初一语文一单元测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 初一语文一单元测试题(七年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 初一语文第一单元测试卷　　一、根据拼音写出汉字，给加黑的字注意。　　（一）　　①憧（）憬（）②涟漪（）③裨（）益　　④匿（）笑⑤斑lán（）⑥shà（）眼　　⑦主zǎi（）⑧hān（）睡⑨dǎo（）告　　⑩zhào（）祸　　（二）解词　　1、纳凉——　　2、诠释——　　3、猝然——　　4、广袤——　　5、相提并论——

试题预览 初一语文第一单元测试卷 　　一、根据拼音写出汉字，给加黑的字注意。　　（一）　　①憧（  ）憬（  ）    ②涟漪（  ）    ③裨（  ）益　　④匿（  ）笑          ⑤斑lán（  ）   ⑥shà（  ）眼　　⑦主zǎi（  ）         ⑧hān（  ）睡   ⑨dǎo（  ）告　　⑩zhào（  ）祸　　（二）解词　　1、纳凉——　　2、诠释——　　3、猝然——　　4、广袤——　　5、相提并论——　　（三）找出给多音字注音组词有错误的一项[  ]　　A、泊bó停泊    B、丧sāng丧事　　      pō湖泊          sàng丧失　　C、载zǎi记载    D、累léi累赘　　      zài运载          lěi果实累累　　lèi劳累　　　　　　（四）找出形似字注音有错误的一项 [   ]　　A、萤yíng 萤火虫        B、幕 mù 开幕　　   莹 yíng晶莹              慕mù羡慕　　   荧 yíng荧屏              暮 mù日慕　　C、獭lǎn水獭             D、湍t uān 湍急　　   懒lǎn懒惰                揣chuāi 怀揣　　   籁làn天籁                 踹chuài 脚踹　　（五）填空完成成语　　1、shì（  ）不可当    2、镇定自ruò（  ）    3、失魂落pò（  ）　　4、情不自jīn（  ）    5、井然有xù（  ）　　（六）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的打“×”。　　1、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。（  ）　　2、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。（  ）　　3、《“诺曼底”号沉船记》是短篇小说，作者雨果是英国作家，他的主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。（  ）　　4、王湾、常建、苏轼是唐代人，杜牧是宋代人。（  ）　　5、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。（  ）　　（七）找出与原文一致的一项[  ]　　A、深蓝色的天空中挂着无数颗半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！　　B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。　　C、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。　　D、青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书面，等你着笔。　　（八）写出诗词的上句或下句　　1、_______________，禅房花木深。  2、_______________，自将磨洗认前朝。　　3、潮平两岸阔，_______________。  4、谁道人生无再少？_______________，_______________。　　二、阅读　　（一）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 　　1、用“||”将这段话分为两层，并分别简练地概括出层意。　　第一层：　　第二层：　　2、作者为什么提倡人们热爱文学、阅读文学作品？从文中找出能准确回答这个问题的一句话，在下面画“    ”。　　（二）哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。　　哈尔威船长的生命就是这样结束了。　　在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。　　他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。　　1、第1段这样描写船长，有什么作用？　　2、你怎样理解全文最后一句话？　　（三）　　（1）那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。　　（2）我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。　　（3）吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”　　（4）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”　　（5）哥哥说：“咱们吃吧。”　　（6）我说：“咱们吃吧。”　　（7）不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。　　（8）哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”　　（9）我咽了咽口水，连声说：“好好好。”　　（10）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。　　（11）妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”　　（12）我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”　　（13）妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”　　（14）我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。　　（15）妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。　　（16）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”　　（17）我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”　　（18）妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”　　（19）太婆又擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”　　（20）妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。　　（21）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”　　（22）我们把手伸了出去。　　（23）妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”　　（24）我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”　　（25）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。　　（26）哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门说：“你这小鬼头哟。”　　（27）我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”　　（28）我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。　　（29）如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。　　1、看第（3）段加黑的句子，后边有一段的内容和这句话相照应，这是第_______________段。　　2、用“    ”画出太婆关心疼爱两个重孙子的句子。　　3、看第（28）段，简要说说妈妈美好的心灵表现在哪些方面。　　4、文章最后一句话有什么含义？　　5、把标题中的“嚼”改为“吃”字好不好？为什么？　　　　语文第一单元测试答案  　　一、共52分　　（一）略（1×10=10分）　　（二）1、乘凉    2、说明，解释    3、突然，出乎意料    4、广阔、宽广（2×5=10分）　　（三）D（4分）　　（四）C（4分）　　（五）略（1×5=5分）　　（六）3×  4×（2×5=10分）　　（七）C（4分）　　（八）略（1×5=5分）　　二、共48分　　（一）1、……感情和灿烂的智慧。|| 阅读优秀的文学作品……（4分）　　第一层：阐释文学的内涵（文学是什么）（4分）　　第二层：阐释文学的功用（文学的意义，或文学跟人的关系）（4分）　　2、倒数第2句（4分）　　（二）　　1、生动地描写出黑夜里船沉没前船长的形象，表现了他无比威严、坚定、刚强，使人震憾并留下深刻印象，从而产生强大的震撼力。（4分）　　2、在突发的灾难或死亡面前，能展现一个人的本色，谁都可以成为英雄。哈尔威船长自觉地经受了严峻考验，成为了一个英雄。（4分）　　（三）　　1、第（13）段（4分）　　2、共三处：第一处，第（3）段：“快到一边吃去吧”；第二处；第（17）段：“俩孩子……一人吃一个吧”；第三处；第（19）段：“可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀”。（2×3=6分）　　3、1．孝敬老人，姑父带来的苹果，全给太婆吃。　　2．疼爱孩子，让两个孩子嚼苹果皮，体会苹果的滋味。并教育孩子孝顺老人。　　3．严以律己，自己连苹果皮都舍不得嚼。（2×3=6分）　　4、30年前第一次吃的那几片苹果皮，不仅使“我”第一次品尝到苹果的香甜滋味，更使我品尝到家庭成员间的亲情带给自己的甜美，因此至今难忘。（3分）　　5、不好。“嚼”字在文中是细细品味的意思，换成“吃”字没有这种表达效果。（共5分） (110.184.224.136) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 上册 单元练习 上一个『高三议论复习语文字音、字形』  下一个『邻水县高滩镇中2011年春期中考试八年级语文试题』

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