葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试 -- 部编人教版九年级下册

葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试

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葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试(九年级下册部编人教版)

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葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试语文试卷试卷满分：120分考试时间：120分钟题号第一部分第二部分第三部分学科网] 总分一二三四得分得分评卷人第一部分（1～6题24分）1．阅读下面的文字，回答后面的问题。(4分)生命中总有些难以跨过的沟沟坎坎，有人澳恼，有人沮丧。但如果不跨过去，你的一生也许就平

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葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试
语文试卷
试卷满分：120分               考试时间：120分钟
题号第一部分第二部分第三部分学科网] 总分
一二三四
得分

得分评卷人

第一部分
（1～6题  24分）

1．阅读下面的文字，回答后面的问题。(4分)
生命中总有些难以跨过的沟沟坎坎，有人澳恼，有人沮丧。但如果不跨过去，你的一生也许就平庸下去。要问怎样跨过去呢？身处决境的时候，不妨舍得一点我们的矜持和所谓的自尊，因为当你成功时，这些舍得的东西会加倍地回来。
（1）给下面词语中加着重号的字注音。(2分)
①沮(       )丧      ②平庸(       )
（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
①      应改为          ②      应改为
2．改正下列病句，每句只改动一处。(2分)
（1）教师在课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。
改正：
（2）在这次活动中我们取得了优异的成绩，但也存在着几个缺点需要我们努力。
改正：
3．选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项（2分）             （    ）
A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。

4．把下面的句子组成语意连贯的一段话。（只填序号）（2分）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
答：
5．名著阅读填空。（4分）
小说《钢铁是怎样炼成的》中，老布尔什维克、后成为省委委员的           是主人公保尔走上革命道路的领路人；保尔在海滨疗养时，认识了工人家庭出身的女性
         ，并与之结婚。小说中保尔的豪言壮语至今激励着我们后来人：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，                   ，                    。他临死的时候能够说，我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
6．默写诗词文名句。（10分）
（1）海内存知己，                   。
（2）                   ，江春入旧年。
（3）山重水复疑无路，                              。
（4）角声满天秋色里，                              。
（5）                              ，夜泊秦淮到酒家。
（6）先天下之忧而忧，                              ！
（7）王维在《使至塞上》中表现意境雄浑、视野开阔的千古名句是：
                     ，                      。
（8）《行路难》中表明诗人想要施展政治抱负，相信自己必有远大前程的诗句是：                          ，                          。

得分评卷人

第二部分
（7～22题  46分）

一、阅读下面古词，回答7～9题。（5分）
江城子
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7. 这首堪称“千古绝唱” 的词作者苏轼是宋代       词派的代表人物。（1分）
8. 请赏析“千骑卷平冈”一句中“卷”字的表达效果。（2分）
答：

9．在这首词的下阕中，作者运用了两个典故，表达了怎样的思想感情？（2分）
答：
二、阅读下面的文言文，回答10～13题。(10分)
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】折檐①之前有隙地②，方四五丈，直对非非堂③。修竹环绕荫映，未尝植物④。因洿⑤以为池，不方不圆，任其地形；不甃⑥不筑，全其自然。纵锸⑦以浚之，汲井⑧以盈之。湛⑨乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入⑩。予偃息其上，潜形于毫芒   ；循漪   沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘   而娱穷独也。
（节选自欧阳修《养鱼记》）
【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②隙地：空地。③非非堂：欧阳修在洛阳时所建，命名为“非非堂”。④植物：这里用作动词，是种植植物的意思。⑤洿（wū）：地势低的地方。这里名词用作动词，是挖掘的意思。⑥甃（zhòu）：修砌。⑦纵锸：使用铁锹。纵：发，放。这里是使用的意思。锸（chā）：挖土的工具，铁锹。⑧汲井：从井里引水。⑨湛：深远。⑩下入：水池里。○11潜形于毫芒：水中的影子清晰得连须眉都看得清楚。毫芒：微小的东西。○12漪：水波纹。这里指水池。○13舒忧隘：释放忧愁和郁闷之情。舒：舒展。忧隘：忧愁和郁闷。○14穷独：困乏、无助的样子。
10．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）云归而岩穴暝               (          )
（2）修竹环绕荫映               (          )
11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
答：
（2）循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。
答：
12．乙文中主要描绘了养鱼池的两个特点。请用其中最能表现养鱼池特点的词语加以概括。（2分）
答：
13．甲、乙两文都运用了借景抒情的写法，但其中又有着各自的不同特点，请加以赏析。（2分）
答：

三、阅读下面选文，回答14～18题。（19分）
闲读梧桐
余秋雨
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗（sàn）传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此
刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
14．选文中“我”    次“临窗读树”，“我”对“梧桐”的印象分别是                 、
                、                  。（请用简洁的语言加以概括）（4分）
15．细读选文，简要说明当遭遇“风雨”时 “外祖父”和“梧桐”的不同的抉择态度。
（2分）
“外祖父”的抉择态度：                                。
“梧桐”的抉择态度：                                  。
16．读了全文之后，你感受到“我”对“外祖父”和“梧桐”的情感是怎样的？“我”为什么说“外祖父”和“梧桐”“有种无法言喻的契合”？（4分）
答：

17．选文最后一段的含义是什么？写一段包含下面关键词的优美文字，表达与选文最后一段相关的主旨和情感。（不超过60个字）。（6分）
自然   生命   青春   阳光
选文最后一段的含义：

写一段优美文字：

18．恰当地使用修辞方法是这篇文章语言运用上突出的特点之一，试举一例分析其表达效果。（3分）
答：

四、阅读下面选文，回答19～22题。（12分）
拯救滨海湿地
①美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍!然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分政府官员和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。
②滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等等，是介于海洋与陆地之间的一种特珠的生态系统，拥有多种多样的生态种类。中国滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。
③中国海岸线曲折绵长，有1.8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。在中国的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛等6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世界意义的国际湿地。
④我国河口海岸面临的主要挑战：一是入海泥沙急剧减少，如近几年黄河由于来水减少和断流，河口来沙仅及50年代的1/60，导致黄河三角洲遭受海水侵蚀；二是入海污染物显著增加，全国河流长度的70.6%受到污染，农田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工业与城市污水排放，造成近海水质恶化，赤潮频发，每年仅此一项损失就以10亿元计。
⑤被誉为“海上森林”和“海洋生物伊甸园”的红树林，处于海洋与陆地的动态交界面，是一种独特的海陆边缘生态系统，不仅具有丰富的生物多样性，很高的生物生产力和重要的海岸防扩功能，而且在全球生态平衡中起着不可替代的重要作用。已知全球红树林有23科30属81种，中国有16科20属29种，分布在海南、广东、广西、福建和台湾等省(区)以及香港、澳门特区的沿海。由于围海造地和砍伐，使以上省区的天然红树林仅存2、3万公顷，不及历史上的十分之一!
⑥中国沿海地区占陆域国土13%的经济带，承载着全国40%的人口，创造了全国60%的国民经济产值。社会经济的发展对海岸带资源环境有着极大的依赖性，同时也使滨海湿地承受着沉重的环境压力。在滨海地区进行房地产开发，建设港口码头、飞机场、游乐场、度假村、酒店和工业园区，修建海堤、高速公路和垃圾填埋场等以及直接填海造陆和进行围垦，造成了滨海湿地生态系统的永久性破坏和丧失。据不完全统计，中国沿海地区累计丧失滨海湿地219万公顷，竟占去了滨海湿地总面积的50%。
⑦环境问题的核心是经济问题。环境政策与经济发展政策脱节，正是当今世界可持续发展问题解决不力的症结所在。要使湿地的保护与开发协调统一，则必须在开发之前将环境保护规划引入和体现到经济发展的决策中去。要未雨绸缪，而不是亡羊补牢。
19．结合文意，选出对“滨海湿地”有关内容的理解正确的一项（3分）    （   ）
A．是介于海洋和陆地之间、拥有多种多样生态种类的特殊生态系统。
B．是指沿海区域和湿地范围内的岛屿，以及水深不超过6米的水域。
C．具体指河口、滩涂、沼泽、湖泊、海湾、海峡以及红树林、珊瑚礁等。
D．一种拥有约8200个生物种类、生物多样性最丰富的特殊生态系统。
20．选文第②段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
答：
21．说说选文第⑥段中加点的词“不完全”所起的作用。（3分）
答：
22．阅读选文后，你认为我们应该怎样保护滨海湿地？（3分）
答：

得分评卷人

第三部分
（23题  50分）

23．从下面两题中，任选一题，按要求作文。
（一）请以“我心中的风景”为题写一篇文章。
（二）请以“报答”为话题写一篇文章。
要求：①有真情实感；②文体自选；③不得套用、抄袭；④不少于600字（如写诗歌不少于20行）；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

葫芦岛市2012年九年级第二次模拟考试
语文试题参考答案及评分标准

第一部分(1～6题  24分)
    1．(4分，每小题2分，每空1分)
    (1)①jǔ   ②yōnɡ
    (2)①澳  懊    ②决  绝
    2．(2分，每句1分)
（1）教师在课堂上应该充分发挥同学们的主体作用。（将“充分”放在“发挥”之前）
（2）在这次活动中我们取得了优异的成绩，但也存在着几个缺点需要我们改正。（将“努力”改为“改正”或“ 克服”）
    3．(2分) C
    4．(2分)④②①③⑤
    5．(4分，每空1分)
    朱赫来  达雅  不因虚度年华而悔恨  也不因碌碌无为而羞耻
6．(10分，每空1分，有错该空不给分)
    (1)天涯若比邻（2）海日生残夜（3）柳暗花明又一村（4）塞土燕脂凝夜紫（5）烟笼寒水月笼沙（6）后天下之乐而乐乎（7）大漠孤烟直  长河落日圆（8）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海
第二部分(7～22题46分)
说明：本部分中的简答题，考生的回答与本答案大意相符即可得满分。
    一、(5分)
7．(1分) 豪放
8．(2分)
这一“卷”字，突出了太守率领的骑兵队伍，千骑奔腾，腾空越野，那气势如狂风一样席卷山冈，是多么磅礴、多么地雄壮！
9．（2分）
运用典故，表达了作者希望得到朝廷的重用和杀敌报国、建功立业的思想感情。
二、(10分)
10．(2分)
    (1)昏暗  (2)长（高）
    (每小题1分)
11．(4分，每小题2分)
    (1)野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而形成浓密的绿阴。
    (2) 我绕着水池散步，仿佛有一种置身在浩荡千里江湖之上的深远之感。
12．(2分，每点1分）
一是“全其自然”；二是“汪洋”而“清明”。
13．(2分，每点1分）
甲文写景柔和淡远，抒情委婉含蓄；乙文写景明快自然，抒情直接明了。
【乙段参考译文】
在我的屋檐下回廊前有块闲地，方圆有四五丈，正对着“非非堂”。这块地被高高的竹子环绕并荫蔽着，地里是空着的没种东西。按照空地的地形把它挖成一个池塘，不是方的也不是圆的，只是随着它的地形而已；没有砌砖壁，也没有用泥土修建，一切按照它原来的样子。用铁锹开沟疏通水路，引来水井的水把它灌满。池水比大海的水还要澄澈，色彩明亮、澄净。微风吹过来，池水就起一层细碎的波纹；不起风的时候，水面平静得就像镜子。夜间星星和月亮映照在池水中，光彩鲜明。我在池边休息，水中的影子清晰得连须眉都看得清楚；我绕着水池散步，仿佛有一种置身在浩荡千里江湖之上的深远之感。我的忧愁与郁闷、困乏与无助之情都得到了释放，得到了快乐啊。
三、(19分)
14．(4分，每空1分)
    三   顽强（从容）、高大   沉默（不求闻达）、坦荡   一身傲骨
15．(2分，每空1分)
   “外祖父”：不屈于折磨，饮恨自尽（无奈地屈从天命）。
   “梧桐”：任风雕雨蚀，从容淡泊。
16．(4分，每问2分)
对“外祖父”的情感是：悲哀（可悲）；（1分）对“梧桐”的情感是：钦佩（敬佩、佩服等）。（1分）
因为“外祖父”和“梧桐”都有着相似的淡泊心境，（1分）又都经历了“风雨”的洗礼。（1分）
17．(6分，其中第一问2分，第二问4分。第二问的回答要求每个词的运用恰当，且符合最后一段的主旨与情感)
借用青春的红衣女孩和阳光的形象，表达出“我”对未来的美好希望和憧憬。（2分）
示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。（4分）
18．（3分，其中修辞方法判断准确给1分，表达效果分析准确给2分。）
示例1：“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发……”这一句运用比喻的修辞方法，形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂的特点。
示例2：“或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨……”这一句运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了梧桐顽强和从容的品格。
    四、(12分)
19．(3分)A
20．(3分，答对第一问给1分，答对第二问给2分)
    运用了列数字（1分）的说明方法，准确在说明了我国滨海湿地生物种类繁多。（2分）
21．(3分)
   “不完全”说明不是完全的统计，符合实情。（1分）体现说明语言的严密性。（2分）
22．(3分，答出三点即可得满分，每点1分)
我认为，保护滨海湿地应做好如下工作：（1）减少对滨海地区的开发；（2）严禁乱采河道泥沙，控制泥沙减少；（3）加大对海口、海岸污染的治理力度。
第三部分  (23题  50分)
23．(50分)
    评分标准
分    等
项       次
目   数

目
一类

二类

三类

四类

内容
(20分) 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚符合题意
中心明确
内容具体
感情真实基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
(25分)

25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写
(5分) 5分 4分 3-2分 l分
字体美观字体工整字迹清楚字迹潦草
说明：
    ①不同的项目可以在不同的等次里给分。
    ②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1～5分，加到满分为止。
    ③没有题目的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分(重复的不计)：标点有三处以上错误的酌情减l～3分。
    ④套写、抄袭的在第四类之内评分。
    ⑤文体不明确的适当减分。 (220.172.136.183)

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