2011—2012学年度第二学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版） -- 部编人教版七年级下册

2011—2012学年度第二学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）

试题
名称

2011—2012学年度第二学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）(七年级下册部编人教版)

下载
地址

2011—2012学年度第二学期第一次月考七年级语文试题（卷）（人教版）注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18分）1.加点字注音有误的一项是()(2分)A.默契（qì）尴尬（gāngà）木屐（jī）玉簪花（zān）B.系上（jì）咻咻（xiū

试题预览
2011—2012学年度第二学期第一次月考
七年级语文试题（卷）（人教版）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1.加点字注音有误的一项是(    ) (2分)
  A.默契（qì）尴尬（gān gà）木屐（jī）玉簪花（zān）
  B.系上（jì）咻咻（xiū xiū）缠络（luò）攒成（zǎn ）
  C.骊歌（lí）臃肿（ yōng ）花圃（pǔ）掸子（ dǎn ）
  D.菜畦(qí)   亘古（gèn）拗过去（ǎo）弥漫（ mí ）
2、下列词语字形有误的一项是（   ）(2分)
A．祈祷    丑陋    瞬息     人迹罕至
B．确凿    讪笑    田垄     回环曲折
C．斑斓    羞怯    博学     来势凶凶
D．幽寂    嫉妒    叮嘱     骇人听闻
3. 请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（   ）(2分)
A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
B. 我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
D．航天英雄那可歌可泣的航天精神，十分值得我们学习。
4、默写（6分）
（1）假如生活欺骗了你，____________________，____________________！ ______________________________（1分）
（2）深林人不知，                   。
（3）表明木兰代父从军原因的诗句：                  ，                  。
（4）李白的《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，来觉思念自己的家乡和亲人的一句是：                   ，                   。
5、下面这段话有语病，请逐一改正。（2分）
     地震发生后不久，各类救援物资和食品就源源不断地送往灾区。为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部召集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。

（1）文中“                     ”重复多余，应改为
（2）文中画线句是病句，请改正。

6．从下面材料中，你得到了什么启示？（2分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不详鸟”，然而它是益鸟。
蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
      二、综合性学习   （7分）
  7、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办一项活动：邀请家长与同学们一起参加的座谈会。
（1）请你为本次座谈会拟一句主题语。（2分）
                                                                       （2）如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。（4分）


三、  阅读（46分）
（一）阅读下面的文章，回答8-----11题（12分）
我永远记得您
　　一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。
　　不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”
　　几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。”
　　没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。
　
8、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是 ________________________；_________________________________________________.作者在文中同时写两位教师的用意是___________________________________（3分）
9、文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指________________，“永远记得”的原因是____________________________________。（3分）
10、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是___________________________第二位老师这样给分数产生的意义是__________________________________________。（3分）
　　11、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？简要说明理由。（3分）
　　　　_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
　　
（二）阅读《不要对那个人叫嚷》，完成12—16题。（18分）
周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
    有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。
    做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
    母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
    她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
    母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
    “我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
    母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
    儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，继续叮嘱：“煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……”
    儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。
    在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
    女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
    我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
12.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（4分）


13. “那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。”请从修辞的角度赏析这一句话。（3分）


14. 题目中的“那个人”指的是什么人？（3分）


15. 找出文中一处人物描写，说说所运用的主要手法，并分析其作用。（4分）


16. 俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（4分）


（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
17、加点字解释有误的一项是(     ) (3分)
A、金溪民方仲永,世隶耕。    隶：奴隶。
B、其诗以养父母.收族为意。  收：聚，团结。
C、稍稍宾客其父。  宾客：以宾客之礼相待,把……当作宾客。
D、仲永生五年，未尝识书具。尝：曾经。
18. 解释下列加点的词：(2分)
①世隶耕  （　　      ）      ②邑人奇之（　　       ）
③日扳仲永（　　     ）  （　     　  ）
19、翻译(4分)
其文理皆有可观者。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

20.本文对我们的教育和启发是什么？(3分)


（四）阅读下面一首诗，然后回答 21——22题（4分）
宿建德江
孟浩然
移舟①泊烟渚②，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注释】①移舟：靠岸。  ②烟渚：弥漫雾气的沙洲。
21.诗人为什么会产生“新愁”？（2分）


22.三、四句属于什么描写？在描写手法上有何特点？（2分）


四、作文（50分）
23. 题目：你是我的
有人说，生命像一列火车，由你独自驾驶，行驶的过程中不断有人上车下车，他们使你的旅途不孤单，使你的生命丰富。这些人或是你的长辈，或是你的朋友，或是你的希望，但没有人能从起点坐到终点。让我们好好珍惜车上的每一个人，珍惜每一段相处的时光，珍惜每一个相遇的时刻。
要求：
（1）把题目填写完整，可填“朋友”、“指路灯”、“永远回忆”……
（2）写一篇600字以上的作文，文体不限。

（答案）
一、（18分）
1、B（2分）
2、C（2分）
3、C （2分）
4. （1）不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：
（2）明月来相照
（3）阿爷无大儿，木兰无长兄
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（6分）
5、(1) 各类救援物资和食品   各类救援物资  （2）去掉“不”（2分）
6、看人不能只看外表，应注重心灵(2分)
二、综合性学习   （7分）
7、（1）“沟通，从心开始” （2分）
（2）在座的爸爸、妈妈们，各位同学：家是一艘航船，而家庭成员之间的沟通和理解是战胜风浪，抵达彼岸的关键。沟通，从心开始，期待大家踊跃发言。
要求：礼貌的称谓；内容以强调沟通的重要性为主。（言之成理即可）（4分）
三、（46分）
（一）（12分）
8、第一位老师对男孩失去信心而马虎敷衍；第二位老师对男孩实事求是而暗含鼓励用第一位老师衬托第二位老师（3分）
9、第二位老师（1分）老师给了他尊严，给了他自信，给了他正确的评价（2分）（3分）
10、怜悯似的施舍使人的自尊心蒙上灰尘拂去心灵的尘埃可以使人重新看到自己的价值和尊严（3分）
11、不行，因为它是本文的议论深化部分，去掉后主题就不鲜明、不突出了。（3分）
（二）（18分）
12. ①背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。②女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。（4分）
13.运用比喻，把母亲的背比作“一把弓”，把她让头“努力朝上昂着”比作“鸭子”，驼背的母亲却努力把头昂起来，生动形象地写出了母亲的行动困难。同时，为下文子嫌母丑埋下伏笔。（3分）
14. 自己的父母以及所有深爱我们的亲人。（3分）
15.例如第四段，运用了神态描写、动作描写。写出母亲见到儿子时那无比喜悦的心情，与下文儿子恶劣的态度作对比。（4分）
16.言之成理即可。（4分）
（三）（12分）
17、A(3分)
18.①隶：属于；②奇：对••••••感到惊奇；③日：名词作状语，每天；扳：通“攀”，牵，引。(2分)
19. 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西。(4分)
20. 虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）(3分)
（四）
21、旅途中的诗人本来就有淡淡的愁思，当日落黄昏，江岸烟霭迷离时，思乡的感情更切，所以就产生了“新愁” 。(2分)
22.景物描写  虚实相间、互相映衬(2分)
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级下册月考试卷

上一个『2011年高考语文大纲版一轮复习专题验收达标卷』下一个『2011—2012学年度第二学期第二次月考七年级语文试题（卷）（人教版）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版