九年级语文(上)第三/六单元试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 九年级语文(上)第三/六单元试题(九年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 九年级语文(上)第三/六单元试题学号姓名一、积累与运用。每小题3分（12分）1．下列加点字注音全都正确的一项。（）A．阴晦（huì）嗤笑（chī）鄙夷（ǐ）惘然（mǎng）B．愕然（è）恣睢（suī）拮据（jié）潮汛（xǜn）C．抽噎（yē）脚踝（huái）恐吓（hè）寒噤（jìn）D．煞白（shà）棱角（léng）白嫩（nèn）褴褛

试题预览 九年级语文(上)第三/六单元试题                 学号          姓名         一、积累与运用。每小题3分（12分） 1．下列加点字注音全都正确的一项。（     ） A．阴晦（huì） 嗤笑（chī）  鄙夷（bǐ）   惘然（mǎng）  B．愕然（è）   恣睢（suī）  拮据（jié）   潮汛（xǜn） C．抽噎（yē）  脚踝（huái） 恐吓（hè）    寒噤（jìn） D．煞白（shà） 棱角（léng） 白嫩（nèn）   褴褛（lǔ） 2．下面句子中加点词语用括号内词语替换后意思有改变的一句是(         ) (2分)     A.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(自命不凡) B.你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己.（铭肌镂骨） C.如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人。（求全责备） D.临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。（声嘶力竭） 3. 下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是(       )（2分） A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。) B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。） C.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。） D.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。) 4.选出下面选项中衔接排序正确的一项（      ）（3分） ①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ①这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦② 二、古诗文阅读 5．请在下面的横线上填写正确的句子。 （1）                    ，                     。敲门试问野人家。（《浣溪沙》苏轼） （2）                    ，只有香如故。（《卜算子》陆游） （3）鸡声茅店月，              。            ，枳花照驿墙。（《商山早行》温庭筠） （4）              ，背灼炎天光，力尽不知热，               。（《观刈麦》白居易） （5）右手秉遗穗，                  。（《观刈麦》白居易） （6）疑怪昨宵春梦好，                  ，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊） （7）已是黄昏独自愁，                  。（《卜算子》陆游） （8）             ，还看今朝。（《沁园春•雪》毛泽东） （9）优美的春景引发了诗人的诗兴，刘方平在《月夜》中表现春气萌发、蛰虫涌动的诗句是：          　　    ，     　　         。晏殊在《破阵子》中动静结合，有声有色的描绘春景的词句是：          　　    ，       　　　       。 （一）阅读下面文段，完成16一19题.(10分) 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” ６.下面各组句子中加横线的词的意义和用法相同的一项是(     )(2分) A 以弱为强者             B 曹操比于袁绍 贤能为之用               信义著于四海 C 此用武之国             D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛 高祖因之以成帝业         百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 ７.翻译下列句子。(4分) ⑴此殆天所以资将军 ⑵民殷国富而不知存恤    ８.诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(2分) ９.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（2分） （二）阅读下面文章，回答文后问题。 （二）眼界与 读书（10分） ⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起” 所呼唤的读书人，不仅要有报 国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视 为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究 的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 ⑸读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ ⑹我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 （选自2011年3月29日《人民日报》，有删改） 10．阅读全文，说说作者 在文中表达的主 要观点是什么？(2分) 11．第⑵段运用了哪些论证方法？有什么作用？(3分) 12．第⑷段提出了什么见解？这一段话对表达文章观点有什么作用？（2分） 13．联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分） （三）阅读下面文章，回答文后问题。（13分） 拔掉那颗蛀牙 秦素衣 ①她恨全家人。 ②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！ ③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 ④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 ⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” ⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。 ⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。 ⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。 ⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。 ⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。 ⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。 ⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。 ⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。 ⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。 ⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。 （选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改） 14．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（2分）   15．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。（4分） （1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）   （2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）   16．第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（3分）       17．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（4分）       三、写作 20.花朵绽放绚丽，回报阳光的普照；草木舒展青春，回报雨露的滋润；桃李以满园芬芳，回报园丁的培养；儿女以寸草之心，回报父母的恩泽…… 请以“回报”为话题写一篇不少于６００字的文章。 100 200 300 400 500 600 700 800 参考答案 1． C   2. C  3．A  4．D   5、（1）酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶；（2）零落成泥碾作尘；（3）人迹板桥霜；槲叶落山路；（4）足蒸暑土气；（5）左臂悬敝筐；（6）是今朝斗草赢；（7）更著风和雨；（8）数风流人物；（9）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱；池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。6.D   7、（1）这大概上上天拿来资助将军的；（2）百姓殷实国家富有但他们不知道爱惜   8、（1）曹操挟天子以令诸侯，不可争锋。（2）孙权贤能为之用，可接为外援。（3）刘备信义著于四海，可占据荆、益。９略   10．高远的眼界对于读书至关重要。或：眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 11．举例论证（事实论证）、道理论证（引用论证）。具体论证了“眼界决定了读书的目的和归宿”这一观点。 12．见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。 13．要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略） 14．“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。 15．（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。（意思接近即可） ②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（意思接近即可） （2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（意思接近即可） 16．不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。（意思接近即可） 17．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。（意思接近即可） (120.197.124.134) 试题下载地址1    试题下载地址2   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