语文八年级（下）第一单元随堂测试卷 -- 语文版八年级下册

语文八年级（下）第一单元随堂测试卷

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语文八年级（下）第一单元随堂测试卷(八年级下册语文版)

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语文八年级（下）第一单元随堂测试卷一、语文基础知识的积累与运用1．下列各组词语中的读音无误的一项是（）（3分）A．讪sàn笑差chāi使踌chóｕ躇懵měng懵懂懂B．陨yǔn落蹒跚páｎ晶莹ｙíｎg唾手可得tuòC．狼藉jí迂腐yū琐屑xiāo喋喋不休diéD．簌shù簌颓tuí唐轻蔑miè立锥之地zuī⒉下列书写完全正确的一项是（）

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语文八年级（下）第一单元随堂测试卷
一、语文基础知识的积累与运用
1．下列各组词语中的读音无误的一项是                            （     ）（3分）
A．讪sàn笑    差chāi使    踌chóｕ躇     懵měng懵懂懂
B．陨yǔn落    蹒跚páｎ    晶莹ｙíｎg     唾手可得 tuò
C．狼藉jí      迂腐yū      琐屑xiāo      喋喋不休dié
D．簌shù簌    颓tuí唐     轻蔑miè       立锥之地 zuī
⒉下列书写完全正确的一项是                            （    ）（3分）
A．触目伤怀   变卖典质   情育于中   背乡离井
B．俯拾皆是   呆若木鸡   文质彬彬   寄人篱下
C．顽固不化   不能自己   热泪盈眶   豪不迟疑
D．举止庄重   赐予力量   不实质词   大声急呼
3、根据提示填空（3分）
请分析下列句子使用的描写方法，将相应的字母写在括号内。
常用的描写方法有以下几种：A.语言描写；B.动作描写；C.心理描写；D.外貌描写。
（1）父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”          （      ）
（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，              （      ）
（3）过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走（      ）
4、按课文填空: （2分）
(1) 《铁骑兵》作者________，他创作的长篇小说是________________________
(2) 《背影》作者________，我们曾学过他的作品____________________________
5.下列黑体的成语使用不正确的一项是（     ）（2分）
A.唾手可得的东西往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。
B.王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。
C.最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。

D.刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。
6、下面对文章中心概括恰当的一项是（    ）。
A、《背影》通过记叙八年前与父亲分别的情景，表现了作者在生活困顿、精神压抑下的苦闷之情。
B、《永久的悔》通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深地思念和因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
C、《铁骑兵》这篇课文记叙了八路军战士英勇杀敌的场面，表现了他们的英勇善战。
D、《苏珊•安东尼》着重写了苏珊•安东尼在“法庭斗争”这一场面。
7．下面句子没有语病的一项是（    ）（3分）
A.经过这次旅游，让我大开眼界。
B.校长批评了这种不爱惜粮食，任意践踏粮食。
C.听了几位校友的报告后，我的心长时间久久不能平静。
D.今天上语文课时，老师讲了一句很幽默的话，同学们被感染得大笑起来。
8.指出下列各句采用的修辞手法。（3分）
（1）“白的”月饼难得，“黄的”怎样呢？“黄的”也同样难得。（         ）
（2）他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（         ）
（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（         ）
9. 阅读杜牧的《泊秦淮》，完成下面两题。（4分）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
（1）请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”的画面。

（2）最后两句作者的用意是什么？

二、语段阅读
阅读《距离》一文，回答问题。（14分）
①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点！”
③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了。偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了。考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
10.文章第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说？（3）


11.结合全文看，⑴第③段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚十几本书”说明了什么？
⑵第⑤段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”？（4分）
⑴
⑵
12.试概括文中继父这一人物的主要特点？（3分）


13.结合全文分析，⑴第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境？
⑵文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的？（4分）
⑴

⑵


三、作文
　爱是心与心的沟通，爱是情与情的交流；爱会带给你温暖，也会带给你快乐；爱是妈妈的蜜语，更是妈妈的唠叨……
　　请以“爱是________”为题写一篇作文。写作时请先把题目补充完整，再按要求作文。
　　要求：①立意自定，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。（30分） (59.46.101.213)

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