《林中小溪》同步练习 -- 苏教版九年级上册

《林中小溪》同步练习

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《林中小溪》同步练习(九年级上册苏教版)

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《林中小溪》同步练习　　一．基础知识的积累和运用。（26分）　　1．给红色字注音或根据拼音写汉字。（6分）　　粼粼（　）　吝啬（　）　竭尽（　）　　簌簌（　）　　茸茸（　）　qiè意（　）　涟yī（　）　　chánchán流水（　）　　和xù（　）　干hé（　）　车zhé（　）　分道扬iāo（　）　　2．改正下列句中的

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《林中小溪》同步练习
　　一．基础知识的积累和运用。（26分）
　　1．给红色字注音或根据拼音写汉字。（6分）
　　粼粼（　）　吝啬（　）　竭尽（　）　　簌簌（　）
　　茸茸（　）　qiè意（　）　涟yī（　）　　chánchán流水（　）
　　和xù（　）　干hé（　）　车zhé（　）　分道扬biāo（　）
　　2．改正下列句中的错别字。（2分）
　　A．流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。　　　　（_______改_______）
　　B．小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。　　　　　　　（_______改_______）
　　C．这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。　（_______改_______）
　　D．我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　（_______改_______）

　　3．下列成语运用正确的一项是（　　）（3分）
　　A．大自然的美景，借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来。
　　B．我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。
　　C．据美国国际部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队。
　　D．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。

　　4．下列句中所用修辞手法与欺其他三句不同的一项是（　）（3分）
　　A．水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流。
　　B．太阳不甘寂寞，让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。
　　C．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
　　D．密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的顺流而去。

　　5．下列句子句意明确、没有语病的一项是（　）（3分）
　　A、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望呢？
　　B．沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
　　C．从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。
　　D．北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新快捷的求医机制。

　　6．句子仿写。（3分）
　　就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

　　7．填空。（6分）
　①《林中小溪》的作者是_______（国家）_______。
　②小溪在搏斗中竭尽力量，_______，但是毫无疑问的是，_______，_______，_______。

　　二．阅读理解（14分）
　　①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。
　　②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。
　　③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

　　④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。
　　⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。
　　⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
　　⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

　8．概述以上文字的内容。（2分）

　9．以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化，请你根据下面揭提示，找出相关的语句。（3分）
　①从克制到兴奋：
　②流淌过花和影子时：
　③奔流过横堵的树木之下时：

　10．溪水对花草和树木的不同态度有什么不同？（3分）

　11．作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫？（3分）

　12．第⑦段话是谁说的？文章在记叙中插入这段话有什么作用？（3分）

　　参考答案：
　　1．línlín　lìnsè　jié　sùsù　róngróng　惬　漪　潺潺　煦　涸　辙　镳
　　2．A．融融溶溶　B．泛乏　C．窜蹿　D．荣萦
　　3．B
　　4．D
　　5．D（A多用了否定词，去掉“不”。B“扩种”与“面积”动宾搭配不当。C“和宣传”改为“的宣传”，并放到“林木”后面。）
　　6．略　
　　7．溪中一股股水流像肌肉似的扭动着　小溪早晚会流人大洋的自由的水中　而这“早晚”就正是时间　正是生活
　　8．水流汇集，彼此招呼，表示了对障碍的蔑视。
　　9．①嘟哝声中稳稳地流淌着，又说话又呼唤。　②发出兴奋的招呼声。　③发出潺潺的声音。
　　10．对花草这些弱者，溪水显得很亲切，对于阻挡溪水前进的树木，溪水一冲而过。
　　11．作者要写森林中的花、草、树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏，表明田园风光使人留恋，但溪水决然不顾，以豪壮的语言回答：“有障碍，才有生活。”说明溪水并不稀罕这种平静的生活。用两种意象的对立，突出主体形象——溪水。
　　12．这一段是作者的内心独白，是对溪水作出评价，表达了对溪水的赞美之情。
　　三、课文学习
　　１、小溪在奔向大海的过程中，有奔湍而行的地方，也有平缓流淌的地方。在这一过程中，小溪进行了几次冲击？
　　解析：小溪进行了三次冲击，形成了三次高峰：第一次冲击：遇到障碍（又浅又阔的地方、狭窄的深水道）→第二次冲击：遇到大的障碍（静静的旋涡、溪水和汇集、宽阔的洼地、两岸紧夹之中、水湾、从高崖跌落）→第三次冲击：冲刷倒百年云杉→分流、合流。

　　２、溪水在小的和大的障碍面前夺关而行是怎样的情景？作者由此感悟到水声所表述的什么信念？
　　解析：对于小的障碍，小溪满不在乎，“只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场后搏斗中收紧肌肉一样”。在冲破障碍中水在颤动，因为颤动而水声有着种种变化，在冲破小的障碍时，水声淙淙，有如乐声，在冲破大的障碍时，“水就嘟嘟哝哝地仿佛不满”。在细细品鉴之后，意识到溪水的感情“不是示弱，不是诉怨，也不是绝望”，而执着地奔向目标，一定会到达自由的水域，从而显示溪水的性格。

　　３、小溪对的草、花、树木和小甲虫态度如何？作者为什么要写草、花、树木和小甲虫？
　　解析：森林中的草、花、树木和小甲虫，或是与溪水相亲相恋，或是在水中自由嬉戏，这里的田园风光，很容易使人留恋，但溪水决然不顾，以豪迈的语言回答：“有障碍，才有生活。”它们并不稀罕这种平静的生活。用两种意象的对立，反衬出主体形象——溪水，表现了溪水对障碍的蔑视。

　　４、作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义？
　　解析：作者以森林中的一些物象作为象征物揭示出两种对立的生活：一种是凝滞的、安于平淡的、丧失激情的生活，如化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨；另一种则是激荡奔腾的，如小溪。小溪总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”特别强调“早晚”，小溪为达到大洋竭尽全力。这两种物象构成美与丑的对比，从描述中表现了自己的感情评价。

　　５、作者如何写小溪冲刷倒百年云杉的情景？表现了小溪怎样的信念？
　　解析：先写溪水力量之大，它撼动了巨树，并把它推倒，再写空地上的美景，一切都是那样生机勃勃。再接下去，写了小溪分与合，预示了小溪的前程。作者揭示出小溪的信念：“所有的道路早晚一定会把它带到大洋。”

　　６、小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？作者从自然景观中感悟到什么人生哲理？
　　解析：在林中流淌的小溪，和人的生命之流有不少相似的地方：①溪流行进中不断出现的障碍，就像人生命历程遇到的种种困难；②溪流在前进中要越过障碍，要聚集力量，要坚持到底，人们战胜困难同样需要毅力，同样要不懈地进行斗争；③溪流行进中有分有合，但都有共同的终极目标——流向大海，人生的奋斗也要有终极目标；④小溪在与障碍持续的搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；⑤溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生同样是美丽的。

　　７、本文的中心是什么？
　　解析：本文通过对小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非达到自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己和生活信念和人生哲理。 (58.216.209.122)

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