4、5题。
   5．活动中，同学们纷纷上台进行自我介绍，充分展示自己的特长与才华。轮到你时，你这样自我介绍说：

                                                                      。（ 3分）
6．当班上个头高大的林洪介绍说自己酷爱打篮球，投篮命中率高，小学同学都称他为“小姚明”时，请你向他提一个问题。（带标点不超过30个字）（ 3分）



7．下面四项中不属于名著《西游记》中的故事情节的是（　　　　）（ 3分）
　　A．智擒红孩儿                    B．赌胜车迟国
C．大闹流沙河                    D．大闹野猪林
二、现代文阅读
（一）点  名
① 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
② 然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢，著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片安静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑥马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。四十五位同学相续站起又端正坐下。
⑨“马国政！”
⑩“？”同学们蒙了。
⑾“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
7．本文的事件背景是（ 3分）…………………………………………（       ）
A.四年的大学即将毕业              B.毕业后的同学会
C.大学生活的小插曲                D.练习点名
8、下列对文章标题“点名”的理解，有误的一项是（ 3分）………（       ）
  A．最后一课的最后一次“点名”，体现了浓浓的师生情。
B．“点名”寄托了同学们对老师的崇敬与热爱。
C．“点名”一是点同学的名，二是点老师的名，拟题平淡无奇。
D．“点名”表现马教授的确是一位平易近人，把毕生精力都献给教育事业的好老师。
9．下列不能表现师生之间依依不舍感情的一句是（ 3分）…………（        ）
     A．刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
B．四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。
C．这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
D．“马国政！”/“？”同学们蒙了。/“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
10．本文的谢师方式别开生面。联系生活实际，说说你心目中的谢师方式是什么？为什么？（6分）



（二）豌豆要回到温暖的豆荚
上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。
你不是我女儿该多好
打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐雾，却被呛得满脸通红。我当然知道抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。
晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她用颤抖的声音说：死丫头，长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心里止不住的委屈：我没有抽烟！【A】我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！
你再犟，还不是需要我
高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃饭里不停地倒抽冷气。【B】妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不忘狠狠地摔上门。
晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事，又何必和自己的身体过不去。你再犟，还不是需要我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。
一场难堪的暗恋
初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时，对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就说。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？
晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操场一圈一圈地跑。
妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。
回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗，有什么好伤心的！你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了？【C】我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。
上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场里的盒饭，【D】2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。
就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。
12．概括选文的主要内容。（连标点不超过40字）（6分）

13．下列语句分析不正确的一项是（3分）………………………………（      ）
A．“我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。”是因为妈妈的不理解，不信任，让“我”感到委屈失望。
B．“她哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？”妈妈的话语严厉又刻薄，对“我”打耳洞的行为表现出强烈的不满。
C．“她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。”看似严厉冷酷的母亲，关键时刻挺身而出，表现出她对“我”的保护和关爱。
D．“2块钱一份，只有一点简单的素菜。”此处细节描写，体现了母亲的善良。
14、请给文中末段中划波浪线的句子写出简洁的批注，就作者的观点发表你的看法和感受。（回答连标点不超过50字）（6分）

15、文中的“我”倔强而叛逆，与母亲产生了很深的隔阂。生活中，假如你也有类似的经历，请联系实际，说说你将怎样消除与父母间的隔阂；假如你与父母没有隔阂，请说说你是从哪几个方面做到的。（6分）



三、写作与修改。
（一）文章修改

①我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品尝成长路上的所得所失。
②我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不再是小孩子了。成长之中总有些离别优伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。
③我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的负出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多……【A】
④我心中的涅磐之火是鲁迅为我燃烧的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂……【B】鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木；【C】凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！
⑤成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；【D】成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，做到“举世皆浊我独清”的清醒！
⑥学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长！
19．文中（A）、（B）、（C）（D）四处的标点符号中，使用不当的一处是（3分）（     ）
20．对文中加点词语或句子的修改意见，有错误的一项是（3分）…………（     ）
A．①段中的“品尝”应改为“品味”。
B．③段中的划线句子应改为“成长的点点滴滴湿透了母亲的血和泪。”
C．④段中的“燃烧”应改为“点燃”。
D．⑥段的划线句子应改为“你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！”
21．第②和③段分别有一个错别字，请找出来并改正。（4分）
     ②段          改为               ③段            改为
22．请根据短文内容，给本文拟一个恰当的标题。（不超过8个字）（3分）


（二）写作（50分）
19．阅读下面文字，按要求作文。
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……
请结合自己的切身体验，以“          的滋味”为题，写一篇文章。
要求：（1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
          (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
          (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
        (5) 要有真情实感；文章不要少于600字。
标题：

七年级语文上册第一单元检测参考答案
一、1、D    2、D   3、D   5、示例：我是×××，是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想。    6、示例：你这么爱篮球运动，学习成绩会受影响吗?你的父母支持你吗?     7、D
二、现代文阅读：（一）点名：7、A   8、C   9、B    10、（可以打电话向老师致谢，写封感谢信；向任课教师寄张贺卡，送去一束束鲜花；或给需要感谢的老师各送一二件实用的生活用品等）
（二）豌豆要回到温暖的豆荚：12．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。    13．D    14．内容上：运用比喻，生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。  结构上：点明中心，照应题目。
15．开放性题目，无惟一答案。（（说明：联系实际写出隔阂；根据自己的经历说出解决的办法，内容充实准确；言之有理，语言通顺。）
三、（一）文章修改：19、C   20、B  21、②段优改为  忧   ③段  负改为付
22、成长回眸
（二）写作
生活的滋味

生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去体验吧!
                  　　     酸的感觉
唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用?考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!
                  　　    甜的享受
“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。
                  　　    苦的滋味
甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦!
                  　   　辣的体会
“哇，考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我……
我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。
生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。 (180.138.147.115)

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