2012年中考语文模拟试题 -- 语文版九年级下册

2012年中考语文模拟试题

试题
名称

2012年中考语文模拟试题(九年级下册语文版)

下载
地址

2012年中考语文模拟试题（三）时间：150分钟分数：120分一、识字写字、口语交际与综合性学习（15分）1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是()(3分)A、遒劲（qiú）啜泣（chuò）肥硕（shuò）审时度势（dù）B、切削（xiāo）归省（xǐng）亢奋（kàng）相得益彰（zhāng）C、寒噤（jìn）乘客（chéng）脂肪（z

试题预览
2012年中考
语文模拟试题（三）
时间：150分钟      分数：120分
一、识字写字、口语交际与综合性学习（15分）
1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是(    )(3分)
  A、遒劲（qiú）   啜泣（chuò）   肥硕（shuò）    审时度势（dù）
  B、切削（xiāo）  归省（xǐng）   亢奋（kàng）    相得益彰（zhāng）
  C、寒噤（jìn）   乘客（chéng）  脂肪（zhī）     拾级而上（shí）
  D、沉湎（miǎn）  鲜血（xuè）    颔首（hǎn）     惟妙惟肖（xiào）
2、下列各组词语中，没有错别字的一项是(     )(3分)
  A、勾当    笼罩    强词夺理    家喻户晓
  B、堵塞    旁骛    得高望重    兴高采烈
  C、炮制    烦燥    成年累月    睡眼惺忪
  D、斑斓    薄弱    永往直前    眼花缭乱
3、请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷书写情况评分。（3分）
阅读后面的材料，回答4—5题。
据研究表明：中国人对汉字的书写能力呈下降的趋势，为此，教育部和国家语委于2012年1月制订出新的汉字书写标准，要求中小学生不仅要会认会写汉字，还要写得规范和美观。你所在学校的语文课也开展了一次关于汉字书写的调查活动。
4、在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条标语来宣传规范汉字书写的重要性。（3分）

5、学校中有不少同学认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你听到后这个后，你准备这样有理有据反驳：

                                                                 （3分）
二、古诗文与名著阅读（23分）
6、根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句（8分，每小题2分）
（1）                      ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）行到水穷处，______________________。（王维《终南别业》）
（3）居庙堂之高则忧其民，______________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）中国是诗的国度，我们在漫步古诗苑时，分门别类的辑录是一个好方法。请写出表现奉献精神的一句古诗词。
                                 ，                                 。
阅读下面一首词，完成第7题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7、下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（    ）（3分）
  A、整首词描绘了一幅山村盛夏丰收图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了获得丰收之后的喜悦之情。
  B、第一、二句中的“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜的幽静。
  C、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句点明季节是夏季，正是稻谷扬花的时候。
  D、词的下片着力描写远处的“星”“雨”“茅店”“路”“溪桥”，反映了词人当时怡然自得、淡泊潇洒的心态。
阅读下面文言文，完成8—10题。
强项令
范晔
　　董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
　　在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
8、下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（   ）（3分）
  A、使  使宣叩头谢主      诏遣使者临视
B、被  流血被面          唯见布被覆尸
C、令  特征为洛阳令      帝令小黄门持之
D、以  以宣尝为二千石    以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
9、对下列句子的翻译，有误的一项（    ）（3分）
  A、时湖阳公主苍头白日杀人。
    译：当时湖阳公主的家奴白天杀了人。
  B、而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
    译：却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？
  C、今为天子，威不能行一令乎？
    译：现在做了皇上，你威严的命令就行不通了吗？
  D、歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
    译：歌颂他说；“没有人击鼓鸣冤的是董宣。”
10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
  A、董宣“特征”为洛阳令后，湖阳公主的家奴杀人，匿主家而“吏不能得”，说明了董宣执法的阻力很大。
  B、从“帝大怒”“欲箠杀之”“强使顿之”等方面也从另一个侧面反映出当朝的汉光武帝刘秀也是昏君。
  C、本文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，赞扬了董宣执法严明、不畏强权及廉洁为官的优秀品质。
  D、文章虽然不长，但将事件的起因、发展、高潮、结局叙述得非常清楚，结构完整，有力地体现了文章的主题。
11、对下面三部中国古典名著内容的表述，不正确的一项是（    ）（3分）
A、《西游记》中，孙悟空是石头所生，他天生的火眼金睛，为后来在取经途中识破并铲除妖魔鬼怪起到了极大作用。
B、《水浒传》中，由于贪官的迫害，王进亡命延安府，林冲刺配沧州道，杨志流落汴京城，最后被逼上梁山。
C、《三国演义》中，“陪了夫人又折兵”的人是周瑜，“鞠躬尽瘁，死而后已”的人是诸葛亮。
D、真假人物在《西游记》、《水浒传》中都出现过，《西游记》中有“真假唐僧”、“真假孙悟空”、《水浒传》中有“真假李逵”。
三、现代文阅读（23分）
（一）亲人节快乐
刘继荣
刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵地打趣，你最多只能享受三周。可是三个月后，他无奈地劝我转院，再后来，医生都嘱咐我回家休养。亲友的问候减稀，老公去野外搞地质勘探了，就连一直拿我当宝贝的儿子，也一天天淡下来。
就这么挨到二月，风变得软起来，儿子推我去广场，广播里正唱着《吉祥三宝》。真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了八十岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”
我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生很好，我问，怎么好？他答，我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
回家后，儿子替我按摩，他见过方大夫为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度不够。方大夫技艺高超，而收费也超高，因此不得不中断治疗。窗外传来孩子的笑闹声，我发现儿子心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。（1）回过神来，才发现儿子早出去了。
钟点工临走时提醒我说，一个寒假常见到儿子日日在闹市区出没，那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里给毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人也一概不理。如今，常常溜得不见踪影。
长叹一声，吃药吧，这一粒吃掉的是老公的车灯，那一粒咽下的是儿子飞机模型的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。若干年后，我仍稳坐轮椅，那个小女生还会勇敢示好吗？一时间，忍不住泪流满面。
突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开。哦，是一张唱片！他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着儿子那张汗津津的脸，我又怜又喜。
傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的小手望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？
见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：是亲人的“亲”，不是事情的“情”，明天我要报告老师去。原来是这样，他一直以为是亲人节，所以要把礼物给我。
这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。
那人说，他是负责在广场播放音乐的，有天儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想问到名字后去买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？（2）于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但是他却记住了那个执着的小男孩。
洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”
原来，那首叫《斯卡布罗市集》的英文歌，正是这位司机帮助找到的，他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
洒水车开走了，我们继续向前，路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：（3）“找到了！找到了！”声音里竟有了微微的哽咽。
回到家，惊异地发现方大夫立在门口，赶紧请进老人。他一语惊人：“我是来求医的，自从你停止治疗后，这孩子天天站在诊所窗外，观察模仿我的按摩动作。他很懂事，外面下雪，叫他进来也不肯。为此我心律不齐，泪腺失控，常常失眠，想到孩子就要开学，再这样会影响功课，我更要病入膏肓了。希望你能答应我，从明天起我们相互免费治疗。”
我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，（4）他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
第二年的深冬，我离开了轮椅，方大夫拒绝了我的谢礼。他微笑着说，去年春天，您的孩子曾送了我一份最好的礼物。
12、下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（    ）（3分）
  A、第（1）处“儿子早已出去”，可以看出贪玩是孩子的天性，体现了作者对生活独到的观察。
  B、第（2）处写广场播放音乐的人帮助儿子找歌，赞扬了他乐于助人的精神。
  C、第（3）处写“我”的感受，为儿子、为众多好心人的关爱而感动。
  D、第（4）处表现了儿子为了让母亲康复而不辞劳苦的深受。
13、下列说法不符合文意的一项是（    ）（3分）
  A、儿子为找妈妈喜欢听的英文歌曲而跑了很多地方，问了许多人，最后终于找到了。
  B、方大夫为“我”治好了病而拒绝谢礼，因为“我”的儿子已跟他学习按摩，方大夫为此把“我”当他了亲人。
  C、文中的儿子是一个执著、乐观、有爱心、有责任感、有美好天性的孩子。
  D、文中结构严谨，有多处照应，比如写寻找灵芝草和英文歌、模仿医生按摩等内容都前后照应。
14、下列是对全文的理解和分析，有误的一项是（    ）（3分）
  A、文中有几处写“我”对儿子的误解，如“谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢”等，这是欲扬先抑的手法，为体现儿子对母亲的爱蓄势。
  B、方医生来为“我”治疗反说是“来求医的”，这是一句托辞，那是因为儿子的懂事、感恩、对母亲的爱感动了他。
  C、文中钟点工对“我”提醒体现了时下许多孩子迷恋网络深陷其中而无法自拔的现实，这也是本文的主题之一。
  D、题目“亲人节快乐”意蕴丰富而耐人寻味，一方面“亲”和“情”谐音，另一方面这是儿子给母亲礼物，再深一层是儿子对母亲的回报与感恩。
15、举一个生活中或书本中的事例，谈谈你对“这份礼物，足以温暖一个母亲一生”这句话的理解或感悟。（不得重复本文的事例，80个字以内）
  答：

（二）听泉
演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款流出来，跌扑回环绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳(华彦钧)，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，（1）也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，（2）泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进了自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉—— 《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极受师生尊崇。杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，（3）几乎要流出 “泉水”了，面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是啊是啊，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻松的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。
阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首巧妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻？也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，（4）杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
[注]华彦钧(1893—1950年)现代民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡人，出身贫寒，做过道士和吹鼓手，后沦为流浪艺人。传谱有二胡曲《听松》、《二泉映月》，琵琶曲《昭君出塞》、《大浪淘沙》等。
16、下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（    ）（3分）
  A、第（1）处，作者这样说的原因是“我们多数人没有用心灵去抚摸自然，感受自然”。
  B、第（2）处，这句话的意思是说“从泉水中悟出了音乐的旋律，这个曲子的诞生是泉水给了他启发、灵感的。”
  C、第（3）处是形象的说法，体现了音乐家历经艰辛、苦尽甘来的的喜悦。
  D、第（4）处，是杨荫浏记录了《二泉映月》的曲子并将其推荐(传播、介绍)给社会，这才被人所了解和喜爱。
17、下列对这篇散文的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）(3分)
A、从《听泉》一文中，我们听出了《二泉映月》清丽、柔婉、摇人心旌的美妙旋律，更听到了一支完全用心去感受的乐章，那是创造与发现的合奏，是两颗音乐的心灵相遇之后产生的恒久的共鸣。
B、文章用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等来详细地描述杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的全过程。
C、小泽征尔说《二泉映月》应该跪下来听，这是对净化人们心灵的音乐创造者的虔敬和感激，也是对这首“只应天上有”的中国名曲的极大赞誉。
D、文章除了运用比喻、借代、拟人等修辞方法外还运用了正反对比、侧面描写的手法来表现《二泉映月》的旋律之美，使读者如临其境，如闻其声。
18、请你给最后一段画波浪线语句“惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激”写上简洁的批注，发表你的评价和看法。（4分）
   答：

四、写作与修改（59分）
（一）文章修改（9分）
（一）冬天里的一缕阳光
    （1）时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。
    （2）每天，我们匆匆地起床洗漱，匆匆地吃饭、（A）上学，匆匆地回家、（B）最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽一些时间从容的观看，你会发现自己丧失了很多有价值的东西。
    （3）当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、（C）一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。
    （4）当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，正趴在桌上暗自哭泣，这时，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。
（5）当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，让我们总是避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。
（6）如果把悲伤、（D）抱怨、甚至愤怒都理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。
19、文中（A）、（B）、（C）、（D）四处顿号，使用不正确的一处是（    ）（3分）
20、下列对文章划线语句的修改，不恰当的一项是（    ）（3分）
  A、第（2）段划线处的“丧失”改为“忽略”表彰更恰当。
  B、第（3）段划线句中在“母亲”的后面加上“亲切地”以强调母爱之细。
  C、第（4）段划线词语“闷闷不乐”改为“心烦意乱”。
  D、第（5）段划线句语序不当，应改为“总是让我们避免很多危险”。
21、下列对文章的修改意见，正确的一项是（    ）（4分）
  A、第（6）段与上文衔接不够紧密，应加上“在生活中”作过渡。
  B、文章标题不够恰当，以“珍惜温暖”为题才恰当。
  C、文章还没有完整，“让我们珍惜生活中的点滴温暖吧”这句话作为文章第（7）段会更好。
  D、第（1）段和第（2）段表意重复，应删去其中一段。
（二）写作（50分）
22、阅读下面的材料，按要求完成作文。　　
我们生活的这个世界如此之大，相见一场要远涉千山万水，穷尽一生也看不完世间万物。我们生活的这个世界又如此之小，丰富的感情、偶合的机缘、发达的科技，又使看似遥远的事物变得近在咫尺。
请以“原来世界这么大”或“原来世界这么小”为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；
（2）文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等；
（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名；
（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；
（5）不得抄袭。

参考答案
一、1、B （A度—duó  C拾—shè  D颔—hàn）  2、A（B得—德  C燥—躁  D永—勇）  3、根据全卷的书写情况评分。  4、示例：树立语言规范意识，提高民族文化素养；写规范汉字，做真正中国人等。   5、示例：我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。  二、6、（1）君问归期未有期  （2）坐看云起时  （3）处江湖之远则忧其君  （4）示例：落红不是无情物，化作春泥更护花（或“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等）  7、A（把“丰收之后”改为“丰收在望”）  8、D（A、让/出使  B、覆盖/被子  C、县令/命令  D、表原因，因为）   9、C（后半句翻译为“你的威严不能施加给一个县令吗？”）  10、B（从“敕”“赐钱”“赐艾绶”等细节来看，皇帝并不是昏君） 11、A（不是天生的火眼金睛，而是太上老君的阴阳炼丹炉炼成的）  三、12、A（体现了“我”的失望）  13、B（为儿子的懂事、孝顺）  14、C（这不是本文的主题）  15、可举生活中或书本中的例子，只要体现对母亲的孝顺、奉献即可。  16、C（为杨先生的理解和两人之间的默契）  17、B（这不是本文的主要内容）  17、示例：我赞同作者的观点。欣赏的高雅的经典名曲，就应怀着崇敬和虔诚的心态去听，这样，才可了解其真谛和精华。（或不赞同。因为所有的音乐都是用来愉情的，只要能给自己带来身心的愉悦即可，不必考虑太多。）  四、19、B（应用逗号）  20、C（原词准确）  21、A（B、原题更好  C、没必要  D、不能删）  22、“大”和“小”是相对的，因此，本作文的关键在于找到作文切入点，“世界之大”但可以因为一句关心的话可以拉近人与之间的距离，因举手之劳的帮助可以温暖他人，因一张贺卡、一封电子邮件可以让彼此之间情更深意更浓等而变得更“小”，都是很好作文构思。 (180.138.169.48)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：语文版九年级下册中考模拟卷

上一个『“皖南八校”2013届高三第一次联考语文试题』下一个『2012年中考语文模拟试题（四）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版