单元学习质量检测卷（二）

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 单元学习质量检测卷（二）(高二必修三 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 单元学习质量检测卷(二)(100分钟　120分)学号：姓名：得分：一、基础积累（15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.鱼凫（fú）巉岩（chán）飞湍（tuān）猿猱（róu）B.抚膺（yīnɡ）锦瑟（sè）恬然（tián）霓裳（shǎnɡ）C.栈道（zhàn）嗟叹（jiē）商贾（ɡǔ）钿头（diàn）D.吮血（shǔ

试题预览 单元学习质量检测卷(二) (100分钟　120分) 学号：            姓名：                   得分： 一、基础积累（15分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A.鱼凫（fú）          巉岩（chán） 飞湍（tuān）        猿猱（róu） B.抚膺（yīnɡ）        锦瑟（sè） 恬然（tián）        霓裳（shǎnɡ） C.栈道（zhàn）        嗟叹（jiē） 商贾（ɡǔ）          钿头（diàn） D.吮血（shǔn）        六幺（yāo） 幽咽（yè）          宵柝（chè） 2.下列加点词的解释不正确的一项是（   ） A.尔来四万八千岁      尔：那，指开国之初 B.渚清沙白鸟飞回      回：回旋 C.满座重闻皆掩泣      泣：眼泪 D.寻声暗问弹者谁      暗：悄悄 3.下列句中加点字的活用现象与其他三项不同的一项是（   ） A.朝避猛虎 B.梦啼妆泪红阑干 C.遂命酒    D.闻舟中夜弹琵琶者 4．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ） A.明年秋，送客湓浦口 B.暮去朝来颜色故 C.铁骑突出刀枪鸣 D.然后天梯石栈相钩连 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）千呼万唤始出来,_________________________。 （2）别有幽愁暗恨生，________________________。 （3）庄生晓梦迷蝴蝶，________________________。 二、阅读鉴赏（50分） （一）阅读下面这首诗，完成6、7题。（6分） 秋兴八首（其一）                     杜  甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 6．有人评价此诗“意境恢宏，气势磅礴”，请结合诗句简要分析。（3分） 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.本诗抒发了什么样的感情？在抒情方法的运用上有什么特点？（3分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （二）（2011•山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 咏 山 泉           储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 8.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（4分） 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （三）阅读下面这首唐诗，按要求作答。（8分） 晚春                     韩  愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 10.诗歌描绘了一幅怎样的画面？（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。有人认为蕴涵了某些生活哲理，请列举两点并说明理由。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （四）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 夕 阳 楼                   李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 12.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 13.有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （五）阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 题扬州禅智寺              杜  牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 14.这首诗用字很讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 15.尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗作简要分析。（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （六）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分） 江 南 行                      张  潮  茨菰①叶烂别西湾，莲子花开不见还。 妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山。 【注】①茨菰，即慈姑，生长在水田中，叶烂于秋末冬初。 16.诗中的“妾”为什么“梦”？她的梦为什么“不离江上水”？（2分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17.诗的前两句寓情于景，情景交融，请结合全诗作简要赏析。（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （七）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 访戴天山道士不遇                  李白 犬吠水声中， 桃花带露浓。 树深时见鹿， 溪午不闻钟。 野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。 无人知所去， 愁倚两三松。 18.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。（2分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、语言运用（15分） 20.仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。（5分） 我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.（2011•湖北卷）分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。（4分）   （1）结论：___________________________________________________（2分） （2）原因：___________________________________________________（2分） 22.（2011•湖北卷）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（6分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作表达（40分） 23.阅读下面的材料，按要求作文。 “心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。 对“心灯”你有何见解？请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。 答案解析 1.【解析】选C。A项“猱”读náo；B项“裳”应读chánɡ； D项“柝”读tuò。 2.【解析】选C。泣：哭泣。 3.【解析】选C。名词作动词；A、B、D三项均为名词作状语。 4．【解析】选D。“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年。B.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C.突出：古义为冲出，今义为使超过一般。 5.答案：（1）犹抱琵琶半遮面    （2）此时无声胜有声 （3）望帝春心托杜鹃 6.答案：近写秋露摧伤枫林，远写巫山、巫峡幽深肃杀的气象；俯视江中波涛连天涌动，仰观塞上风云接地而起，一片阴沉。上天下地，眼前江水，眼外边塞，意境阔大，气势非凡。 7.答案：本诗抒发了悲秋之情及对故乡的思念。在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情（融情于景，借景抒情）相结合的方式。 8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。鉴赏诗句的妙处可按以下步骤进行：①说出这个句子在诗中的含意及其描绘了怎样的景象；②分析句子使用的手法和在诗中的作用（如写出了什么或表现了什么等）；③点评该句的妙处（如该句对突出主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等）。从内容上说这两句写了山泉美妙的声音与奇异的色彩，在结构上与上面的描写形成抑扬关系，也为下文称赞山泉作了铺垫。 答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。 这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 9.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析诗歌形象应走好三步：①分析形象描写，识别性质；②概括描述形象特征；③展示形象的意义。答案由三部分构成：①诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境），②形象（意境）的基本特征（如何展现的），③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。本诗前六句写景，描写山泉的平凡、色彩和声音，最后两句赞美山泉的品格，寄托了诗人的人格追求。 答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。 诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 10.答案：描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。花草树木似乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作“雪花”随风飞舞，加入了留春的行列。 11.答案（示例）：A劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。B揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。C怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。D哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的吗？（任选两点即可） 12.答案：运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分） 13.答案：①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分） 14.【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力、分析炼字的表情达意。因而，分析时，要抓住“满”字所写内容的特点及其表达效果。 答案：“满”字写出了台阶上青苔之密，间接写出了来人稀少；（2分）渲染了环境的空寂凄清。（2分） 独具【方法技巧】 解答高考古诗炼字题的切入点 一、从词性入手 一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼于对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。 二、从描写对象入手 古人写诗，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作的诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。 三、从表现手法入手 诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关、渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，如果能够从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。 四、从表达效果入手 表达效果主要是作者通过某一表现形式所要达到的目的，就诗歌而言，主要是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果，这种效果从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝练、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。 五、从结构作用入手 诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用。起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过渡的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。 六、从词语本身的意义入手 词语的意义就是词语最基本的意思，词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义，一般来说，我们在分析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义，然后在这个基础上结合语言环境进行分析。 七、从情感入手 诗歌是最能直接表达情感的一种文学形式，正如著名诗人何其芳所言，没有情感就没有诗歌，诗人情感的表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。所以，抓住情感分析作者的炼字，也是一种行之有效的方法。 15.【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要注意表述是如何运用衬托的，并结合全诗简要分析其作用。 答案：衬托（或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”）。（2分）以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。（2分） 16.【解析】本题考查对诗歌内容的理解能力。要回答为什么“梦”，必须准确理解诗歌第一、二句的内容，由第一、二句的意思推导出离别时间的长久，由长久而思念，由思念而生梦。第二问重点考查理解诗歌的前后照应。前两句中的“茨菰”、“西湾”、“莲子”无不与水有关，所以主人公的梦境也与水有关。 答案：因离别时间久远，由久别而思念，由思念而生梦境。（1分）因为第一句写在西湾离别，暗示了对方是沿江而去，所以这梦就“不离江上水”了。（1分） 17.【解析】解答此题，需要分析诗歌写了什么景，抒了什么情，景和情是什么关系。要特别注意所写景物和所抒感情之间的联系。 答案：全诗表达的是思念的凄苦，孤居的寂寞。（1分）诗歌开头，诗人并未直抒胸臆，而是寓情于景,先描绘一幅水枯叶烂的景象，衬托出别离的凄楚；再点染出满池的荷花，红绿相映、生机勃勃的画面，反衬出孤居的寂寞难耐，把思妇的情怀表现得很细腻。（3分） 18.答案：最精妙的两个字是“分”和“挂”。 茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个“分”字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个“挂”字，就又由动化静了，它使人想到山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。） 19.答案：①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感，抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。 ②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。 诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士淡泊、疏放的风骨。作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也从侧面表现了道士的高尚人品。 20.【解析】本题考查仿写的能力。解答时，应注意题干中要求“改变地点和内容”，注意引用诗句。 答案（示例）：我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 21.【解析】本题考查图文转换的能力。答题时首先要认真审题，明确要求；然后细心研究图表，准确捕捉信息，包括比较对象、目的，数字的变化趋势等；最后对图表中数字认真比对，发现规律，准确得出结论。原因的得出也应该立足对图表信息准确而全面的分析。 答案：（1）（结论：）铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。 （2）（原因：）铁路出行比公路速度快，比民航费用低。 22.【解析】本题考查语言表达的生动、连贯和得体。颁奖词是对人物事迹和精神的高度概括，写作时首先应对写作对象有充分的了解，力求用最俭省的笔墨，勾勒人物的主要事迹，彰显人物精神，比如蔺相如，最闪亮的莫过于完璧归赵、渑池会、将相和，而刘和珍是鲁迅笔下真正的猛士，她敢于直面敌人的刺刀。另外颁奖词的语言要求意蕴丰富，自然流畅，适当运用修辞手法。 答案：示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！ 示例二：刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！ 23.【写作提示】审题的关键有三：首先，一是谁来点亮？可以是自己、父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物……二是“心灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“心灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强……三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。其次，这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要有曲折的情节，要有生动的描写，至少有一两处细节描写。议论文要有明确的观点，要有充足的论据，要结构严谨，脉络分明。 立意参考：写作此题，首先应弄明白“心灯”的含义。“心灯”在文题中虽然有“干渴时的清泉”、“迷路时的北斗”、“风浪中的港湾”、“沙漠中的绿洲”的说明，但它们仍然是“心灯”的喻体，并不是对“心灯”本意的诠释。那么，“心灯”指何而言，“心灯”的本意究竟是什么？其实，“心灯”并不神秘。“心灯”就是人一辈子的追求，就是总是与你相伴的信念，就是人们嘴上常说的理想。 搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字。“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。 独具【参考例文】 点亮心灯 天公无意间劈下一道闪电使野蛮人认识了火。他们苦苦寻找“圣火”，而那绚烂的火花也在碰撞下孕育出生。是不断的思考与实践促成了文明的发展，而面对心中那由暗至亮的四盏灯，由绝望，犹豫，尝试到决心的心情，我会一步步走过，直到那盏最亮的灯。 远方闪耀的是缤纷多彩的想法和执著追求的勇气。或许，这需要由困顿绝望中慢慢走出，走近。 越是在绝望中就越能看到希望。米老鼠的创作者迪斯尼在被公司裁员，无家可归，甚至沦落到上街乞讨的日子里，生活得苦不堪言。人们甚至不知道他是一个画家。而这时，一只小老鼠闯进了他的生活，陪伴他。艺术的灵感就好比那些杰出的文学作品，往往在苦难的激流中诞生。迪斯尼看到了希望，他立即拿起画笔，成就了这只可爱的小动物。 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。迪斯尼便是在昏暗中点亮了那盏明灯，那需要的是不畏艰难的勇气和坚持信念的决心。 既然想到了，便要大胆去做，不论环境恶劣，或人们的纷纷议论。但丁曾说，走自己的路让别人说去吧。的确，舆论是可怕的，但一个人若能在舆论的波涛中正确坚定地站立，才能更显其伟大。君子无求生以害仁，有杀身以成仁。哥白尼正是这样冒着生命危险坚持证明“日心说”；苏格拉底宁愿喝下毒药也不愿背弃真理。因高寒、多冻土而被外国人称为“不可能完成”的青藏铁路也因国人的大胆思考与实践化为可能。由此我们可以看出大胆的实践有多么重要。 实践需要的是一个人克服一切障碍的决心与勇气。最亮的那盏灯闪耀出的便是这般品质。实践出真知。人们的灵感、想法，都是从实践中汲取经验而得出的，两者相辅相成。我们要敢于去想，更要去做，就像制造飞机的想法在很久之前被人笑话，但后人的的确确制造出这般机器。前人想到或许做不到，而后人却可以完成它，当人们都逐渐拥有这盏最亮的明灯时，整个时代将融为一体。 值得一提的是：在异想天开的同时，我们必须将其与客观规律联系在一起，然后在苦难中磨砺自己，在实践中完善自己，保持一盏勇气的灯永远明亮。 (61.188.185.168) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 必修三 单元练习 上一个『单元学习质量检测卷(一)』  下一个『单元学习质量检测卷(三)』

本页手机版