2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷 -- 部编人教版九年级总复习

2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷

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2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷(九年级总复习部编人教版)

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2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷一、语文积累与运用（24分）1．读下面有关世博会的文章，按要求完成各题（14分）浦江花月夜梦想共潮生 ①4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼

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  2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷
一、语文积累与运用（24分）

1．读下面有关世博会的文章，按要求完成各题（14分）

浦江花月夜   梦想共潮生
①4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼红彤彤（      ）的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次绽放，②时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让 “水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴，③30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无mián（      ）。

⑴短文的标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的化用。诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读古诗文，品人生百味。请根据提示写出相关的句子。（6分）
①《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“                            ，                           。”
②苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景的句子“                          ，                             。”
③孟子在《滕文公下》中阐述了一个人应该有的气节是：“                        ，                         ，威武不能屈。”
⑵给加点字注音,或根据拼音写汉字。（2分）
红彤彤（          ）            无mián（          ）
⑶在划横线的句子②中有两个错别字，找出来并改正。（2分）

（1）            改为
（2）            改为
⑷划横线的句子①、③有语病,请加以修改。（2分）
①
③
⑸文中“火树银花”的意思是（2分）_______________________________________
2．下列对联均出自安徽的名胜古迹，请分别指出它们所写的人物。（5分）
①不愧读书人，移孝作忠，想见正色数言，永敦国本；
是真阎罗老，看花载酒，安得开言一笑，重睹河清。
（             ）
②诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；
殿上脱靴，江头披锦，狂言直欲占千秋。
（             ）
③虞兮奈何，自古红颜多薄命；
姬耶安在，独留青冢向黄昏。
（             ）
④汉献之时恨未医国；
      神农而后赖有传人。
                                      （             ）
⑤写人写妖高人一等；
  刺贪刺虐入骨三分。
（             ）

3．梅、兰、竹、菊被人称为“花中四君子”。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心有节，菊冷艳清贞。共同特点是自强不息，清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。大凡生命和艺术的“境界”，都是将有限的内在的精神品性，升华为永恒无限之美。梅、兰、竹、菊于是就成为了中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人书画中最常见的题材。（5分）
请将下面部分书法家的咏物诗句与其所咏对象用线连接起来。
①咏梅     ②咏兰    ③咏竹    ④咏菊
A疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏（宋·林逋）
B咬定青山不放松，立根原在破岩中（清·郑板桥）
C此是幽贞一种花，不求闻达只烟霞（清·郑板桥）
D宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风（宋·朱淑贞）

①     A
②     B
③     C
④     D

二、阅读下列文章答4—7题（18分）

“信任”试验
①在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。
②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。
③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。
④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。
⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男

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