第二单元测试卷A卷 -- 部编人教版七年级上册

第二单元测试卷A卷

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第二单元测试卷A卷(七年级上册部编人教版)

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七年级语文（上）测验题（第二单元）一、基础知识及运用1、为下列词语中加点的字注音：（4）玷污雏形禀告奢望2．依据下列词语中的拼音写出汉字（4）洗zhuózǐ妹金jiào蹂lìn3、按所给多音字的读音组词有误的是（3）（）A.称（chèn）称心据（jǖ）拮据B.煞（shà）煞白难（nàn）劫难C.曲（qǔ）曲折间（jiàn）间隔C冠（

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七年级语文（上）测验题（第二单元）

一、基础知识及运用
1、为下列词语中加点的字注音：（4）
玷    污      雏    形      禀    告      奢    望
2．依据下列词语中的拼音写出汉字（4）
洗zhuó       zǐ    妹    金jiào          蹂lìn
3、按所给多音字的读音组词有误的是（3）（）
A.称（chèn）称心  据（jǖ）拮据     B.煞（shà）煞白  难（nàn）劫难
C.曲（qǔ）曲折    间（jiàn）间隔   C冠（guān）衣冠  挑（tiǎo）挑拨
4、为下面词语中加黑字选择注音完全正确的一项（3）（）。（0.5分）
　　①准备着　②着火了　③没着了　④着落
　　A、①zhe②zháo③zhāo④zhuó　 B、①zháo②zhāo　③zhè　④zhuó
C、①zhāo②zhuó③zháo④zhe　 D、①zhuó　②zhāo　③zháo　④zhè
5、解释下列词语在课文中的含义（6）：
①具体而微：
②获益匪浅：
③堕落：
6、下列词语感情色彩完全一致的一组是（3）（）。（0.5分）
　　A、鼓动煽动鼓励鼓舞　　B、欢乐欢畅欢快欢欣
C、揭穿揭发揭示揭露　　D、表扬表彰赞扬表白
7、没有语病的句子是（3）（）
      A.家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。
      B.进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。
      C.他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。
D.从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚
8、在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空（2）
各具风韵    珍重    险象环生    珍惜
①但我们仍然固执地制造不被      的清新。
②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不        。
9、下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?（2）
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
比喻：
拟人：
二、古文阅读理解（4）
11、依据上下文提示默写：

①见贤思齐焉，                    。
②                        ，任重而道远。
③孔子在文中论述“学”与“思”辩证关系的句子是：。
④《〈论语〉十则》中一些语句流传至今，成了富有生命力的成语，请举三例。___________、___________、_____________。
12、解释下列文言语句中加点词语的含义：（4）
①吾日三省(      )吾身
②学而不思则罔(     )
③知之为知之，不知为不知，是知(    )也。
④岁寒，然后知松柏之后凋(    )也。
13、下列加点字解释错误的是（2）（  ）
A．温故：旧知识，学过的知识。     B．不愠：怨恨。
C．不厌：满足，厌倦。             D．择其善者：善于，好的方面。
14、下面不是谈学习方法的为（2）（  ）
B．学而时习之B．学而不厌．C．默而识之D．温故而知新
15、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是（2）（  ）
A．要向所有的人学习，学习好的，不要学坏的。
B．三个人在一起的时候，里面一定有我的老师，要学习老师的优点，指出老师的缺点，予以改正。
C．每个人都有值得我学习的地方。
D．别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。
16、判断题（2）
①“不亦君子乎”中的“君子”指道德上有修养的人。（  ）
②“学而不思”的意思是学习不集中思想。（  ）
17、《论语》是记录　　　　　　的书，共　　　篇，　　　　　家经典著作之一。孔子，名　　，字　　，　　时，　　国人，我国古代伟大的     家，     家。（4）
18、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（4）（填字母）
A．学而不厌 B．三人行，必有我师焉 C．温故而知新
D．不亦乐乎E．诲人不倦F．学而不思则罔
①“    ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。
②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“    ”，对人家“     ”，我们应该取这种态度。
③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“    ”，这话一点也不假。
④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“     ”
19、翻译下列文言语句：（4）
② 人不知而不愠，不亦君子乎?
②己所不欲，勿施于人。
20、请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。（2）
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
21、用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。（2）
22、第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。（2）
23、文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。（2）
24、作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。（2）
25、作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。（2）
四、作文（30）
在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的       ”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。
参考答案:
一、基础知识及运用
1、diàn chú bǐng shē
2．濯姊窖躏
3、B
4、A
5、①整个形体都具备了，只是比较微小而已。
②得到很多益处。匪，非、不。解释下列词语在课文中的含义：
③堕落：；沦落、流落，指行道树的生活条件和自身形象大大跌落。
6、B 7、A 8、B
9、珍惜、各具风韵
10、比喻：理想是还魂的仙草；理想是慈爱的母亲。
拟人：理想却从来不抛弃任何人；给罪人新生，唤浪子回头。
二、11、 ①见不贤而内自省也  ②士不可以不弘毅 ③学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故知新；三人行，必有我师；任重道远等。
12、①自我检查，反省。 ②迷惑。 ③此，这。 ④凋谢。
13、C 14、C 15、B 16、D
17、√．×
18、《论语》是记录孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的书，共二十篇、儒家。名丘、字仲尼，春秋末期、鲁国，思想家，教育家。
19、①、C；②、A E；③、B ； ④、D 。
20、①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道德修养高的君子吗？
②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。
21、这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。
三、现代文阅读理解
22、第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。
23、第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。
24、奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。
25、“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。)
26、十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)
四、作文
参考例文
难忘的攀登
我们家的院子没有土。它只是个围了漂亮铸铁栏的水泥平台。
父亲在院子一角砌了一个花坛，有人送我们一株紫藤，就把它安顿在那里。
冬日里的紫藤真是不起眼，枯且秃，简直怀疑它是否还有生命力。母亲每天早晨打开院门去取牛奶，锲而不舍地把牛奶瓶的水浇在它根部的泥里。
想不到的是，春天一到，仿佛一夜之间，它的枯枝上就绽满了花蕾——其实不是花蕾是叶芽。然后呼啦啦，春风在院子的一端扯起了一面绿色的旗帜。最叫人惊喜的是从绿叶中抽出的新藤茎，食指粗，箭一般地一蹿就蹿出去老远。
有小孩在围栏外面打羽毛球，他们说，当心啊，别把球打到人家花园里去。
我们的紫藤尚未开花，就有人把我们家叫做花园了。
我看也看不够，那满院子蓬勃的生命。
有一天，隔壁人家把爬过去的藤从栏杆上摘下来扔回来了。那些藤扭曲着匍匐在地上，非常茫然，不知所措的样子。
我把它们捡起来，盘在我们家的铁栏上。
我小心提防着，不让新藤再往邻家的铁栏上爬。我却没有发现，那些热衷“侵略”的藤们，一转眼又在二楼人家的阳台下扎下了营盘。
整整一夏天，我们全家严密监视紫藤的走向，稍有走向，立刻把它扭转。然而秋来藤叶落尽，我们的失败也像笔墨留在纸上一样写在了楼壁上。
在落水管的遮掩下，我们的紫藤已经越过二楼攀上了三楼人家的窗台——为了表明它们的矢志不移，它们拼命拧成了结结实实的麻花。
没有什么能够改变它们向往自由的天性。它们生来就是要去亲近蓝天的。
春再来时，我们的邻居终于默默的接受了它们。
简评：
出于对新事物的关心，小作者对紫藤的观察很细致，情感变化过程也很明显，由最初对它的生命力的怀疑，再到爱惜，最后简直就升华为敬重了，一株藤为了生存而努力争取空间，对作者的震撼是极大地。这种震撼来自对生命的关爱，对执著进取的信念的敬重，从这个意义上来讲，这篇习作无论是选材还是立意都是符合题旨、新颖成功的。语言上可圈可点之处也很多，如：“然后呼啦啦，春风在院子的一端扯起了一面绿色的旗帜。”，极其生动形象地写出了紫藤蓬勃的生命力。 (222.76.54.181)

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