高一年级上学期第一阶段语文测试卷 -- 人教版高一上册

高一年级上学期第一阶段语文测试卷

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高一年级上学期第一阶段语文测试卷(高一上册人教版)

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天长中学2012—2013高一年级阶段考试语文试卷(时间：150分钟满分：150分)一、基础知识(30分，每小题3分)1．选出注音有误的一项（）A.遒（qiú）劲遏（è）止彷徨（fáng）橘（jú）子洲B.彳亍（chìchù）颓圮（tuípǐ）瓦菲（fēi）寥廓（kuò）C.凄婉（wǎn）火钵（ō）惆(chóu)怅岁月稠（chóu）D.凌侮（wǔ）漂泊（ó

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天长中学2012—2013高一年级阶段考试
语文试卷
(时间：150分钟  满分：150分)
一、基础知识(30分，每小题3分)
1．选出注音有误的一项（    ）
A.遒（qiú）劲      遏（è）止      彷徨（fáng）     橘（jú）子洲
B.彳亍（chì chù）颓圮（tuí pǐ）瓦菲（fēi）      寥廓（kuò）
C. 凄婉（wǎn）     火钵（bō）     惆(chóu)怅       岁月稠（chóu）
D.凌侮（wǔ）       漂泊（bó）     跫（qióng）音    笙箫（shēng xiāo）
2．下列词语中无错别字的一项是(　　)
A．陨身不恤  风神潇洒  炯乎不同  炉火纯清
B．一如既往  崭露头角  左顾右盼  川流不息
C．黯然神伤  雷励风行  酣畅淋漓  悬梁刺股
D．脉脉含情  鸦鹊无声  佳作叠出  短小精悍

3．依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
(1)虽然他当时还不是什么成名的作家，但他那______的文风，文章所蕴涵着的真挚的情感，还是一下子吸引住了总编。
(2)几天前，他刚刚被授予“优秀公务员”的荣誉称号，今天却因为受贿坐到了审判席上，这真是对这一荣誉称号的极大______。
(3)2009年家装行业的流行风格是简约而不简单，那种复杂烦琐的造型已经过时，平顶、无主灯等设计手法都是简约的______。
A．简朴　　　　污蔑　　　　体现B．简朴        诬蔑        呈现
C．俭朴        诬蔑        体现D．俭朴        污蔑        呈现

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（     ）
A．北京、上海、广州等大都市虽然不断加大力度治理交通拥堵，但大多屡试不爽。拥堵依旧，重要原因是没有真正提高人们的交通意识。
B．李娜在本届法网中不孚众望，一路过关斩将，最终取得了大满贯冠军，这给中国的体育界带来了震撼式的影响。
C．那股偷袭的匪徒，看到这去厉兵秣马的队伍，犹豫了一阵之后，别转马头跑了。
D．本来行路难，如件件在意，就更束缚了自己的脚步。要想走好，对有些事情不以为意倒不失为一种为一种明智的选择。

5．下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．俄罗斯人在婚礼上，要举行劈木柴仪式，把新郎会不会劈柴作为他能持家的标志。

B．我们阅读巴金等一代大师的经典之作，不仅仅是阅读他们的作品，更是在阅读他们身上所体现的良知和品性。
C．社会竞争越来越激烈，人的心理压力也越来越大，有相当一部分高血压患者就是由工作紧张诱发的。
D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

6．填到横线上与上下文衔接较好的一项是(　　)
百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。__________一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。
A．其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。
B．如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙。
C．其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。
D．如果硬要比作沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。

7．下列句子中全都含有通假字的一项是(　　)
①无能为也已      ②燕王诚振怖大王之威   ③素善留侯张良
④张良出，要项伯  ⑤卒起不意             ⑥距关，勿内诸侯
⑦失其所与，不知  ⑧若属皆且为所虏       ⑨刑人如恐不胜
A．①③④⑥⑧     B.②④⑤⑦⑨     C.①②④⑤⑦     D．①④⑤⑧⑨

8．下列各项中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(　　)
A．夜缒而出              B．秦武阳色变振恐，群臣怪之
C．常以身翼蔽沛公        D．君为我呼入，吾得兄事之

9．下列加点词语古今词义不同的一项是(　　)
A．微夫人之力不及此                          B．秦兵旦暮渡易水
C．父母宗族，皆为戮没                        D．太子及宾客知其事者

10．下面各句与例句句式不同的一项是(　　)
例句：夫晋，何厌之有？
A．料大王士卒足以当项王乎？                  B．大王来何操？
C．不然，籍何以至此？                        D．今日之事何如？

二、古诗文阅读鉴赏(31分)
阅读下面文言文，完成11—14题
项羽解而东归。汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而守之。
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
(选自《史记》)
王夫之曰：汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。大敌已平，信且拥强兵也何为？故无所挟以为名而抗不听命，既夺之后，弗能怨也。如姑缓之，使四方卒有不虞之事，有名可据，信兵不可夺矣。夺之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以敛天地之杀机，而持征伐之权于一王，乃以顺天休命，而人得以生。
(选自《读通鉴论》)
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．汉王欲引而西归         引：引诱。
B．至阳夏南止军           止：使……止，驻扎。
C．淮阴侯复乘之           乘：乘势(进攻)。
D．使四方卒有不虞之事     卒：通“猝”，仓猝。

12．下列各组句子中加点的词意义和用法不同的一组是(3分)(　　)
A．①遂以鲁公号葬项羽穀城         ②以乱易整，不武
B．①信且拥强兵也何为             ②何辞为
C．①淮阴侯将三十万自当之         ②久之未发
D．①项羽解而东归                 ②拔剑切而啖之

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．根据文中有关信息推断，“皇帝”指的是刘邦，“齐王”就是韩信。
B．垓下决战之时，刘邦所属的军队在数量上已占绝对优势。
C．尽管刘邦阵营的孔将军、费将军逃跑了，但项羽军队仍然没有取得优势。
D．王夫之认为，刘邦灭楚后迅速夺取韩信兵权，是时机恰当、富有远见的明智之举。

14．用现代汉语翻译下面的两个句子。(10分)
(1)汉王甫破项羽，还至定陶，即驰夺韩信军，天下自此宁矣。(3分)
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 (3分)
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
阅读下面一首唐诗，回答15—16题。（4分）
题扬州禅智寺①
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
注：①唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。

15．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分）
A．首联从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋。“蝉噪”就使人觉得音色的凄咽。
B．颔联从视觉角度写静。“满阶砌”的青苔、“故迟留”的白鸟写出了禅智寺的空寂人稀。
C．颈联从明暗的变化写静。前句于浓荫暮霭的幽暗中见静；后句从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。
D．这首诗写扬州禅智寺的静，首联以静衬动，尾联以动衬静，相映成趣，艺术构思是十分巧妙的。

16．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）（3分）
A．首联写景。诗人用意遣词都十分精细。在风中摇曳的松枝、桂树露出了萧瑟秋意，烘托出禅智寺的冷寂。
B．颔联中的青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。
C．从颈联中可以获知禅智寺的周围树林茂密，阳光几乎透射不进，夕阳西下时，沉沉的暮霭产生了。
D．尾联中诗人感慨系之：身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日。想到国家衰败这一局势，诗人的伤感油然而生。

17．补写下列名篇名句中的空缺部分。 (任选三题，6分)
（1）微夫人之力不及此。______，不仁；_____，不知；以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》)
（2）高渐离击筑，荆轲和而歌，_________________，__________________。(《荆轲刺秦王》)
（3）复为慷慨羽声，________________，____________________。(《荆轲刺秦王》)
（4）_______________，____________。鹰击长空，鱼翔浅底。（《沁园春缠馕》）

三、现代文阅读(25分)
阅读下面的文字，完成18～21题。
话语的姿态
徐坤
     ①那时候，他还只是用眼睛说话。由于家境穷困，不得已，他辍学了，天天到坡上去放羊。乡人邻里常能看到，一个黑黑瘦瘦、大眼睛、光脚板的蓬头少年，腋下夹着一本书，手里挥动着牧羊鞭，率领一群翻毛羊出没在山冈和河边草地上。人来搭讪，他只用他那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，过了礼节，而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边，隐藏的分明是深深的倔强、不甘，不屑于与之为伍，一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼。
②接着他开始用嘴说话，绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。他投的一篇小稿被乡广播站播发，命运从此出现转机。他被录用为乡播音员，国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来。他的双唇开阖翕动得勤奋，很快乐，很艰辛，嘴角常常挂满小泡，唇上的死皮也一层层脱落，但那眼神却逐渐清澈而幸福，完全被茁茁向上的欢欣布满了。
③然后他开始用形体说话。被调到县文化馆的他，真正进入到了一个喉舌部位，户口编制及其身份等等都变得正规了。这时他说话的部位是脊柱，并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位。这一部分的整体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞，从不直言直视地参与肢体动作。他的睫毛永远低垂，嘴角永远上翘且缄默而含笑。而大脑，这时却架在颈椎上面急遽地内部动作着，一刻也未停止过审视、揣度和暗算。
④再后来，当上了县领导的贴身秘书以后，他的话语才能就达到了峰巅。这时他浑身各器官开始一同动作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是个兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。他的肢体各个部位运筹帷幄，意趣横生，无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相。各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家。
⑤后来再见到他时，他已用肚子说话了。啤酒肚，蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起，无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。整个身体的重心这时集体后移隐藏开去，只剩两手交叠着，习惯性抚在肚皮上方，有时是左手压着右手，有时又是右手压着左手，胖胖嘟嘟，长出满手酒窝。从前黑白分明的大眼，现在则变得酒汪汪的，夹一些红丝在里面，神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡地传了出来：啊，啊，好，好……从前那只无比玲珑伶俐的大脑，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。
⑥据说，此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员。
（选自《名作欣赏》2006年第5期）
18．下面对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说定位于“给小人物画像”，作者以敏锐的发现力，捕捉到了体态与说话的最佳结合点——话语的姿态，从而使短短的篇幅，承载了人物一生命运的沉浮。
B．小说漫画了一个官场中人的生命历练过程，虽然语带讽刺揶揄，但也暗示出主人公的命运其实是一种身不由己的必然。
C．小说先后多次描写了主人公的眼睛，这有助于突出人物性格的变化，从而完成人物形象的完整塑造。
D．小说在人物形象塑造方面，得益于诸多富有生命力的细节，把人物命运的演进切割得层次分明，层层递转。
E．小说并未直接进行社会环境的描写，但却着意透过人物形象折射出了人物所处的社会环境的特点。例如，在主人公被录用为乡播音员这件事上，作品就借此折射出当时录用人才过于草率的现实。
19．小说活灵活现地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。请任选其中三种“话语姿态”，说说它们分别突出了人物怎样的性格特点。（6分）

20．概括小说在画横线部分的描写中体现出来的一些语言特色，并举例赏析。（6分）

21．对于第⑥段，有人说这个结尾多余，应该删去；有人说“他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员”这段话的位置应该在第⑤段“后来再见到他时”的后面；有人认为这个结尾非常精妙，不可以改动。对于这几种观点你是怎样看的？请结合文本进行探究。（8分）

四、语言运用（14分）
22．我国十一届全运会和我校田径运动会刚刚结束，运动场上那一幕幕激动人心的场面犹在目前。某同学兴犹未尽，拟出一句上联，请你对出下联。（4分）
上联：跑步健将风驰电掣；
下联：________________。

23．新课程标准提出要建立“学生成长记录袋”，下列内容是从某学生的“成长记录袋”中选取的，请根据这些内容为这名同学写一段教师评语。要求：评价客观，语言委婉，有利于该同学的发展，不超过40字。（4分）
   （1）兼职情况：校刊《晨露》主编，电视台《青葱岁月》栏目特约小记者。
   （2）平时表现：老师的好帮手，同学的好伙伴，学校活动的策划者、组织者之一。
   （3）学习情况：期中考试成绩多科不及格，期末考试仍有三科不及格。

24．根据语境，在横线上补写恰当的语句。要求：仿照画线句句式和语言运用的特点，保持整体的语意连贯。（6分）
生命的美丽，展现在进取之中。就像一棵树的美丽，展现在它“负势竞上”直入云霄的蓬勃生机中；（1）              ，                                         。没有百花齐放的春天，不绚丽；没有绿荫繁茂的夏天，不唯美；（2）                     ，
              ；没有白雪皑皑的冬天，不充实；生命的美丽是无处不在的。

五、写作(60分)
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”、“黯然销魂者，惟别而已矣”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等都是。它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。
请以“离别”为话题写一篇文章，不少于800字，题目自拟，除诗歌外文体不限。

天长中学2012—2013高一年级阶段考试
语文答题卷
一、选择题（1—13每小题2分；15、16每小题4分共34分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16
答案
二、（16分）
14．（10分）
（1）

（2）

（3）

17．（6分）
1、__________________________ _       ____________________________
   2、_____________________________       ____________________________
   3、_____________________________       ____________________________
   4、_____________________________       ____________________________
三、（25分）
18  .(     )  (      )（5分）
19．（6分）



20．（6分）



21．（8分）



四、（15分）
22.（4分）__________________________
23．（5分）

24．(6分)


五、  25．作文（60分）

语文参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16
答案 A B A D B B C B A A A C C D D

1．A。fáng — huáng。
2．B　解析：A项，“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”； C项，“励”应为“厉”“骨”应为“股”；D项，“鹊”应为“雀”，“叠”应为“迭”。
3．A　解析：简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。俭朴：俭省朴素。污蔑：同“诬蔑”；玷污。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。第(2)句取“污蔑”的“玷污”之意。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。呈现：显出、露出。
4．D
5．B　解析：A项，两面对一面，在“能”后加“否”。C项，搭配不当，删去“患者”
。D项，不合逻辑。“秦俑”不能作“保留”的动作发出者。可改为“如何将艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急”。
6．B　解析：注意下句中的“吸沙的磁石”，答案就显而易见了。
7．C　解析：①“已”通“矣”；②“振”通“震”；④“要”通“邀”；⑤“卒”通“猝”；⑥“距”通“拒”，“内”通“纳”；⑦“知”通“智”。
8．B　解析：B项为形容词的意动用法。其他三项均为名词作状语。
9．A　解析：“夫人”古义为那人(指秦穆公)；今义为尊称一般人的妻子。
10．A　解析：A项为一般疑问句，不是特殊句式。其他三项与例句都是宾语前置句。
11．A　解析：“引”的意思是“率领，带领”。
12．C　解析：C项前一个“之”为代词；后一个“之”为助词，不译。A项两个“以”均为介词“用”；B项两个“何”均为代词，译为“什么”；D项两个“而”均为连词，表顺接。
13．C　解析：孔将军、费将军纵兵进攻，没有逃跑。
14．(1)汉王刚刚打败项羽，然后率军回到定陶，就马上夺取了韩信的兵权，天下从此安定下来。（“甫”、“驰”、“宁”每词1分）
(2) 略（“以为”、“行李”、“共”每词1分）
（3）略（判断句、“出入”、“非常”、句意各1分）
参考译文：《史记》部分：
项羽罢兵回东方了，汉王也想率军回西方。但汉王采用张良、陈平的计策，于是进兵追赶项羽，到阳夏南面让部队驻扎下来，和齐王韩信、建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军。汉王到达固陵，韩信、彭越却没有来会合。楚军迎击汉军，把汉军打得大败。汉王又逃回营垒，深挖壕堑固守。
五年，高祖和诸侯军共同进攻楚军，与项羽在垓下决战。淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面对阵，他的部将孔将军在左边，费将军在右边，汉王领兵随后，绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面，项羽的军队大约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后退却。孔将军、费将军纵兵进攻，楚军不利，淮阴侯乘势攻上去，大败楚军于垓下。项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服。汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。于是，汉王用鲁公这一封号的礼仪，把项羽葬在穀城。然后回师定陶，驱马驰入齐王韩信的军营，夺了他的兵权。
《读通鉴论》部分：
王夫之说：汉王刚刚打败项羽，然后率军回到定陶，就马上夺取了韩信的兵权，天下从此安定下来。大敌已经平定，韩信还拥有强大的军队干什么？因此韩信没有能够依靠的理由作为名义，对抗刘邦而不接受命令；刘邦夺去韩信的兵权之后，他也无法抱怨。如果姑且延迟剥夺韩信兵权的时间，假如国境突然发生不测的情况，韩信有名义能够凭借，他的兵权就不能夺掉了。夺取兵权之后应该安定天下，来祭奠祖先，养息父老子弟，收敛天地之间的杀机，手握征伐大权的帝王，就应该顺应天命，来使百姓得以休养生息。
15．D（首联和尾联都是以动衬静。）
16．D (本诗中并未提及国家局势的衰败，属无中生有。)
附：诗歌鉴赏
唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟杜患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，分司东都洛阳，得知消息，即携眼医石生赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。此诗着意写禅智寺的静寂，和诗人忧弟病、伤前程的黯然心境不无关系。
　 “雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。”从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋，那时蝉噪本已嘶哑，“一蝉噪”，就更使人觉得音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意。诗人在表现这一耳闻目睹的景象时，用意遣词都十分精细。“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见闹，闹中见静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。
　　接着，诗人又从视觉角度写静。“青苔满阶砌，白鸟故迟留。”台阶长满青苔，则行人罕至；寺内白鸟徘徊，不愿离去，则又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。
　　“暮霭生深树，斜阳下小楼。”从明暗的变化写静。禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生。于浓荫暮霭的幽暗中见静。“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余辉，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽，格外的暗，分外的静。
　　至此，诗人通过不同的角度展示出禅智寺的幽静，似乎文章已经做完。然而，忽又别开生面，把热闹的扬州拉出来作陪衬：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”禅智寺在扬州的东北，静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，诗人感慨系之：身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，“冠盖满京华，斯人独憔悴”的伤感油然而生，不可遏止，写景中暗含着诗人多少身世感受、凄凉情怀。
　　这首诗写扬州禅智寺的静，开头用静中一动衬托，结尾用动中一静突出，一开篇，一煞尾，珠联璧合，相映成趣，艺术构思是十分巧妙的。
17．略（错一字，该小题不得分）
18（5分）B E （B项“暗示出主人公的命运其实是一种身不由己的必然”文本中找不到根据。E项“着意透过人物形象折射出了人物所处的社会环境的特点”言过其实，“借此折射出当时录用人才过于草率的现实”的判断过于牵强。）
19．（6分，每点2分，答出下面任何三点均可得满分。多答按前三点赋分。）
（1）用眼睛说话：突出了一个不甘命运摆布的少年无限的奋勇和焦灼。
（2）用嘴说话：突出了一个茁茁向上的青年艰苦快乐的奋斗。
（3）用脊柱说话：突出了一个初入官场者的小心谨慎与唯唯诺诺。
（4）用浑身的器官说话：突出了一个深入官场者的圆滑世故与真真假假。
（5）用肚子说话：突出了一个官场得意者心满意足与漠然麻木。
20．（6分，每点3分，答出下面任何2点均可得满分，但要注意答案既要有概括，也要有例证。）
（1）充满讽刺色彩，幽默而辛辣，如“振动”及其“幅度”，用词令人忍俊不禁；
（2）比喻贴切生动，如“蚌壳”与“七月怀胎的妇人”两个喻体，非常形象地刻画出了初出茅庐的青涩、艰难，以及志得意满后的优越感和成就感；
（3）对偶、反复等整句的运用，着力铺陈，像“身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全”，把人物的圆滑世故表现得淋漓尽致。
21．（8分）答案示例：
这个结尾很精妙，不可改动。
（1）这看似不经意的一笔，使得这位名不见经传的小人物的形象更加完整丰满，更具有典型意义；（人物的角度）  （2）使文章主题得到了拓展，使小说的�

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