2012——2013学年度第一学期七年级语文月考一 -- 部编人教版七年级上册

2012——2013学年度第一学期七年级语文月考一

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2012——2013学年度第一学期七年级语文月考一(七年级上册部编人教版)

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2012——2013学年度第一学期七年级语文月考一满分：120分班级姓名学号分数一、基础知识积累与运用。（28分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（）（2分）A凝成líng伫立zhù宽恕shùB颤抖zhàn沉淀dìng收敛liǎnC酒酿niàng耸立sǒng聒噪guōD迸溅ìng挑逗tiǎo啜泣zhuì2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（）（2分

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2012——2013学年度第一学期七年级语文月考一
      满分：120分
班级              姓名             学号           分数
一、基础知识积累与运用。（28分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（       ）  （2分）
A  凝成líng          伫立zhù          宽恕  shù
B  颤抖zhàn          沉淀dìng         收敛 liǎn
C  酒酿niàng         耸立sǒng          聒噪guō
D  迸溅bìng          挑逗tiǎo          啜泣zhuì
2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（       ）（2分）
  A   沟壑         暴燥          明查秋毫         专心志致
B   宣腾         玲仃          获益非浅         瘦骨嶙峋
C   坠落         宽恕          头晕目眩         一丝不苟
D   训诫         呵责          前途莽莽         仙露琼浆
3、下列加点的词解释不正确的一项是：（       ）（2分）
A  何必聒聒？那只不过是夏天罢了！（活泼热闹）
B  怀着一种隐秘的想望。（隐秘，不外露）
C  又像一个忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）
D  我从石架向下望，感到头晕目眩。（头脑发晕，两眼昏花）

4、下列表述不正确的是：（       ）（2分）
A 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特，课文告诉了我们要勇敢迪面对困难，要学会将大困难分解为一个个的小困难，这样困难就容易解决了。
B 《在山的那边》这首诗中“山”象征理想、信念和成功，“海”象征困难、挫折和失败。
C 《短文两篇》都是借弱小的“物”引发对生命的感悟，阐释作者对生命、对人生的深刻认识。。
D 《紫藤罗瀑布》作者宗璞，文章借紫藤罗花的盛开，引出对生命的感慨，对美好生活的追求。
5、写出下列句子的修辞手法。（2分）
（1）山那边的山啊，铁青着脸（     ）
（2）“你能看见石架下面那块岩石吗？”“看见了。”（     ）
(3)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（     ）
（4）他在水上像一个车轮似的不停地旋转着……（    ）
6、修改病句。（4分）
（1）我们班同学参加了兴高采烈的运动会。
改：
（2）通过全班同学的共同努力，终于使我班的量化评比得了第一名。
改：
7、综合性学习。（8分）
刚进入初中，你带着欣喜，带着兴奋，带着好奇……七（1）班开展了一次主题班会——这就是我，请你参与完成下面活动。
(1)班主任让你当此次活动的主持人，请你写一段开场白，不少于50字。（4分）



（2）你刚刚来到一个新集体，你打算为班级做哪些力所能及的事，试写两件你为班级做的事情。（2分）


（3）用2——3个词语介绍你的性格特点。（2分）

8、古诗文填空。（6分）
（1）老骥伏枥，                   ，                    ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2）                   ，青山郭外斜。               ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
（3）从你积累的古诗中，搜索出一个带有“月”字的完整的诗句。（不能照抄例句）
[例句]  我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
                         ，                         。
二、现代文阅读
（一）（14分）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长……
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹……
③但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
9、第④段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）（4分）
（内容）：
（结构）：
10、依照例句，说说你对下面句子的理解。（6分）
[例句]  只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
[理解]  这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

11、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)（4分）


（二）   （18分）
    山就这么高
仲利民
　　那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
　　他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
　　经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
　　父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
　　吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
　　父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
　　父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
　　不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
　　山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
　　脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
　　看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
　　他对父亲说：“山就这么高！”
父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
                                     （选自《大阅读》2010年5月，有改动）
12、文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（4分）


13、结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（6分）
（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

（2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。

14 、本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（4分）
  （1）《山就这么高》：
(2) 《走一步，再走一步》：
15、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙评结合的赏析性文字。（80字左右）（4分）



（三）  文言文阅读（20分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下列加点词的含义。（4分）
①昂首观之                             ②项为之强
③方出神                               ④鞭数十
17、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（       ）（3分）
A、故时有物外之趣                         B、昂首观之，项为之强
C、见二虫斗草间，观之，兴正浓             D、鞭数十，驱之别院
18、下列加点字意思相同的一组是（       ）（3分）
A作青云白鹤观           昂首观之          B舞于空中          留蚊于素帐中
C二虫尽为所吞           丛草为林          D徐喷以烟          以虫蚁为兽
19、请你翻译下面语句。（4分）
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：
②盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
20、作者既然能明察秋毫却为什么又会把“癞蛤蟆”看成“庞然大物”呢？（3分）



21、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（3分）



三、写作。（40分）
题目：好想说声对不起
要求：写出真情实感，不少于500字。
童年趣事”为题写一篇不少于150字的片段作文。

一、
1.C
A项凝níng；B项颤chàn   淀diàn ；D项迸bèng  啜chuò
2.C
A项暴躁  明察秋毫  专心致志；B喧腾伶仃获益匪浅 D前途茫茫
3.A    聒聒：持续嘈杂，使人厌烦。
4.B    “山”象征困难、挫折和失败，“海”象征理想、信念和成功。
5、略
6.我们班同学兴高采烈地参加了运动会。
通过全班同学的共同努力，我班的量化评比终于得了第一名。
7.（1）示例：生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快让同学们和老师认识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家，参加本次活动——这就是我。
（2）示例：打扫卫生、摆放课桌椅。
（3）示例：活泼大方、助人为乐等。
8. （1）志在千里，烈士暮年（2）绿树村边合    开轩面场圃
（3）①长安一片月，万户捣衣声。②举杯邀明月，对影成三人。
③少时不识月，呼作白玉盘。④明月几时有，把酒问青天。
⑤海上生明月，天涯共此时。 ⑥露从今夜白，月是故乡明。
⑦月上柳梢头，人约黄昏后。⑧举头望明月，低头思故乡。
⑨我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ⑩无言独上西楼，月如钩。　　
二、
（一）
9.从内容上看写出了花的香；
从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。
10. ①将花喻为“瀑布”，形象地表现了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。
②运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。
11. ①园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。②花和生活腐化有着必然的联系。
（二）
12、 “我”成绩非常不理想，不想读下去。
13、“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难
“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响
14、_有信心和勇气就能克服困难_
把大困难分解为小因难，逐步解决
15、例  ：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。
16. ①抬起②通“僵”，僵硬③正④用鞭子打
17.A
A项解为“的”  B项解为“代词，这样”  C项解为“代词，它们”  D项解为“代词，它”
18.B
A前者为“景象，景观”，后者为“观看”；B都解为“在”C前者为“被”，后者为“当作”D前者为“用”，后者为“把”
19. ①（只要）见到微小的东西，一定要仔细查看它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
②原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。
20“明察秋毫”在本文中是指能清楚地观察极细小的事物，形容眼力极好，后多形容人能洞察事理；而把“癞蛤蟆”看成“庞然大物”，则是因为与在草间相斗的两只小虫比较起来，“癞蛤蟆”确实是“庞然大物”，其实这并不矛盾
21. ①有敏锐的观察力和丰富的想象力；②要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。 (61.134.91.90)

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