太原市2012年高三年级模拟试题(二模)


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太原市2012年高三年级模拟试题(二模)(高三总复习 人教版)
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太原市2012年高三年级模拟试题(二)语文试卷(考试时间:上午8:00——10:30)注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,第I卷1至8页,第II卷9至10页。2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题与答题卡相应的位置。3.全部答案在答题—卡上完成,答在本试题上无效。4.考试结束后,将本试卷
试题预览
    太原市2012年高三年级模拟试题(二)
    语文试卷
(考试时间:上午8:00——10:30)   
注意事项:
    1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,第I卷1至8页,第II卷9至10页。
    2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题与答题卡相应的位置。
    3.全部答案在答题—卡上完成,答在本试题上无效。
    4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷  阅读题
    甲  必考题
一、现代文阅读(9分,第小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
    按照汉许慎《说文解字)的诠释,“儒,柔也”。一个“柔”字,味道全出,可谓搔到了问题的痒处。宋词专家叶嘉莹先生曾提到中国文化的“弱德之美”。她由“儒”字“柔”的本义出发,加以阐释,十分贴切地把儒家所代表的中国文化性格多维度地彰显出来了。“儒”含“需”字,参之以《易经》“需”卦的卦象,可知“需”有“等待”之义。据《易传》记载,孔子就说过:“君子藏器于身,待时而动,何不利之有?”孔子这里说的其实就是“需”的意思,它体现的显然是一种等待的姿态。
    华裔英籍女作家韩素音在参观走访了中国内地之后,曾经感慨道:“我在这里重新发现了中国的弹性——它所固有的柔顺性,这使它不受外界危机的影响,同时也使它度过自己的一次又一次动乱。”因此,我们虽说“儒者柔也”,但看此“柔”字不要过于直观,误以为柔就是软弱无力,就是废弃一切作为。
    其实,我们只有通过“水”的意象,才能最真切地体味到“儒”之“柔”。柔是“水”的最为突出的特性。在中国文化中,以水喻道是有其古老传统的。譬如,老子曰:“上善若水”;他还说“弱者道之用”,此所谓“弱者”乃指水的柔弱所表征出来的规定。因为“水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”。我们知道,水是不定形的,它被放进怎样的容器中就采取什么样子的形状,但正因为没有一种凝固不变的形状,所以才能变成一切可能的形状。这正足“道”的品格。更为重要的是,它以隐喻和象征的方式,透露出中国文化的传统性格。
    应该说,中国传统文化所采取的等待姿态,与儒家固有的“柔”的性格之间,是有极深的渊源关系的。它在很大程度上规定着中国人同自然界、同他人打交道的方式。从古典技术同现代技术在文化性格和文化取向上,我们可以更深切地体会出中国古代文化的柔性特点。中国传统文化取向塑造出来的古典技术,不具有征服自然界的进攻性和侵略性。
    中华民族从来都是一个和平与宽容的民族。老子曰:“兵者不祥之器,非君子之器,不得已而用之。”由此不难窥见中国人对于兵器乃至战争的基本价值取向。与此相关联,在历史上,我们对于诉讼也是持保留态度的。儒家主张,亲亲为仁。诉讼总是缘于利益的纷争,它只能是道德失效的结果。在中国人看来,实乃不得已而为之。因为我们更愿意相信“退一步,海阔天空”。争执双方倘若采取这种妥协的姿态,那么就会使诉讼变得多余。所以,孔子说:“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎!”孔子认为,“无讼”才是一个社会的理想状态。中国文化的儒雅性格,虽然没有咄咄逼人的凌厉之势,却又决不因此而失其庄严。相反,这才是一种真正的内在力量。
    (何中华《由“儒”字说开去》,有删改)
1.下列关于“儒”的表述,不符合原文意思的一项是(3分)
    A.汉代许慎在《说文解字》中,把“儒”诠释为“柔”,可以说是抓住了问题的实质,指出了“儒”   字真正的本义。
    B.宋词专家叶嘉莹由“儒”的本义,进一步阐释了中国文化的“弱德之美”,彰显了中国文化性格的多维度。
    C.《易经》把“儒”字释义为“需”,《易传》中孔子把“需”字释义为“等待的姿态”。
    D.“儒者柔也”,中国固有的柔性,使得中国避免了外界危机的影响,也度过了自己一次次动乱。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分)
A.通过“水”的意象,我们能体味到“儒”之“柔”,“柔”也体现着水的最为突出的特征,以水喻道是中国文化的悠久传统。
B.老子认为“上善若水”,水柔弱善利万物而不争,水的这种特性,正体现了道的品格。
    C.儒家固有的柔的性格,在很大程度上规定了中国人同自然界同他人打交道的方式。
    D.中国人认为诉讼是不道德而多余的,没有诉讼才是理想的状态,因为中国文化的儒雅性格才是真正的内在力量。   
3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(3分)
    A.“柔”和“等待”是从不同的方面对“儒? 

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