隆林民族中学2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷 -- 部编人教版七年级上册

隆林民族中学2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷

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隆林民族中学2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷(七年级上册部编人教版)

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隆林民族中学2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷（时间：150分钟总分：120分）说明：1.试卷分选择题和非选择题两卷，共22小题，满分120分，其中卷面书写3分，阅卷老师根据学生在“答题纸”上的文字书写、卷面等情况综合评分。2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案用蓝色或黑色笔填写在“答题纸”上，

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隆林民族中学2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷
（时间：150分钟  总分：120分）
说明：1. 试卷分选择题和非选择题两卷，共22小题，满分120分，其中卷面书写3分，阅卷老师根据学生在“答题纸”上的文字书写、卷面等情况综合评分。
2.本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案用蓝色或黑色笔填写在“答题纸”上，做在试卷上无效。
第一卷：选择题（第1-11题，每题3分，共33分）
一．基础知识及运用。（共15分）
1. 下列各组词语中加点的字，字形注音无误的一项是（3分）（    ）
A. 酝酿﴾ liáng﴿   黄晕﴾yūn ﴿       暗然(àn)      匀称（chèn)
B. 休憩（qì）    贮蓄（zhù）     栖息﴾qī ﴿      沉淀（diàｎ）
C. 枯涸﴾gù ﴿      颤抖(zhàn)     猝然(chù)      倔强（jiàng）
D. 雏形（chú）   唱和﴾hé ﴿       肥硕﴾shuò ﴿    沾污（diàn）
2. 选出下列各句中加点成词使用错误的一项是：（3分）(     )
A. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
B. 学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。
C. 那天班里的联欢会，李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。
D. 雕刻大师的这个作品栩栩如生，令人叹为观止。
3. 下列各句中没有语病的一项是（3分）（    ）
A. 在学习过程中，我们应注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
C. 尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
D. 通过观看残疾人运动会，使我受到了很大的鼓舞。
4. 某同学学习方法不当影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下列说法较恰当的一项是（3分）（）。
A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。
B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。
C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。
D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。
5. 下列表述有误的一项是：（3分）（       ）
A. 《山市》以空间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。作者蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。

B. 《济南的冬天》的作者是现代作家老舍。原名舒庆春，字舍予。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》。
C. 《蚂蚁和蝉》、《农夫与蛇》、《猫和鸡》均选自《伊索寓言》。作者相传为古希腊的寓言作家伊索。
D.  冰心，原名谢婉莹。早年艺术上追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界。她的《繁星》《春水》以“母爱、童真、自然”为主题。
二、阅读理解（I）（18分）
(一)阅读下面文字，完成6至8题。 (每小题3分，共9分)
我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
6、选出不能替代“征兆”一词的一项是：(3分) (      )
A、迹象 B、前兆 C、预兆 D、象征
7、对“华环由大变小，天气可能转为阴雨”中加点词“可能”分析理解最为准确的一项是：(3分) (  )
A、将信将疑，不敢肯定。B、表示推测，无法证实。C、留有余地，表达准确。D、模棱两可，不够严谨。
8、下列分析不正确的一项是：（3分）（  ）
A、文段中的中心句是“我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。”
B、文段中运用谚语进行说明，其作用是增强文章的说服力和趣味性(朗朗上口，通俗易懂)
C、文段中第一句在结构上起承上启下作用。“还”这个词点明了内容与上段一样也是讲云与天气的关系。
D、文段的层次划分为“推测天气的情况。//在太阳和月亮的周围……”，层次关系属于总分总关系。
（二）阅读下面的文言文，完成9-11题。（每小题3分，共9分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
9、下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A、学而时习之，不亦说乎（通“悦”，高兴、愉快）人不知而不愠（愠(yùn)：怨恨，生气、发怒）
B、温故而知新（故：旧，指学过的知识）  知之为知之，不知为不知，是知也（通“智”，聪明）
C、诲女知之乎（教导、）学而不思则罔（罔（wǎng）：迷惑不解）
D、与朋友交而不信（信用）     勿施于人（推行、实施）
10、下面各组加点词的意义或用法相同的一项是（  ）
A、学而不思则罔       人不知而不愠          B、为人谋而不忠乎       仁以为己任
C、其恕乎      择其善者而从之               D、士不可以不弘毅      可以为师矣
11、下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．《论语》是儒家经典著作之一。课文中所选六则，有谈学习态度的，有谈学习方法的，语言精练，含义丰富，耐人寻味。
B．第（1）则共三句话，分别从学习是愉快的事，与人探讨是一种乐趣，不怨恨别人三个方面既谈到学习方法和学习态度，也讲到个人修养问题。
C．第（3）则讲的是学习方法。
D．第（5）则既讲了学习方法也讲了学习态度。
第二卷：非选择题（第12-22题，共84分）
12、把第一卷中文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）己所不欲，勿施于人。
三、诗文默写与课外积累
13、在答题卷的横线上填写相关内容。（每小题1分，共6分。错字、漏字、添字，该题不得分）
①、夕阳西下，            。
②、乱花渐欲迷人眼，          。
③、         ，        ；烈士暮年，壮心不已。
④、                       ，为有源头活水来。
⑤、吹面不寒杨柳风，              。
⑥、书山有路勤为径，              。
四、阅读理解（II）
（一）阅读下面这首诗，然后回答第14题。（6分）
《次北固山下》（王湾）
客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
14、根据要求完成下列各题。
①题目中的“次”意为       ，全诗表达了作者的                                 之情。（3分）
② 颈联“海日生残夜，江春入旧年”被誉为“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙在何处？”（3分）
答：

（二）阅读下面的文字，完成15-19题。（10分）
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
15、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？（2分）答：
16、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2分）
答：枯树______________牵牛花_____________________结果_____________________________。
17、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了_____的修辞方法和_____的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。（2分）
18、联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（2分）答：
19、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）
答：___________________________________________________________          ___________
五、综合性学习（6分）
生活有多广阔，语文就有多广阔，时时处处有语文，语文即生活，生活即语文。国庆长假时老师让同学搜集分析整理相关的资料后，开展一次主题活动。这次活动的设计简案如下：
一、分组搜集材料
二、活动形式：
1、“七嘴八舌说成语”2、巧对对联比赛3、精彩广告语赏析会4、拟环保标语大赛5、精彩校园语言
三、分享活动
20、假如你是主持人，请说出30字以内的开场白。（3分）

21、2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器实现了中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。对接的成功再次掀起了人们的“月球热”。请你说出两个与月亮有关的神话传说：《          》《           》。（2分）月亮有很多的美称或雅号，请说出其中的一个：   （1分）
六、作文（50分）
   古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年时间里没能给他找到一个最优秀的关门弟子，助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己，本来最优秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己忽略，给耽误，给丢失了，其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己。”
22、读了这则材料，你有什么感受？请你自选角度，以“那一次，我是最好的一个”为题，写一篇不少于600字的作文。

2011-2012学年度上学期七年级语文期中测试卷
参考答案：
1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、A 7、C 8、D 9、D 10、A 11、B
12、①学习书本的知识但不思考，就会感到迷惑；只是一味的空想但不读书，就会弄得精神疲惫。
②自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。13、①夕阳西下，断肠人在天涯②乱花渐欲迷人眼，谁家新燕啄春泥。
③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。④问渠那得清如许？为有源头活水来⑤吹面不寒杨柳风，沾衣欲湿杏花雨。⑥书山有路勤为径，学海无涯苦做舟！
14、（1）旅船停泊    漂泊在外的孤独情怀和无限思乡
（2）①在描写景物节令之中蕴涵着一种冬去春来、时序变迁、新旧交替的自然理趣，表现了一种欢快积极向上的情怀；
②表现了一种时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
③把“日”“春”比作新生事物的象征，给人以积极向上的力量。
④“生”“入”两字用拟人手法，赋予它们以人的意志和情思，生动形象富有情趣。
（开放性试题，言之有理即可）
15、（2分）（1）落叶时节繁花满枝。
16、（2分）枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上了枯树头顶。结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
17、（2分）拟人对比    互相依存、互相帮助
18、（2分）枯枝和柔藤复活。
19、（2分）(1)枯树以坚硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力装点着枯树，也发挥了美。
(2)人生中只有彼此信赖、宽容、帮助，才能超越自我，充分实现生命的价值。
20、①开场白：同学们，大家好！生活即语文，语文即生活。语文，是一幅杰出的画作，她让我们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让我们陶醉其中。语文世界是一个丰富多彩的世界，今天就让我们去那里漫游，去探索知识，在智慧的海洋里遨游吧。
21、略
22、作文略 (122.51.165.251)

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