七年级第二单元测试题及答案


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七年级第二单元测试题及答案(七年级下册 部编人教版)
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初一语文第二单元学校:________班级:__________姓名:_________成绩:_________第Ⅰ卷(30分)一、选择题1.加点字注音有误的是()3分A.脑(suǐ)罚(chěng)和(ǎi)B.傥(tì)生(mò)语(xù)C.祷(qí)博(yuān)惆(chàng)D.步(duó)着(xié)利(xī)2.加点字读音都相同的是()3分A.儒星舍B.
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初一语文 第二单元 
学校:________ 班级:__________ 姓名:_________ 成绩:_________

 

第Ⅰ卷(30分)

  一、选择题

  1.加点字注音有误的是( )3分

  A.脑(suǐ) 罚(chěng) 和(ǎi)

  B.傥(tì) 生(mò) 语(xù)

  C.祷(qí) 博(yuān) 惆(chàng)

  D.步(duó) 着(xié) 利(xī)

  2.加点字读音都相同的是( )3分

  A.儒 星 舍      B.急 凉 火

  C.理 分 所      D.睦 面 暖

  3.有错别字的是( )3分

  A.诧异 穹窿 人声鼎沸

  B.遗憾 鸣咽 人迹罕至

  C.预兆 觅食 通幽曲径

  D.沉淀 收敛 茫然若失

  4.加点字或词语解释有误的是( )3分

  A.人迹至(稀少) (惊奇)

  B.人声鼎(开水) 儒(长期从事某种工作)

  C.似相识(曾经) 赏(鉴别)

  D.茫然失(好像) (确实)

  5.结合句意解释加点词语有误的是( )3分

  A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。

    机关:政府办事部门。

  B.然而们到园里的太多,太久,可就不行了……

    同窗:同学。

  C.我看见这些情形,正在,韩麦尔先生已经坐上椅子……

    诧异:惊奇。

  D.他是本城中极,质朴,博学的人。

    方正:正派。

  6.依次填写词语恰当的是( )3分

  ①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最______的书塾。

  ②个个人那么专心,教室里那么_________!

  ③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的________。

  A.严厉 寂静 敬意       B.严厉 安静 敬意

  C.严格 安静 敬仰       D.严格 寂静 敬仰

  7.依次填写关联词语正确的是( )3分

  《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说,最初生活给予他的( )鲜花艳阳,( )贫苦的家庭,( )他是那样的顽强不屈,承受着不该他承受的家庭重负。

  A.不是 就是 但是     B.是 还是 然而 

  C.不是 而是 但是     D.不是 而是 虽然

  8.填入横线的语句,与上文衔接连贯的是( )3分

  我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,______________

  A.我不能不懊悔!   B.我多么懊悔!   C.我懊悔吗?   D.我不懊悔吗?

  9.与课文不一致的是( )3分

  A.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味

  B.蟋蟀们在这里弹琴,油蛉在这里低唱。

  C.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

  D.像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

 

  二、表述题

  10.按照要求,完成题目。3分

  一位同学借了你的语文参考书,可能是忘记了,都一个月了,他也没有还给你,而你又急需这本书,你有礼貌地暗示他还书,应该说:________________。

第Ⅱ卷(30分)

  三、阅读语段,完成11-13题。

  忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了,窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了,韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

  “我的朋友们啊,”他说,“我----我----”

  但是他哽住了,他说不下去了。

  他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

  “法兰西万岁”!

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧”。

  11.怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思?3分

  ___________________________________________________

  12.韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字,却“使出全身的力量”,原因是:

  ___________________________________________________。4分

  13.文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_________、_______、______。3分


  四、阅读语段,完成14-17题。

  我记得有一天早晨,我第一次问“love”(爱)这个词,我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的教师。她想吻我一下,但是那时候,除了我母亲以外,我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”。

  我问:“‘爱’是什么东西?”

  她把我拉得更近,用手指着我的心说:“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西。

  我闻着她手上的花,一面讲一面打着手势问:“花的香味是‘爱’吗?”

  “不是。”我的老师说。

  我想了一下又问:“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是‘爱’吗?”

  我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长,但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把‘爱’拿给我看看,让我摸摸。

  大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样,我穿错了很多,莎利文小姐没有责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误,叫我再仔细地按正确的次序排列珠子,莎利文小姐用手触着我的前额。拼了“think”(思考)。

  刹那间,我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。

  我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了,太阳被云覆盖,下了一场阵雨。忽然云开日出。阳光又带来了南方特有的炎热。

  我又问老师,“这是不是‘爱’呢?”

  老师回答说,“‘爱’就像云一样。在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说,“你知道,你不能摸到云,但你会感觉到雨。同样的,你不能摸到‘爱’,但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱,你就没有欢乐,你就不愿游玩。”

  我的脑子里充满美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的。

  我是通过开始我的学习生涯的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。

  14.哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西”?5分

  ____________________________________________________。

  15.哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”?5分

  ___________________________________________________。

  16.“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的?5分

  __________________________________________________。

  17.选文最后一段表达了作者怎样的情感?5分

  __________________________________________________。

第Ⅲ卷(40分)

  五、作文 40分

  题目:我

  要求:除诗歌以外,文体不限;不少于600字。

 

参考答案:

  一、选择题:

  1.A(“惩”读“chéng”,注意与“逞(chěng)”区别)

  2.B (A:宿(sù)儒 星宿(xiù) 宿舍(sù)

  B:都读“zháo”

  C:处(chǔ)理 处(chǔ)分 处所(chù)

  D:和(hé)睦 和(huó)面 暖和(huo)

  3.AB(A、穹隆 B、呜咽)

  4.B(沸:水开)

  5.A(周密而巧妙的计谋)

  6.B(严厉:严肃而厉害 严格:在遵守制度或掌握标准时认真不放松

  寂静:没有声音,很静 安静:没有声音,没有吵闹和喧哗

  敬意:尊敬的心意 敬仰:敬重仰慕)

  7.C 

  8.B(用感叹句表达强烈的后悔之情)

  9.B

  二、表述题:

  10.“你还用语文参考书吗?”

  三、阅读语段:

  11.韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大。(小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语,对祖国的热爱之情,感受到了老师的痛苦、悲愤,在小弗朗士的眼里,韩麦尔先生不仅是个老师,更是个英雄人物,所以觉得他高大。)

  12.韩麦尔先生面对祖国被占领的现实,陷入了深深的痛苦之中,他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情。

  (国土被占领,韩麦尔先生异常痛苦,这种痛苦无从排解,他用全身的力量写下“法兰西万岁”,不仅是表述自己对祖国的热爱,对侵略者的愤慨,同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心)

  13.惨白、哽住、呆

  四、阅读:

  14.莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时,按照以往的经验,“我”不能理解。

  15.莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时,“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的。

  16.①通过花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。

  ②莎利文老师对“我”直接的爱的表现(手围着我的脖子)

  17.抒发对老师的热爱和崇敬之情。

  (“我”将自己比做毛坯,是老师将一块毛坯变成了有用之才,她不仅教给我知识,更给我带来了无尽的生活乐趣,让我感受到生活的美好,所以“我”对她的感情,除了有对师长的崇敬以外,还有更深的热爱与感激)。 (113.103.205.57)

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