北京丰台区2012年初三统一练习（二）语文试卷 -- 部编人教版九年级下册

北京丰台区2012年初三统一练习（二）语文试卷

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北京丰台区2012年初三统一练习（二）语文试卷(九年级下册部编人教版)

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丰台区2012年初三统一练习（二）语文试卷2012.5考生须知 1.本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束请将答

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丰台区2012年初三统一练习（二）
   语文试卷   2012.5
考
生
须
知 1.本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束请将答题卡交回。
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.订正（dīng）   氛围（fēn）    强人所难（qiǎng）
B.干涸（hé）     巢穴（xué）    断壁残垣（huán）
C.暂时（zàn）    恣意（zì）     茅塞顿开（sè）
D.赈灾（zhèn）   惘然（wǎng）   锐不可当（dǎng）
2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是
A.   临（频，濒）
判断：“濒”有“接近”的意思，而“频”有“屡次”的意思，所以横线处应填“频”。
B.完   归赵（壁，璧）
判断：“壁”有“墙”的意思，而“璧”是“美玉的通称”，所以横线处应填“璧”。
C.   诀（密，秘）
判断：“密”有“关系近”的意思，而“秘”有“不公开的”意思，所以横线处应填“密”。
D.明   秋毫（查，察）
判断：“查”有“检查”的意思，而“察”有“仔细看”的意思，所以横线处应填“查”。
3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
    今年入春以来，国内各大景区竞相“抬门槛”， 5A级景区门票集体跨入百元时代。门票价格过高，抑制了百姓消费，打压了旅游业的发展，影响了消费对经济的拉动作用。，要发挥景区的综合效益，单靠涨价恐怕是不行的。
A.不仅而且因此       B.既又但是      C.不仅而且但是       D.既又因此
4．下列句子没有语病的一句是
A.在他担任校刊主编的时候，对所有稿件，都要仔细审核校对。
B.世间万物永远在发展、运动、变化，语言也是这样。
C.能否持之以恒地努力学习，是我们取得好成绩的保证。
D.布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的执着。
5．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
    回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。
    最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？

A.选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。
B.选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。
C.选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥如诗如画的美。
D.选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。
6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
    雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，   诗人好事，真如俗语所谓挖空心思了。
①苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏雁字诗二十四首之多。
②好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。
③而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称雁字。
④唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
A.③④①②   B.③①②④   C.②①③④    D.②④③①
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
①山河破碎风飘絮，    。(文天祥《过零丁洋》)
②   ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
③长风破浪会有时，    。（李白《行路难》）
④刘禹锡的《陋室铭》一文中描写环境清幽的句子：    ，    。
8．名著阅读（3分）
    《水浒传》中栩栩如生的人物形象家喻户晓，深入人心。①（填写人物）是天生的英雄，天赋他一颗正义之心，绝世武功。“拳打镇关西”，嫉恶如仇，为弱小伸张正义；“ ②”（填写事件），敢做敢当，为朋友两肋插刀。而③（填写人物），乃是人间打造的英雄，是逼成的英雄。“误闯白虎堂”“风雪山神庙”“火烧草料场”……步步紧逼上梁山。
三、综合性学习（共11分）
    为了进一步培养学生的“财商”，帮他们树立理财观念，培养理财能力，学校组织学生开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9．根据下面两则材料提供的信息，概括下列国家在教育孩子理财方面的共同点和不同点。（4分）
【材料一】
    法国家长让三至四岁的孩子学会区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的“有机关系”，在不知不觉中建立理财的意识。在孩子10岁左右时，就给他们设立一个个人的独立银行账户，并划入一笔钱。日本人也讲究家庭教育，主张从小让孩子自己管理自己的零用钱。在孩子渐渐长大后，家长就要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支情况的账本。
【材料二】
年龄美国中小学理财教育目标
3-4岁能辨认硬币和纸币；知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须作出选择。
5-7岁知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。能够找数目不大的钱，能够数大量硬币。能看价格标签。
8-11岁知道可以通过做额外工作赚钱，能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较物价。懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。
12岁能够制订并执行两周开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
13岁至高中毕业进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
    不同点：法国                    日本                   美国
共同点：
10．在这次活动中，同学们就目前我国家庭理财教育现状进行了现场采访，请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分）
学生：过年了，我得了一大笔压岁钱，不过钱很快花光了。等到后来我过生日请同学吃饭，却没钱了，不得不向家长伸手要。
家长：我们夫妻挣得不多，平时连电话都舍不得打，但为了儿子，我们愿意为他花钱。只要儿子提出来，我们都尽力满足他，给他买苹果手机，买名牌鞋……
说明：①                              ②
结论：
1１．结合下面材料，给中学生提出至少两条理财建议。（3分）
【材料】
    理财专家对家长和孩子做过一次理财方面的调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝大多数孩子觉得零用钱够用并有结余，而对于结余的零花钱，只有18.4%的人想着存银行，绝大多数不知如何处理。
建议：
四、文言文阅读（共8分）
阅读《醉翁亭记》选段，完成12-14题。
醉翁亭记
    ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
    ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
    ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
    ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑴有亭翼然临于泉上者    翼然：            ⑵佳木秀而繁阴          秀：
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴日出而林霏开         翻译:
⑵行者休于树           翻译:
14.阅读②和④段，写出太守“乐”的原因。（用原文概括性语言回答）（2分）
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读石志藏的《篱笆，篱笆》，完成15—17题。（共15分）
篱笆，篱笆
    ①从前的江南多篱笆。普通人家的小院周边或自家的地里，常种上木槿、小竹、冬青或月月红之类，再立上小木桩用竹条夹一下，篱笆就建成了。当然，还有用茅草、杉枝、松枝等围起来的篱笆，但我最喜欢前面的活篱笆。岁月四季，也是篱笆的四季，活篱笆年年演绎着春发夏盛秋茂冬落叶的景致。
    ②有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。
    ③从前，我家的小院前有一块自留地，自留地周边种有树，有香樟、香柳……后来周边种上了竹子，杂竹丛生。我记得父亲极爱修篱笆，自留地里的篱笆能修则修，一则防牛羊偷吃作物，二则对作物有挡风保暖之功能，三则是心理因素，仿佛做了篱笆，里面的东西才是自己的，心里踏实。我揣摩父亲的心态，篱笆就是他心里的“长城”。
    ④我印象最深的篱笆是住在我家南边的阿金姑婆家的。因为阿金姑婆家的篱笆跟吃的有关，所以至今难忘。阿金姑婆丈夫去世早，从我记事起就寡居，人长得胖胖黑黑的，脸上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平时少笑且言语不多，常戴着副老花眼镜，在自家的木窗下纳鞋底、缝补衣服，所以看人“下掏眼”，眼睛一瞪是很吓人的。不过，最吸引我的却是她家的活篱笆，因为篱笆上种着矮李1。每年初夏时节，结出红红的小果实，甜中带酸，酸中带甜，还有涩涩的味道，想起这些我的口中至今仍会生出酸味。
    ⑤阿金姑婆管“篱笆”是管得很紧的，白天做针线活，时不时用眼瞟一下；她耳朵又很灵光，一有响动，立马出门，知道我们这帮“馋鬼”会来偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又红了，我们几个小伙伴商量着晚上去偷吃。半夜，我们三个小伙伴蹑手蹑脚地来到篱笆前，三个人同时下手，从树上抓来一把往嘴里塞。“哇”一声，有个小伙伴吃到了青的，忍不住吐了出来，响声惊动了阿金姑婆家的狗，狗狂吠着窜出来，我们只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一个小伙伴，慌不择路，一头掉进土墩边的浅水潭，爬上水潭时，已变成了一个泥人。
    ⑥我们不甘心失败。没几日阿金姑婆去亲戚家喝喜酒，那条狗也跟她去“开荤”。那天下午，我们三个小伙伴呼地窜到篱笆前，霎间，篱笆上的矮李不是进了我们的肚子，就是塞进口袋里。临走还回过头看，一树的红矮李只剩下青的了。我们不敢回家，在溪边三个人继续享受“胜利果实”，可惜袋里的那些矮李已“血肉模糊”了。由于一下子吃着太多，我们三人肠胃开始“抗议”，一会儿，都“哇哇”地吐出了青水……
    ⑦小时候听伯父讲过一个跟篱笆有关的聪明少年的故事。带尖刺的枸桔密密麻麻地围住了一大户人家的桔园，连小动物也钻不进去，又有人日夜看守。可是，还是会有桔子丢失。守园人躲在暗处整整守了一周，才发现一个小男孩，并把他交给了主人。主人见少年身上不仅衣裤完好连脸上也没有被枸桔划破刺伤，一再追问少年原因，并答应他说出怎么进的桔园，就可随便来吃园中的桔子。于是，少年演示了他用鱼筌2塞进刺篱笆，从鱼筌中钻进了桔园。主人看了称赞少年的聪明；又了解到原来少年因病重的母亲喊要桔子吃，少年才动了偷园中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了让少年摘桔子给母亲吃的诺言。
    ⑧有篱笆的岁月，确是一段难忘的日子。
    ⑨那时，尽管有篱笆，家家户户的门上却很少上锁，要借用锄头什么的农具，主人不在，只要用后放回原处便可。桌上有凉开水，渴了，推门进去，喝一口。半道上要是碰到主人，说一声，主人会很开心，因为这是看得起人家。
    ⑩篱笆是一道朴素而没有隔阂的屏障，是乡村特有的景致和标志，是田园风光的重要元素，更是诗人眼中美好家园的象征。从杜甫的“肯与邻舍相对饮，隔篱呼取尽余杯”，到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，还有“荒苔野蔓上篱笆，客至多疑不在家”……
11出生江南的诗人艾青在《献给乡村的诗》中也说：“外面围着石砌的围墙或竹编的篱笆，墙上和篱笆上爬满了茑萝和纺车花……”。
12我以为，他写的不仅是活篱笆，而且是篱笆的活。（文章有删改）
【注】1矮李：野生小樱桃。②筌：捕鱼用的竹器。
15.阅读③-⑩段，概括出跟“篱笆”相关的事件（４分）
①
②
③
④少年巧钻篱笆为母偷桔
⑤
16.结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。（4分）

17．作者说：“有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。”阅读文章第④-⑥段，简要分析作者是怎样把这段难忘的日子描写得生动的。（不超过150字）（7分）
答：

（二）阅读下面文字，完成18—19题。（共7分）
植物王国的奥秘
    ①说来有趣，在人类居住的地球上，从热带到寒带，从岛屿到高山，从海洋到沙漠，到处都有植物的踪迹。在这浩瀚深邃的绿色世界里，蕴藏着许多奥秘。科学家经过研究发现，千姿百态的叶片和万紫千红的花朵，其外形轮廓和空间排列都有一定的数学规律。
    ②例如，向日葵花盘上的瘦果排列，松树球果上的果鳞分布，都是按照对数螺旋形的弧形排列，这样可以使果实排列得最紧密，容纳的数量最多，从而也就保证后代的繁殖率最高。车前草的叶片排列十分巧妙，呈螺旋排列，既不相互重叠，又能最大限度地获得阳光，结果就大大提高了光合作用效率，合成出更多的有机物。建筑师们根据这一原理，设计建造了现代化的螺旋式高楼，每个房间都能达到最佳采光效果。
    ③植物的外部形态也非常符合几何原理。比如，树干大都是基部粗、上部细、呈圆锥形，尤其是高山上的云衫，整个树形都是圆锥形。这是一种抗倒伏的理想几何形状，可以抵御狂风暴雨的袭击。
    ④大自然赋予植物茎叶的巧妙结构，则是力学家的好“老师”。植物的茎大多为圆形柱状，其原因是以圆柱形做支撑物最为坚固。因此，古今中外的大型建筑物大多数也都采用圆柱做顶梁柱，这是建筑师们向植物茎杆学习的结果。
    ⑤小麦茎秆的坚固程度更是令人吃惊。它虽然细而中空，却能牢固地支撑着沉甸甸的麦穗。根据力学原理，中空的茎与同样粗度的实心茎相比，两者的持撑能力是相等的。小麦茎秆的这种中空结构，以耗费最少的材料面获得了最大的坚固性。现在人们使用的中空电线杆，正是仿照小麦茎秆制作的。
    ⑥至于植物叶片的巧妙结构，首先要说的是玉莲的叶片，它又圆又大，直径可达2米左右，浮在水面上好像两个大碧玉盘，可以负载六七十千克的重物，即使上面坐一位五六岁的儿童也不会破裂或下沉。玉莲的叶片如此牢固，主要是因为其结构非常符合力学原理。在叶片的背面有粗大的叶脉，呈多次二歧分叉，构成了坚固的“骨架”，叶脉之间又布满了纵横交错的镰刀型小叶脉，这样就使叶片非常牢固。
    ⑦再说说椰树、蒲葵、油棕等植物叶片的“之”字折扇状结构，由于这种结构具有较大的张力，可以承受外界给予的较大压力，所以不易被狂风暴雨撕裂和折断。工程师们受到这种叶片结构的启迪，设计制造出波形板、瓦楞纸板等新颖坚固的建筑材料。
    ⑧还有多数禾本科植物的叶片都较长，它往往卷成了筒状，以增加其坚固性来抵御暴风雨的袭击。桥梁工程师们受到这种叶片的启迪，设计建造了轻便、牢固的“筒形叶桥”。
18.阅读全文，说说植物王国的奥秘是什么。（3分）
答：
19.阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析电视塔可以稳固抗震的原因。（4分）
【材料】
中央广播电视塔高400米左右，造型别致。电视塔巨大圆形的塔座托着圆柱形的塔身，塔身内又有筒状电梯井。塔身自下而上由粗而细，塔顶是避雷针。在塔身238米的高处，建有外观为宫灯形四层观光塔楼，仰视如同一个充满了喜庆的大灯笼悬挂在天与地之间。电视塔是北京旅游观光的亮点，也是稳固抗震设计的典范。
原因：
（三）阅读《享受思考的乐趣》，完成20—22题。（共8分）
享受思考的乐趣
    ①生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。
    ②享受思考的乐趣，就要让思想绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。多角度思考，方能观察事物之全貌，品难见之美景。有人说秋风冷酷无情，它吹落了树叶，吹下了果实，吹掉了种子，吹走了一个生机勃勃的世界。但有人却给出了另一番思考，如果不是秋风将树叶吹落树梢，那叶子岂不要被严冬撕碎？如果不是秋风将果实卸下枝头，那果实岂不要被冰雪吞噬？如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子岂不要被酷寒冻僵？关于人生，我们也不妨多角度地去思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；也许不是最富有的，但可以是最充实的。这一切表明，角度犹如思考的魔方，“山重水复疑无路”时换个思路，就会“柳暗花明又一村”。
    ③享受思考的乐趣，就要给思想设一个驿站，停下来细品那视而不见的美景。每个人的生命长度是一定的，增加生命韧度、扩充生命容量、彰显生命意义，需要思考的积淀。同样的环境、相似的经历，为什么人与人之间会产生差异？原因众多，但核心就是思考的差别。生活的素材犹如米粒，思考的深度决定了人生的高度。如果把人生比作一个花园，那么，只有那些细细品味、深深思考的人，才会饱览人生美景，收获生命真谛。
    ④享受思考的乐趣，就要让思想爬上一个坡，到山巅去欣赏那一览无余的美景。一个视野狭隘的人，只能在船头感叹眼前的惊涛骇浪；一个视野宽阔的人，却能在桅杆顶上眺望大海尽头的地平线。思考就是那根桅杆，使你站得更高，看得更远。只有站在高处对全局进行思考和把握，方能如立高山之巅，一眼便发现出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。青，出于蓝而胜于蓝；冰，水为之而寒于水。任何知识和经验不经过萃取提炼都难以彰显其价值。萃取提炼的过程就是思想攀登爬坡的过程，披荆斩棘，奋力前行，才能在前人没有走过的地方开辟出一条路来，正如人们常说的“无限风光在险峰”。
    ⑤船的力量在于帆桨，人的力量在于思考，思考是一种意志的磨练，一种心灵的修行，一种品格的锻造。让我们尽情领略思考的美景、享受思想的盛宴吧！
20.第②段中写人们对秋风的不同感受有什么作用？（2分）
21.结合全文思考，怎样才能享受思考的乐趣？（3分）
22.下面哪则材料能证明第③段观点，为什么？（3分）
【材料一】有一天，牛顿看到一个苹果落到他的脚边，他就想，为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？地球是不是对苹果存在着一种向下的拉力呢？牛顿细致的思考促使他发现了万有引力定律。正如牛顿自己所说：“我的成功归功于静心的思考。”
【材料二】有一个问题一直困扰着牛顿，到底是一种什么样的力量驱使月球围绕地球转，地球围绕太阳转？为此，他进行了长期的观察、研究、实验。其间，他历经失败，受人嘲笑，但他仍坚持不懈。一次偶然的苹果落地让他发现了万有引力定律。
答：
六、写作（共50分）
23.题目：滋味
要求：⑴将题目抄写在答题纸上。
      ⑵不限文体（诗歌除外）。
      ⑶字数在600—1000之间。
      ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
丰台区2012年初三统一练习（二）
语文试卷答案 2012.5
一、选择题。（共12分，每小题2分）

1 2 3 4 5 6
C B A D C D
二、填空（共8分）
7．（5分）
①身世浮沉雨打萍   ②无可奈何花落去   ③直挂云帆济沧海   ④苔痕上阶绿，草色入帘青
评分说明：共5分，每空1分，错、漏、增字该小题均不得分。
8．（3分）
鲁智深（或鲁达、花和尚）大闹野猪林林冲（或豹子头）
评分说明：共3分，每空1分，如果有错别字该空不得分。
三、综合性学习（共11分）
9．答案：
不同点：法国家长给孩子建立独立银行账户。（或“家长给孩子设账户”）
日本家长要求孩子准备零用钱收支记账簿。
美国对中小学理财教育设定学段目标。
共同点：家长和学校重视对孩子从小树立理财观念，培养理财能力。
评分说明：共4分。“不同点”每点1分；共同点1分。
10．答案：说明：孩子花钱没计划；家长无条件满足孩子不合理要求。
结论：中国家庭理财教育欠缺。
评分说明：共4分。“说明”2分，“结论”2分。
11．答案：建议：学生可建个零用钱记账本；开银行账户，把零用钱存储到银行；制定零用钱使用计划等。
评分说明：共3分。答出2条建议给3分，答出1条建议给1分。
四、文言文阅读（共8分）
12．答案：⑴翼然：像鸟张开翅膀一样⑵秀：滋长。
评分说明：共2分。每词1分。
13．答案：⑴翻译:太阳出来，树林中的雾气消散。⑵翻译:走路的人在树下休息。
评分说明：共4分。每句2分。
14.答案：①朝而往，暮而归，四时之景不同②醉能同其乐，醒能述以文
评分说明：共2分。每句1分。
五、现代文阅读（共30分）
（一）（共15分）
1５.答案：①父亲常修自家篱笆；②阿金婆看管篱笆上的果实；
③小伙伴们偷吃篱笆上的果实；⑤乡人进有篱笆但门不上锁的人家借锄喝水。
评分说明：共4分。每点1分。
1６.答案示例：“活”是指家乡有关篱笆的故事，是指家乡的小伙伴、阿金婆，是指乡村朴素而没有隔阂的生活，这些人、事鲜活地“活”在我的心里；“活”还是我对故乡生活难以忘怀的朴素情怀，是希望故乡这样朴素而没有隔阂的生活永远保持下去的愿望。
评分说明：共4分。“活”的内容2分，“活”的情感2分。
17．答案示例一：“偷矮李”是这段难忘日子中的典型事件，写得曲折有趣，很吸引人。先写矮李主人阿金婆长相吓人，看管严厉，为“偷”矮李能否成功设置悬念。第一次“偷矮李”没有成功，这使“偷矮李”有了波折；最后趁“矮李”主人外出之时，终于成功偷到矮李，又因为贪吃而引起肠胃不适。这些都成了我难忘的回忆。
答案示例二：“偷矮李”一事中，严厉中不乏宽厚慈爱的阿金婆，嘴馋机灵又顽皮的小伙伴都使人难忘。“下掏眼”的外貌描写，写出了阿金婆的严厉；“蹑手蹑脚”“抓……塞”等动作描写，写出了小伙伴嘴馋着急的情态；“血肉模糊”的矮李，从侧面写出了小伙伴偷矮李时的急切慌乱。正面与侧面相结合，把这段日子描写得很难忘。
评分说明：共7分。手法2分，分析4分，表达1分。
（二）（共8分）
18.答案：植物王国的奥秘是，植物的外形轮廓和空间排列都有一定的数学规律。植物茎叶的巧妙结构，符合力学原理。
评分说明：共3分。“数学规律”1分；“符合力学原理”2分，若照抄原文“大自然赋予植物茎叶的巧妙结构，则是力学家的好‘老师’”，给1分。
19.答案：电视塔的外形采用的是圆锥形，这是一种抗倒伏的理想几何形状，符合数学规律；电视塔塔身圆形柱状，中间又有电梯井，这样的中空结构以耗费最少的材料面获得了最大的坚固性，这样的结构设计符合力学原理。
评分说明：共5分。特点3分，结合文本1分，表达1分。
（三）（共8分）
20.答案：表明多角度思考，方能观察事物之全貌，品难见之美景。
评分说明：共2分。
21.答案：多角度思考、深入思考、全盘（或全局）思考。
评分说明：共3分。每点1分。如果照抄②③4段首句给2分。
22.答案：材料一能证明第③段观点。第三段观点为“只有深入思考才能有所收获，享受思考的乐趣。”材料一侧重论述深入思考与收获的关系，牛顿对苹果落地这一情况进行了深入细致的思考，最终发现了万有引力定律，与第三段观点相符。而材料二侧重于坚持与收获关系的论述。
评分说明：共3分。第一问1分，第二问2分。
六、写作（共50分）
23.                                作文评分标准
项目
等级内容、表达（46分）说明书写（4分）
一类卷
（50—43）要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46—39分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42—37）要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：38—33分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（36—30）要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32—26分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（29—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25—0分以17分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分

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