八年级（下）语文期末复习题 -- 部编人教版八年级下册

八年级（下）语文期末复习题

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八年级（下）语文期末复习题(八年级下册部编人教版)

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八年级（下）语文期末复习题姓名:第I卷选择题（18分）题号 1 2 3 4 5 6答案一．基础知识。1、下列加点字读音无误的一项是（）A.匿名（nì）诘责（jí）荷戟彷徨（jǐ）B.磨蹭（ceng）觅食（mì）夜阑人静（lán）C.诱惑（yóu）禁锢（gù）恍然大悟（huǎng）D.庶母（shù）广袤（máo）颔首低眉（hé）2、下列词语书

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八年级（下）语文期末复习题

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第I卷  选择题（18分）
题  号 1 2 3 4 5 6
答   案

一．基础知识。
1、下列加点字读音无误的一项是（      ）
A.  匿名（nì）       诘责（jí）     荷戟彷徨（jǐ）
B.  磨蹭（ceng）     觅食（mì）    夜阑人静（lán）
C.  诱惑（yóu）      禁锢（gù）    恍然大悟（huǎng）
D.  庶母（shù）      广袤（máo）   颔首低眉（hé）
2、下列词语书写没有错别字的一项是（      ）
A．深邃  粲然一笑  不可明状   囊萤映雪
B．执拗  沧海桑田  顾名思意   左右逢源
C．禁锢  盛气凌人  不容置疑   引经据典
D．和煦  相形见拙  莫衷一是   相辅相成
3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（      ）
A. 最不可理喻的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。
B. 科学家们绞尽脑汁，却始终解不开北极旅鼠的奥秘。
C. 当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，海浪陪伴着他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。
D. 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
二．文言文阅读（阅读下面的选段，按要求做题）
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

4、下面对加点词的解释，有错的一项是（    ）
A、又患无硕师名人与游     游：交往
B、卒获有所闻            卒：最终
C、主人日再食            再：又
D、腰白玉之环            腰：名作动，腰佩
5、下列加点词的意思相同的一组是（     ）
A、不敢出一言以复      以中有足乐者
B、当余之从师也        益慕圣贤之道
C、足肤皲裂而不知      久而乃和
D、未尝稍降辞色        尝趋百里外
6、下列表述中，不符合文意的一项是（    ）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

第II卷  其他类型题（22分）
三．诗文名句的翻译与积累。（10分）
7．将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。


（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

8．默写。（共6分，前面6个小题选做4个，后面两个小题选做1个。）
①明月高楼休独倚，                   ，                  。
②                        ，欲上青天揽明月。
③                   ，                    ，鸣之而不能通其意。
④                   ，终岁常端正。
⑤                   ，吾庐独破受冻死亦足。
⑥春蚕到死丝方尽，                      。
⑦陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的磊落胸怀的语句是________       __     _，                         。
⑧龚自珍《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是__________________________ ，__________________________。
四．（一）比较阅读两位作者《我的母亲》选段，完成9-13小题。（13分）
（甲）胡适
    有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。……
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
（乙）邹韬奋
到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好！”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 9．甲文中的“我”因为母亲的罚而得了眼翳病，母亲心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2分）
答：悔：
急：
10．两文的母亲都是严师的形象，请谈谈她们对待孩子各严在哪里？（2分）
答：

11．（乙）文中写看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？（4分）
答：
                                                                                                                             12．（甲）文中划线词语能否删去？为什么？（2分）
答：

13．看了名人的母亲，想想自己的母亲，说说你该如何感谢你的母亲？（2分）
答：

答案：
1—6：BCACDB
7：（1）有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说，等到他高兴了，就又去请教。
  （2）因为心中有足够快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。
8：（1）酒入愁肠，化作相思泪            （2）俱怀逸兴壮思飞
  （3）策之不以其道，食之不能尽其材    （4）冰霜正惨凄
  （5）何时眼前突兀见此屋              （6）蜡炬成灰泪始干
  （7）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
  （8）落红不是无情物，化作春泥更护花
9：悔：不该责罚太重，以至于儿子生了眼病
   急：儿子的眼病一年多了，总医不好
10：甲：“我”犯了错，总是重重地责罚我
乙：不阻止丈夫在教育“我”时的野蛮做法
11：“饮泣”是因为儿子挨打，感到痛苦。“打得好”是希望儿子读书上进。这种矛盾言行表现出母亲关心教育儿子时的复杂感情。“我”在当时是“不敢怪”，现在是十分“感念”。
12：不能。因为这些词起限制作用，作者当时的好脾气已经是有口皆碑的了，他还用这些很有分寸的词语，表现了作者不炫耀、不自夸的谦谦君子的风度。也更好地体现了母亲对我的教育和影响的效果。
13：略。 (125.70.244.2)

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